杂志简介：《中国电化教育》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为11-3792/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高质量教育、理论与争鸣、智能引领与智慧教育、教学实践与教师专业发展
杂志简介：《中国电化教育》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为11-3792/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高质量教育、理论与争鸣、智能引领与智慧教育、教学实践与教师专业发展
作者：任友群 焦建利 刘美凤 汪琼 刊期：2012年第08期
时值《教育传播与技术研究手册》（第三版）中文本出版发行之际，本文在简要介绍了该著作及其翻译过程的基础上，回顾了其六大部分的主要内容，讨论了该书中译本出版发行的意义和价值，最后，作者为读者朋友给出了几点建议。
作者：陈向东 刊期：2012年第08期
每一个学科或者知识领域，尤其是人文社会学科，都有其对应的话语体系。作为学科或者专业领域的手册，通常都反应了该学科或者领域的定位、知识体的构成以及最新的研究取向，对于它们的分析可以了解相应的话语体系。通过对《教育传播与技术研究手册》（第三版）的索引结构、词频、关键词和引文的统计分析，可以了解教育技术的话语特点，包括学科...
作者：闫欢 王确 刊期：2012年第08期
微博客作为一种新的媒介形态，其普及速度及所引发的社会影响为学界所关注。已有研究多体现为基于实证数据获取微博客的传播特性、对微博客的业态和发展策略的探讨以及微博客新闻与传统新闻互动的讨论等方面，上述研究取向难免使得有关微博客文化的研究与已有媒介文化的研究出现断层，仿佛微博客只是空穴来风的现象而缺乏具有理论脉络的探讨。本...
作者：刘博 赵建华 刊期：2012年第08期
本文为了探讨网络环境下影响小组协作学习的相关因素及其关系，按照“提出问题、分析问题、研究方法与设计、数据收集、案例分析讨论、研究结论与存在问题”研究路线，应用实证的方法获取实践教学数据，采用案例研究和内容分析方法，使用教育统计与社会网络分析工具对案例数据进行分析，研究了小组协作学习中的社区交流、课例实践、课程实践、汇...
作者：张喜艳 解月光 杜中全 刊期：2012年第08期
创新是当今社会教育教学发展的新视角和必然选择。本文从创新的内涵出发，结合已有的教学创新的认识和理解，界定了出了教学创新这一概念的内涵。分析了影响教学创新的动因，既有来自教学系统外部的动力，又有教学系统内部的创新需求。信息社会的发展、知识结构体系的变化和信息技术的发展要求教师的教学理念、教学目标，学生的学习方式、教学模...
刊期：2012年第08期
2012年4月26日．南通大学邀请南国农先生等9位省内外专家论证“现代教育技术博物馆”建设项目．南国农先生为博物馆题写了馆名．这标志着南通大学现代教育技术博物馆建设工作正式启动。
作者：左明章 邓果 李莎莎 刊期：2012年第08期
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出了建设教育基础信息库的重要任务，文章基于借鉴国际成功经验的思路，在分析我国教育基础信息数据库建设的意义和现状的基础上，系统探讨了美国国家教育统计中心（NCES）的机构构成、机构职能及机构运作特点，从教育信息数据库的功能定位、机构设置、资金投入、数据完备程度等方面，深...
作者：王志军 刊期：2012年第08期
在线辅导中网络学习社团的组建和维护是辅导教师的关键能力之一。然而，实践中我国辅导教师缺乏网络社团组建和维护的方法的指导。本文旨在分析和探讨辅导教师组建和维护网络社团的方法。文章分为四个部分。第一部分从网络学习者的心理困难出发，分析辅导教师的社会职能及其核心；第二部分阐述了网络社团特征及其社会交互作用；第三部分在分析在...
作者：米久奇 刊期：2012年第08期
该文采用文献比较和实践反思等方法，研究远程开放对话教学的必要性和可能性的问题。通过研究，揭示体现开放教育本质意义的学习没有真正深度发生的主要原因，是师生缺乏远程开放对话教学文化观；认为开放大学实施远程开放对话教学，能够促进师生教学交往、互动，不仅促进网上学习真正发生，更促进体现远程开放教育本质意义的学习真正发生，进而...
作者：刘禹 陈玲 余胜泉 刊期：2012年第08期
在教育信息化的进程中，教师信息技术能力是关键因素。为了对西部农村中小学教师信息技术使用意向做出理性的分析，并提供有针对性的建议，该研究以宁夏回族自治区永宁县的115名农村中小学教师为研究对象进行问卷调查，分析和探讨了影响西部中小学教师信息技术使用意向的因素。研究在技术接受理论的基础上，采用结构方程模型方法进行数据分析。...
作者：熊华军 闵璐 刊期：2012年第08期
网络高等教育已成为美国高等教育的重要组成部分，而网络高等教育的质量与教师的网络教学技能水平密不可分。美国在网络高等教育方面有着较为系统的培训模式，对我国开展高校教师网络教学技能培训具有一定的借鉴意义。该文从美国保障网络高等教育质量的角度出发，围绕教师满意度制定、使高校教师具备技术素养、完善高校教师的异步教学技能、帮助...
作者：孟昭宽 杨丽娜 刊期：2012年第08期
信息技术变革与学习观念革新推动了教师专业化发展的进程，教师专业发展不再只停留在“培训班”与“专家讲座”模式的传统阶段，必将在信息技术的助力下不断创新专业发展模式，进而实现教师专业发展的持续性。虚拟社区作为信息技术发展的一类重要应用，在搭建教师专业发展平台、构建教师专业共同体、实现共同体协作与集体智慧共享等方面扮演着重...
作者：李玉顺 胡景芳 刘宇光 武林 刊期：2012年第08期
资源是教育信息化建设中的基本问题，国家和社会投入了大量的财力进行资源建设。如何打造高可用性、生态化的数字化教学资源共享和应用环境，为广大一线教师和学生提供优质数字化教学资源是当前教育信息化发展的基本任务之一，也是即将开始的教育信息化建设新一轮大潮的基本任务。文章以发展高可用性生态化资源共享和应用环境为目标，依托于国内...
刊期：2012年第08期
全国教育技术学博士生学术论坛是我国研究生教育创新工程的重要平台．自2005年至今已成功举办七届．并在学科领域产生深远影响．第八届全国教育技术学博士生学术论坛由西南大学主办．将于2012年12月15-16日在美丽的山城重庆隆重举行．本次学术论坛以促进文化传承为目的．拟通过大会报告、分会场论坛及师生对话等多种学术形式．研讨领域内热点话...
作者：王燕 刊期：2012年第08期
基于皮亚杰的认知发展理论，文章提出了Flash教育游戏设计的原则，即教育性、可玩性、情境的随意性、趣味性、富有感染力和人性化操作等，并以认知发展的四阶段理论为基础构建了适合于各阶段学生的Flash教育游戏设计模型，通过案例分析了该设计模型的科学性和可行性，希望能为Flash教育游戏理论模型和实践模式的建立提供一种新的思路。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊