医学教育管理杂志 省级期刊

构建学生教学信息反馈与处理系统完善高校教学质量监控体系

作者：杨琳丽; 王丽娟; 杨立斌; 谷鸿喜; 赵光 刊期：2020年第01期

在高校教学质量监控工作中,及时掌握教学第一线信息,分析整理有效信息,正确评价教学工作,有针对性地解决教学中亟需解决的问题,是不可或缺的工作环节。学生是教学全程的亲历者,亦应是教学一线信息的提供者和教学效果的评价者。针对高校存在的忽视学生教学诉求、缺少学生教学信息反馈有效渠道、对学生建议处理不当、学生自身教学评价能力不强等问...

基于多元综合评价体系的课堂教学质量评价实践与思考

作者：谷鸿喜; 韩玉霞; 王丽娟; 李玉荣; 杨志杰; 杨琳丽; 杨立斌 刊期：2020年第01期

为保障课堂教学质量,多年来哈尔滨医科大学对课堂教学质量采取多元综合性评价体系,包括教师授课质量、教学课件质量、学生对教学效果满意度、学生学习状态等方面。通过对2016-2018年间3个学年学校教学督导采用多元综合性评课的结果进行统计和分析,证实多元综合评价体系具有全面性和准确性的特点,是促进整体教学质量提高的有效措施。

形成性评价在本科临床教学阶段的应用和探索

作者：郭劲松; 郭庆峰; 薄红; 曹德品; 张进; 崔莹; 陈健; 许云帆; 张妍馨; 朱晓丽 刊期：2020年第01期

在本科临床教学阶段,应用随堂测试与反馈、网络自测与反馈、DOPS评价、Mini-CEX等多元形成性评价方式,促进了学生考核体系的进一步完善。通过组织教师与学生座谈和调查问卷的反馈显示,应用形成性评价符合学生的需求,有利于教师教学水平的提高,有利于学生学习能力的提升。

教学评价数据库的建立及数据挖掘在课堂教学质量监测中的应用

作者：高广信; 郭艳萍; 蔡锋; 关庆; 宋印利; 刘金成; 马星 刊期：2020年第01期

为充分发挥督导评课信息的作用,哈尔滨医科大学大庆校区利用SPSS软件建立了“课堂教学质量SPSS数据库”,实现了对课堂教学质量评价的信息挖掘,并在教学质量监测工作中取得了良好的应用效果,实现了对课堂教学质量评价数据的全方位、多层次、多角度的分析,为教学管理和有关决策提供了科学的依据。

整合医学问题导向模式在分子生物学教学中的实践与思考

作者：孔璐; 秦琼; 王雅梅 刊期：2020年第01期

“疾病的分子生物学基础”是分子生物学课程中的难点章节,内容涉及临床疾病的分子及代谢特征、检测方法。对此,医学院校的低年级学生一般由于缺乏对疾病的认识,在理解上比较困难。鉴于此,通过将疾病分类整合,提出医学问题,结合PBL的教学模式,将疾病的生物化学代谢过程与分子及表型相联系,使学生加强理解,把教师的主讲模式转变为学生的主讲模式方...

立德树人背景下医技类人才培养体系的构建与研究——以天津医科大学医学影像技术本科生培养为例

作者：潘玉梅; 张雪君; 于春水; 董琳琳; 吕旻 刊期：2020年第01期

立德树人是高校人才培养的根本任务。随着改革与科技的不断发展和深入,社会赋予高校人才培养新的使命,也对人才培养提出了更高的要求。天津医科大学医学影像学院根据社会发展和人才需要,及时对医技类重要方向医学影像技术人才培养体系进行了改革与实践,通过人才培养中管理体系、课程体系、教师教学体系、实验实践体系等多方面与立德树人的贯穿融...

医学检验技术本科生全程导师制对教与学的作用

作者：杨懿祺; 李欣 刊期：2020年第01期

本科生全程导师制是近年来我国提高人才培养质量的重要方式。南方医科大学检验与生物技术学院坚持立德树人、全员育人、全过程育人、全方位育人的教育理念,从2017级医学检验技术专业的本科生开始试行本科生全程导师制。经过两年的实践和探索,此举措构建了和谐的师生关系,提高了学生人文素养,培养了学生职业道德,实现了理论与实践的有效衔接,提高...

基于全程渗透全程培养理念的《护理研究》课程实践教学整合设计

作者：徐翠; 李玉丽 刊期：2020年第01期

《护理研究》是一门实践性极强的应用型学科,其目标在于培养本科生的科研思维、科研意识及科研实践能力。实践教学是培养具有创新意识的高素质护理人员的重要环节。如何能够贯彻“科研素质和能力训练要贯穿在各个教学阶段”,在课程设置及创新人才培养中将相关理论课程和实践进行有机整合,是《护理研究》教学改革探讨的重点。通过《护理研究》实...

基层医院“西学中”人才培养的实践与思考

作者：王秀红; 王蕾; 高彦彬; 修青永; 黄东明; 周红梅; 王小年 刊期：2020年第01期

西医学习中医(以下简称“西学中”)培训开展60余年来,为我国中西医结合事业作出了巨大贡献。以首都医科大学中医药学院开展基层医院“西学中”人才培养的实践为例,介绍了为基层医院举办“西学中”培训班的方案和实施效果,并提出了培训所面临的问题和解决对策。认为“西学中”是具有中国特色的继续教育模式,是培养中西医结合人才的重要方式之一。

医学成人学历教育发展中的问题及对策——以医学检验技术从业人员学历现状为例

作者：李崭 刊期：2020年第01期

医学成人学历教育是医学高等教育的重要组成部分,是实现终身教育的有效途径,通过分析北京市10家医院的医学检验技术从业人员学历教育现状的调研结果,首都医科大学修订了其成人学历教育招生条件。从结果来看,医学成人学历教育目前仍有一定数量的生源,但从长远来看,生源将逐渐减少。此外,医学成人学历教育普遍存在办学目标不明确,供学矛盾突出,课...

新建医学类本科院校进阶式教师教学能力培训体系探析

作者：张梅; 奚丽君; 唐红梅 刊期：2020年第01期

加强教师教学能力建设是新建本科院校生存发展和教师自我专业发展的需要。通过研究经典教师教学能力模型及发展阶段理论,并在此基础上,构建TEAM进阶式教师教学能力体系,经过“培训、拓展、引领迁移”3个层级逐层递进以促进教师教学能力持续提升。

以志愿服务长效机制建设为抓手 促进医学生职业素养的形成

作者：任沁展; 李越; 樊洁; 张维 刊期：2020年第01期

医院志愿服务不仅是医院软实力的重要体现,也是促进医学生职业素养形成的重要途径。医学生是医院志愿服务的重要参与者,通过具体实践探索医学生参与医院志愿服务的长效机制促进医学生职业素养的形成势在必行。从志愿服务的重要意义、当前存在的问题及解决途径三个方面详细探讨了医学生志愿服务的长效机制,希望通过适当引导和合理安排,培养医学生...

责任指数对口腔医学专业学生职业精神考核的设想

作者：冯征; 赵丽颖; 刘丽红; 杨玉雪; 王亚东 刊期：2020年第01期

医学生的责任心体现在其一定行为表现上,是医学生职业精神培养的重要内涵,因此对影响医学生责任心的负向行为进行一定的干预具有重要意义。分析国内外医学院校应用责任指数考核在医学生行为督导养成的评价研究,遵循我国口腔医学专业人才培养的规律,结合口腔医学生成长的特点,借鉴职业精神考核的相关指标——责任指数考核法,试设计口腔医学生行为...

教学工作量化评估体系的效果验证

作者：王时雨; 杨琨; 王黄磊; 刘陈昂; 雷红 刊期：2020年第01期

加强教学师资队伍建设对临床学院意义重大。量化评估高校教师教学工作,将考核结果运用到教学管理中对教务管理工作者具有指导意义。经过5年探索,2次修订,结合临床教师的日常教学工作,综合考虑教学业绩、教学差错事故、教学评价、教师培训等因素,出台了定量和定性相结合的教学工作量评估体系。这种评估体系下,教学评价方式更直观,教师教学评价结...

基于健康信念理论对社区居民健康素养的干预研究

作者：郭荣芬; 韩斌如 刊期：2020年第01期