中国成人教育杂志 部级期刊
China Adult Education
杂志简介：《中国成人教育》杂志经新闻出版总署批准，自1992年创刊，国内刊号为37-1214/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论广角、管理论、调查、应用研究、域外扫描、课程与教学、继续教育、教师发展、乡村振兴
杂志简介：《中国成人教育》杂志经新闻出版总署批准，自1992年创刊，国内刊号为37-1214/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论广角、管理论、调查、应用研究、域外扫描、课程与教学、继续教育、教师发展、乡村振兴
作者：聂琴 刊期：2017年第21期
成人教育学科发展与研究生培养有着深刻的内在联系。研究生培养能促进学科研究的体系化、具体化、团队化和持续化，但如果研究生培养中出现重大问题，会对成人教育学科发展造成巨大障碍，包括学科纵向发展空间的狭窄、学科横向发展平台的缩减、学科研究对象和内容的易变、学科建设责任主体和管理归属的不稳定性等。加强学科建设保证学科发展，需...
作者：冯林林; 赵丽萍 刊期：2017年第21期
成人转化学习理论自20世纪70年代在美国诞生起就备受关注，成为除了成人教育学和自我导向学习外研究成人学习活动的第三条路线。我国学者于20世纪末开始关注其理论，并在积极引进与深入研究中形成了许多研究成果。在这些研究成果的基础上，笔者对我国近年来的研究从年载文量、期刊分布、论文作者、基金项目、研究内容等方面进行了系统梳理。通过...
作者：孟小佳 刊期：2017年第21期
随着现代社会发展进程加快，其对社会成员要求也在不断提高。在这样的环境条件下，个体仅依靠现有的知识体系将难以满足社会发展要求，并且容易使个体在激烈的社会竞争中丧失优势地位，自主学习能力培养尤为重要。是否具有良好的自主学习能力不仅会影响大学生自身竞争力，也会影响到我国综合国力提升。在成人学习理论视角下，研究大学生自主学习...
作者：潘天君 刊期：2017年第21期
通过对《成人与继续教育》2006-2015年所的统计与分析，梳理了其10年来研究主题、研究方法以及作者国别情况，并对该期刊9大研究热点主题进行文献回顾，以期把握该期刊成人和继续教育的研究态势。基于此，我国成人与继续教育研究应该紧跟实践发展走向，注重实证研究方法运用，积极提升成果的国际话语权。
作者：陆惠君 刊期：2017年第21期
新一轮科技革命和产业变革正在世界范围内孕育兴起，新常态下战略布局正呼唤着极具职业发展意识的新生职业力量。通过培养大学生职业发展意识，能为经济社会建设培养大量有知识、有技术的高素质劳动者。然而当前我国职业发展教育尚不能满足新形势需要，以学校教育为主体的职业发展教育弊端已显现，本研究以职业发展教育利益相关者作为研究框架，...
作者：马勇; 刘俊玮 刊期：2017年第21期
随着“一带一路”建设进程深入推进，教育国际化迎来新的发展契机，如何借助“一带一路”建设的机遇同沿线国家教育加强教育的交流合作、共同行动，既是彰显教育在“一带一路”建设中具有基础性、先导性的作用，又为共建“一带一路”培养国际化人才，从不同的视角出发，就会对教育国际化的演变、内涵、发展有不同的解读。本文拟从政治、经济、文...
作者：张国磊; 吕平; 王杨 刊期：2017年第21期
本文立足“互联网＋”新生态，运用“互联网＋”思维进行思考分析，将用户体验、跨界互动、颠覆性创新等互联网思维元素与农业院校创新型人才培养深度融合，提出“私人定制”的人才培养理念，探索农业院校创新型人才培育的新路径和新模式。
作者：赵倩 刊期：2017年第21期
随着“互联网＋”时代的到来，以创造与实践为特征的创客教育已成社会发展与教育改革的一种重要推力。在社会需求助推下，开展与推进创客教育有着诸多机遇。当然，在传统教育尚未实现完全转型的当下，创客教育也面临着一系列挑战。本文对创客教育的内涵、机遇、挑战进行了一系列的梳理后，提出创客教育可以从以下几个方面实践：第一，创设无处不...
作者：马武; 张龙龙; 彭涛 刊期：2017年第21期
“学分银行”是构建终身教育体系的一种新型教育管理模式，尝试在学历教育与非学历教育之间建立联系，实现高等教育机构之间的学分互换，创造更多接受高等教育的机会，是组成知识社会不可或缺的部分。而平衡计分卡是体系建设实践中的管理工具。平衡计分卡这一管理工具与构建终身教育体系相联系，可为“学分银行”的建设提出一种新思路。
作者：蔡汇民; 李坚 刊期：2017年第21期
高校学生社区是育人的重要场所，应以主体性为理论研究视角，创新学生社区管理理念，探索学生社区“三自”治理模式创新。基于学生主体性培养目标、社区建设平台和“三自”治理模式的命题内涵解析，审视发挥高校大学生主体性存在的自我教育意识淡薄、自我管理能力不足、自我服务效果不佳等现实挑战，提出充分发挥学生在社区中教育主体、管理主体...
作者：鄞嘉川 刊期：2017年第21期
随着经济社会发展进入新的时代，高校作为人才主要输出地，不断保持先进性、科学性，实施科研管理极为必要。自从国家提出“协同服务创新”理念之后，各高校不断更新科研管理的服务方式与手段，加强科研管理的力度，构建脉络清晰的管理体系，打造高素质的高校科研管理团队，构建完善的高校科研管理机制，全面提高高校科研管理质量。
作者：张雅娴 刊期：2017年第21期
教育大数据的发展，为师范生选拔、培养与教师职后教育提供了一系列新的解决思路，这已是当下学界人士达成的共识。然而，如何将大数据应用到实践中，还需要不断探索。本文从大数据对教师职前职后培养角度出发，提出在师范生的职前教育过程中，可以用大数据建立区域协商、优化招生等方式对师范生进行选拔，在课程、培养过程与实习方面，可以使用...
作者：刘振海; 王慧 刊期：2017年第21期
自我认同对于大学生的价值取向、心理素质和发展定位都具有重要影响。地方高校学校定位在促进大学生自我认同的同时，其局限的教育功能限制了自我认同的转化。调查表明，尽管大学生自我认同总体现状趋向于良好，但是对自我的否定、对他人的疏离和对社会冷漠的现象客观存在。社会转型引发社会价值的多元化，以及教育领域中的功利化所形成的核心价...
作者：张宁静; 马启鹏 刊期：2017年第21期
乡镇成校办学职能从“文化技术教育型”向“全纳教育型”的整体转型，要求乡镇成校教师的角色也相应地从“课程教学型”向“培训管理型”转换，从而出现了转型期乡镇成校教师专业化的时代缺失。专业群体与专业岗位需求的不适应，整体结构的不合理及专业质量低下，制约了农村人办资源的开发和农村社区教育的推进。因此，及时推进乡镇成校教师的再...
作者：刘金文 刊期：2017年第21期
现行的招生考试制度对于成人教育的开放性、灵活性、多元性和市场化都存在不利影响，如不加以改革创新，必将成为终身教育及学习型社会建设的阻滞因素。有鉴于此，高校成人招生必须对高校成人教育进行新的定位思考，必须实现开放式招生模式,使高校成人招生走向自主、灵活与多元，并以市场机制引导竞争与发展，成人教育才能成为终身教育及学习型...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊