医学教育管理杂志 省级期刊

临床技能培训体系对医学生临床实践能力培养的教学效果研究

作者：王乃琪; 严艳; 李靖年; 袁亮; 曹丽华; 高振明; 宋贵军; 白灿明; 谷雪明; 孙国超; 王绍武 刊期：2019年第01期

随着医学模拟技术逐渐被广泛使用,医学教学理念及其教学运行模式也在发生变化。大连医科大学积极探索实践,建立了系统的临床技能培训体系。9年来对全体临床医学专业学生开展全员培训,组织参加医学生全员临床技能竞赛及备战全国高等医学院校大学生临床技能竞赛,取得了优异成绩,同时建立了医学本科生临床技能培训考核体系,提升了全校临床医学专业...

翻转课堂联合微课在《儿科学》临床技能教学中的应用

作者：王颖洁; 杨柳; 张莉; 王雨倩; 孙照 刊期：2019年第01期

智慧课堂融合任务驱动教学法在《医学影像学》教学中的应用

作者：孙海艳; 胡家玮; 徐楠; 孔子璇; 沙琳; 陈宏海; 王绍武; 董洋 刊期：2019年第01期

对分课堂在《中医诊断学》教学中的应用及探索

作者：胡守玉; 唐羚; 宫晓洋; 隋华; 陈静; 王彦敏; 梁丽娜 刊期：2019年第01期

探讨对分课堂在《中医诊断学》教学中的应用。将对分课堂授课模式引入《中医诊断学》教学过程中,通过学生的课堂表现及课后对学生的问卷调查,评价对分课堂教学模式对《中医诊断学》教学效果的影响。学生普遍认可对分课堂教学模式,学生课堂活跃程度提高、主观能动性增加,自主学习能力增加,学习效率提高。通过对分课堂教学,有助于提高学生对《中医...

本科护理学生临床实习质量评价指标体系的构建

作者：蒋晶; 侯丽雯; 孙丽; 郑英花 刊期：2019年第01期

目的构建适用于本科护理学生(以下简称护生)临床实习综合质量的考核体系,为本科护生的实习质量评价、实习质量管理提供参考依据。方法在文献回顾法的基础上,构建考核体系初稿,并运用德尔菲法对24名护理专家进行2轮问卷咨询。结果建立的本科护生临床实习综合质量评价指标体系包括一级指标3项、二级指标10项、三级指标48项。结论专家的积极性、权...

武汉大学医学院课程教学模式改革儿科学教学效果比较研究

作者：甘雨茹; 邓幼平; 范静怡; 赵东赤; 雷红; 李金芯; 方丽辉 刊期：2019年第01期

基于学生需求调查的预防医学专业毕业实习考核模式研究

作者：李伟明; 袁丹; 黄巧云; 舒群琴; 许传志; 常巍; 殷建忠 刊期：2019年第01期

自主学习结合情景模拟在医学生技能培训中的应用

作者：杨金江; 刘凤岐; 马立峰; 郭艾; 吴杰; 李强 刊期：2019年第01期

知识点模块网格化模型在肾内科实习生带教中的应用

作者：张晓波; 周敏; 王国乙; 朱颖; 赵金文; 陈敏 刊期：2019年第01期

目的运用知识点模块网格化构建带教模型,观察其在肾内科实习生中的应用效果。方法根据《内科学》(第八版)肾内科教学大纲要求,结合肾内科病房常见病、多发病的临床特点,精心挑选相关知识点,以理论为支撑点,以服务于实习带教工作为靶目标,各个知识点之间有临床的关联性,最终形成网格化的诊治分析模型。将血尿、蛋白尿、高血压、水肿、肾小球滤过...

互联网+脑卒中防治医学教育体系的建立

作者：郭秀海; 顾超雄; 张旭乡 刊期：2019年第01期

中国脑卒中发病率逐年高发,给个人、家庭和社会带来了沉重负担,加强卒中防控体系建设迫在眉睫,而在全国范围内推动卒中专病分级诊疗,人才短缺成为最大瓶颈。互联网+医学教育优势明显,其高覆盖低成本,线上线下结合等特点,可以提高培训效率。其中经典互联网+医学教育模式,包括远程讲座、远程手术示教、远程病例讨论、远程教学查房、远程国际教学等...

京津冀一体化下的区域卫生资源公平性研究

作者：邢荔函; 景汇泉 刊期：2019年第01期

目的深入分析我国京津冀地区卫生资源配置公平性的状况,剖析3个地区卫生服务公平性缺失的现实和制度原因,为提高卫生资源配置的公平性提供建议。方法采用集中指数(CI)描述、动态研究我国京津冀地区一体化背景下的区域卫生资源配置情况及公平性的变化趋势。结果京津冀一体化后的卫生资源配置公平性有所改善,而三地的医疗资源公平化速度却逐渐放缓...

北京市社会办医院医务人员满意度调查及双因素理论分析

作者：袁华; 吴萍 刊期：2019年第01期

山东省某三甲医院住院医师规范化培训内容及满意度的现况调查

作者：战京燕; 娄景秋; 周少玲; 宋少杰; 陈薇; 程洪霞 刊期：2019年第01期

医科大学医学生健康教育培训需求度和满意度现状分析

作者：王尧; 金倩莹; 闫佳惠; 王星雨; 刘涵; 马含俏; Ali; Akbar; 陈天祚; 李星明 刊期：2019年第01期

基于学习动机理论的高校医学文献检索课教学模式的构建与实践

作者：王凌 刊期：2019年第01期

以学习动机理论为基础,借助'雨课堂'教学工具,构建'目标+自我效能+强化'教学模式。以医学文献检索课为例对本科生教学进行实践探索,并对教学效果进行问卷调查。研究结果证明该教学模式有助于激发学生的学习动机,能提高其学习效果,同时对高校其他课程教学改革有借鉴意义。