中国高等教育评估杂志 省级期刊

走“创新型、开放型、特色型”高等教育内涵发展之路——上海高等教育改革发展大调研课题总报告

刊期：2006年第03期

为了更好地规划“十一五”时期上海高等教育的发展，上海市教育委员会组织课题组和动员全市高等学校，对上海高等教育的发展与改革，进行了综合和分类相结合的大调研。本课题总报告是在各方面调研基础上形成，报告的基本结论是：“十一五”时期的上海高等教育，要在“十五”时期以规模扩张、外延发展、结构调整为主要特征的基础上，坚定不移地加...

高等院校分层发展刍议

作者：吴海光 刊期：2006年第03期

近年来，我国高等教育驶入了高速发展的“快车道”，到2004年我国高等教育的毛入学率达到19％，已经基本实现了高等教育的大众化。一批高等院校也相继扩大了办学规模，竞相提高办学层次。在取得巨大成绩的同时，也暴露出一些问题：高校发展呈现办学层次“升格热”，不少院校不顾自身实际，贪大求全，“盲目攀比”，在发展中迷失了自我。究其原因...

2006美国大学综合排名

刊期：2006年第03期

地方工科院校的发展与定位

作者：徐达奇 刊期：2006年第03期

据统计，2003年，我国有普通本科院校644所，其中设工科专业的有537所，占83．4％；普通本科院校在校生629万人，其中工科专业在校生215．7万人，占34.3％。目前，我国地方本科院校594所，地方工科院校约占1／3。地方工科院校在我国普通高校中占相当大的比重，其发展定位准确与否，关系到我国大众化高等教育是否能健康、持续的发展。

2006中国大学研究生院评价（摘要）

作者：武书连; 吕嘉; 郭石林 刊期：2006年第03期

严守中立，客观、公正、公开地评价中国大学，是课题组的一贯立场。本评价历年指标体系和权重的变动，都遵从上述立场。

2006中国大学研究生院100强

刊期：2006年第03期

2006中国大学研究生一级学科A＋＋级学校

刊期：2006年第03期

论文引用率与大学排名：引文分析法不宜用于大学评估与排行

作者：菲利普·阿特巴赫; 阿曼达·戈德尔; 张晓鹏; 崔晓敏（译）; 朱永忠（译） 刊期：2006年第03期

引文分析（citation analysis）是通过核查学者和科学家所的被引用率，来评价他们的成果产出、论文影响或学术声誉的一种方法，目前已发展成为高等教育行业中一个别具洞天的领域。这种方法既被用来评估个人研究成果，也用以衡量某所大学乃至整个学术系统的产出和影响。

论文引用率在学术界地位要恰当

作者：戈德尔; 朱永忠（译） 刊期：2006年第03期

论文引用是指在其他学术论文中引用论文撰写者的论文，承认他们在某一特定研究领域做出的贡献。尤金·加菲尔德（Eugene Gaffield）于1955年开创了文献计量学的先河。他觉察到学者们可以利用信息工具来描绘科学研究态势，评估个体论文产生的影响，当然也可以用来追踪他们自己学术成果的影响力。

大学排名须将文献计量与同行评议相结合

作者：张晓鹏 刊期：2006年第03期

在一些重要的大学排名中，论文引用率是其中的一个重要指标。例如，在《泰晤士报高教副刊》“全球大学排行榜”的指标体系中，“平均每位教师论文被引用率”占了20％的权重。在上海交通大学“世界大学学术排行”的指标体系中，“在21个学科领域被引用率最高的研究人员数”也占了20％的权重。不过，对论文引用率被用于大学排名或更为广泛的高等教...

美国最受欢迎的特色大学（一）

刊期：2006年第03期

因图书馆而最受欢迎的大学—哈佛大学 哈佛的图书馆在美国可谓数一数二，甚至与国会图书馆相比也不逊色。这里有1500多万卷藏书、550万个微缩版本、650万份手稿和500万份其他研究材料（如照片、地图和录音带）。

基于DEA高校院系运行效率的均衡评价模型建立

作者：陈凯华 刊期：2006年第03期

首次引入模型DEA对高校内部院系运行效率进行评价，利用模型DEA^Max-min强化互评因素，增加公平性。先用超效率模型DEA^SUP-CCR代替经典评价模型DEA^CCR来强化自评因素，减少DEA^Max-min带来的危害；然后通过纳什均衡原理建立二者结果的讨价还价均衡模型，得到公共权重，建立科学、公平的高校内部院系运作效率的综合评价模型。

美国最受欢迎的特色大学（二）

刊期：2006年第03期

就业前景最好的大学—卡内基梅隆大学 实践经验是该大学的重要特点。1360名一年级学生申请参加学校的12项计划，其中计算机、工程和戏剧最受欢迎。学校鼓励学生将学到的知识应用于实际。因此，除了30％的学生直接读研究生外，约70％的学生在毕业时得到了工作机会。

基于模糊评估的班级综合评价方法研究

作者：吴丽 刊期：2006年第03期

目前，班级综合评价的方法很多。综观各种评价方法，基本上可以分成两类：第一类是将评价因素量化，如我们常说的指标；另一类是直接通过一些人的主观意见来定论，如常用的投票选举。对于第一类方法，它将一些实际上不可量化的事物（如思想道德）人为的量化了，过于具体的做法造成了信息丢失；而第二种方法的主观性不言而喻。它们一定程度上都存...

模糊多属性决策在军校学员综合素质评价中的应用

作者：刘子玮; 许磊; 陆阿坤 刊期：2006年第03期

近年来，军队院校大力推广素质教育，逐步改变了传统的以成绩定优劣的评价方法，开始从多个方面对学员的综合素质进行评价。但在实际操作中，由于综合素质所涉及的因素杂，指标多，各个因素间相互影响、相互制约，在评价指标中既有定性的指标，也有定量的指标，要对学员综合素质进行准确评价是不容易的。模糊多属性决策（Fuzzy Multiple Attribu...