医学教育管理杂志 省级期刊

高等医学院校临床教学同质化实践探索——以徐州医科大学为例

作者：葛安琪; 张付芝; 潘晨; 李辉; 刘莹 刊期：2019年第03期

随着高等医学院校校外临床教学基地的增加,临床教学质量问题日益明显,成为当前医学教育研究的热点。以徐州医科大学为例,系统介绍学校临床教学同质化的实践探索过程和成效,为构建标准化、规范化医学人才培养体系和临床教学改革提供参考。

优化以学生为中心的评教体系,促进教学质量提升

作者：周新宇; 张静; 孙晓楠; 蔡红星 刊期：2019年第03期

学生评教,是教学质量监控的重要环节,更是高校教学管理的重要手段,同时,高水平质量保障体系是促进学校整体教学质量提升的有力抓手,但是现阶段学生评教受到诸多因素影响致使其可信度不高,因此,不断优化“以学生为中心”的教学评价模式,对于优化课程质量进而提升教学质量具有重要作用。

以教师发展为核心的教学文化积淀

作者：孙蒙蒙; 潘晨; 张付芝; 刘莹 刊期：2019年第03期

教师是立教之本、兴教之源。在全面深化新时代教师队伍建设改革的大背景下,徐州医科大学以教师教学发展中心为主体机构,通过提升教师教学能力,唤醒教师教学热情等助推学校教师发展,积淀特有教学文化,营造良好的教学和育人环境,助力培养优秀的健康中国守护人。

以培养临床思维能力为导向的临床医学实践教学探究

作者：唐晴; 孙晓楠; 张静; 邵永; 蔡红星 刊期：2019年第03期

临床思维是医学生最重要的基本能力,也是医学教育的重心。临床思维的培养与锻炼能增强临床医生的岗位胜任力,并贯穿于临床医生的职业生涯,在校教育阶段医学生临床思维能力的培养奠定了医生临床思维的基础,临床实习阶段,是一个医学生开始向临床医生转变,是理论与实践衔接的重要阶段,这一阶段的临床思维能力培养,对临床医生的职业发展有重要意义。

高校新增附属医院教师教学能力提升及途径

作者：陈东晖; 王乐攀; 周崇臣; 侯立功; 鄢文海 刊期：2019年第03期

高校新增附属医院教学基础薄弱,如何快速实现附属医院教学职能等问题亟待解决。临床医学专业认证为高校教师医学教学能力的提升指明途径和方法。郑州大学以临床医学专业认证为契机,探索构建新增附属医院师资聘任、教学能力培养、教育模式创新、科研团体建设、师资评价及权益保障等教学体系,对新增附属医院临床教师教学能力培养和考核工作进行综...

“5+3”全科医师规范化培训临床师资培养实践与探索

作者：朱庆双; 贾建国; 樊洁; 王亚军; 陈丽芬; 陈超 刊期：2019年第03期

全科临床师资培养是全科医学规范化培训质量的重要保证,首都医科大学宣武医院作为全科医师规范化培训基地,在“5+3”临床基地师资培养方面,从师资的遴选、纳入标准、培训方式、考核机制等进行了实践与探索,培养建立具有带教实战能力的全科医学临床带教师资队伍,保障全科医学人才的培养及学科的健康发展。

CBS、PBL、CBL教学模式在临床医学专业本科教学中的效果比较

作者：邢丽; 贾西贝; 马静; 刘睿婵; 隋满姝 刊期：2019年第03期

比较传统教学法(lecture-based learning,LBL)、病例为引导的教学模式(case-based study,CBS)、问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)、案例为基础的教学法(case-basedlearning,CBL)4种教学模式在医学生本科教育中的效果。在本科生医学内科学大课教学中,分别采用LBL、CBS、PBL、CBL 4种教学模式,通过学生教学评分表、理论考核评分表...

基于微信的Seminar-案例教学法在本科护生临床实习中的应用

作者：伊静; 勾玉莉; 姜梅 刊期：2019年第03期

医学双语文档设计实训教学模式的构建与应用

作者：阮俊斌; 赵学旻 刊期：2019年第03期

目的通过描述上海健康医学院建立的医学双语文档设计实训教学平台及其特点,以实际操作的方式探索医学院外语教师培养医学生术语管理能力,开发信息化教学资源,进而多维度地强化医学生的专业英语应用意识。方法将90位参与医学文档设计项目的学生,按专业分组进行实验,并引入案例展示学生实训结果。其中,分别对学生术语管理能力的掌握度、排版设计知...

小规模限制性在线课程在内科临床护理教学中的实践与研究

作者：王秋节; 张臻; 罗岩; 陈玲; 洪流; 栾华 刊期：2019年第03期

以胜任力为导向的医学研究生综合素质课程体系构建及探索

作者：伍艳; 王星月 刊期：2019年第03期

通过比较中美研究生教育,总结现有教学经验,以学生需求和社会需求为中心,探索构建以胜任力为导向的医学研究生综合素质课程体系,加强理想信念与品德教育、创新创业教育、学术道德与诚信教育、心理健康教育等,发挥综合素质课程的积极价值引领作用,促进医学生从个性化发展成长为具备社会适应能力的合格医者的转变。

研究生导师遴选机制改革探析

作者：杜意如; 杨雪 刊期：2019年第03期

分析我国研究生导师现有遴选模式,探索导师遴选模式的改革方向,寻求导师队伍建设的长效机制。将培养机制引入导师遴选工作,建立以学院、学科、学校以及导师的持续成长为基点的培养机制,从被动遴选转变为主动培育,进一步提升导师队伍素质,使导师队伍建设更具科学性。

神经外科研究生就业率与培养情况分析——以北京市神经外科研究所为例

作者：李蕊; 王灵枢; 王月庚; 程小燕 刊期：2019年第03期

北京市神经外科研究所是国内培养神经外科人才的高端基地之一。近10年来,研究所培养了近200名研究生,其中包括博士研究生78人,硕士研究生120人。通过对近10年来研究所硕士及博士研究生毕业就业情况梳理,分析三甲医院毕业生就业率、京内就业率、京外就业率及总体就业率情况,探讨提升研究所研究生培养质量的途径,以达到提高研究生核心竞争力的目的...

Seminar教学法在普通外科住院医师规范化培养中的应用

作者：李鸿雁; 赵菁; 张雁; 高崇崇; 王晓辉; 李昂; 刘东斌; 郑亚民; 李非 刊期：2019年第03期

耳鼻咽喉科住院医师耳内镜外科技术规范化培训实践

作者：吴旋; 陈垲钿; 庄惠文; 江广理; 熊观霞; 文卫平 刊期：2019年第03期

耳内镜外科技术在当今耳科疾病诊治中具有非常重要的作用。结合耳内镜技术临床教学和住院医师规范化培训工作,分析耳内镜技术培训教学过程出现的一些问题,采用四阶段教学法及精细程序化手术教学法,循序渐进提高住院医师耳内镜外科技术操作能力;采用以问题为基础的学习法(problem-based learning,PBL)结合案例教学法(case-based learning,CBL)提...