新课程教学杂志 部级期刊
Teaching and Learning of New Curriculum
杂志简介：《新课程教学》杂志经新闻出版总署批准，自2013年创刊，国内刊号为11-9320/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
杂志简介：《新课程教学》杂志经新闻出版总署批准，自2013年创刊，国内刊号为11-9320/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
作者：苏霍姆林斯基 刊期：2019年第08期
我们感到,学龄中期特别是学龄后期学生的精神生活中的一大缺陷,就是他们被剥夺了一项巨大的财富——自由支配的时间,而自由支配的时间对于全面发展和形成他们的智力的、审美的兴趣和需要又是必不可少的。就连教学大纲规定的知识,实质上也没有被用来达到全面发展——首先是智力发展的目的。孩子们获得的知识越来越多,但是他们的学习却不是变得越...
作者：姚红雁 刊期：2019年第08期
一直以来都是按照传统的评价方式,对教学内容进行评价,其实这严重阻碍了学生的长远发展.那么,如何对学生进行评价,培养学生的核心素养,是教育界一直关注的热点问题.许多发达国家对核心素养的评价研究认为,采用多样化的评价方法,有利于学生核心素养的培养.因此,在数学教学中,教师应该结合每个学生的特点,采取正确的评价方法,激发学生的学习兴趣,...
作者：蒋炜波; 王宏 刊期：2019年第08期
物理实验是物理教学的重要组成部分,好的实验设计能够让物理教学事半功倍.随着核心素养课程理念的引入,尤其是其中对科学探究和科学思维的培养要求,使得传统的光的反射实验已经不能充分满足教学要求.笔者在教学中对光的反射中的一系列实验进行了一些可以借鉴的实践改进和尝试.
作者：万正茜 刊期：2019年第08期
第1课时一、教材分析本节课是北师大版《数学(二年级下册)》第三单元第四节课第1课时.在本课之前,学生学习了100以内数的大小的比较,知道了万以内数的读法、写法及组成.学生只要把以前比较数大小的方法进行正迁移,归纳成比较规范的方法即可.二、学情分析比较数的大小是学生在日常生活中经常遇到的问题,学生有一定的生活经历和大数的学习基础.
作者：王芳 刊期：2019年第08期
一、教材分析本节课是北师大版《数学(四年级下册)》第二单元第二节课的学习内容,是对三角形的进一步认识,是在学生已知角的分类、图形的分类的基础上进行教学的.本节课充分尊重学生已有的学习经验,让学生利用手中的三角形,通过观察、测量、操作等多种感官活动,在分类的过程中,体会、归纳每一类三角形的特点,亲自体验探索知识的形成过程,在体验...
作者：冯爱华 刊期：2019年第08期
一、教材分析《比大小》是北师大版《数学(四年级下册)》第一单元第四节课的学习内容.数的大小比较属于数的认识的基本问题,课本以运动会上跳高和跳远的比赛情境为载体,安排了三个问题.三个问题的侧重点各不相同,但都围绕着小数的意义,其中两个小数的大小比较是基础.
作者：王辉 刊期：2019年第08期
一、教材分析本节课是北师大版《数学(一年级下册)》第三单元第四节课,是在学生学习了数数、读数、写数的基础上进行教学的.学生通过学习20以内的数,已经积累了一些数的大小比较经验,但抽象地比较数的大小比较困难.因此,教材创设小猴和小熊穿红果的情境,引出谁穿得多的问题,激发学生比较的欲望,引导学生探索比较的方法.
作者：朱永富 刊期：2019年第08期
根据新课程改革的要求小学数学教学逐渐进行了改革,现阶段小学数学教师在教学的过程中,不仅要将知识传授给学生,还要对学生的数学核心素养进行培养.对小学阶段的学生而言,其心智正处于发展阶段,对该阶段的学生培养其数学核心素养,具有重要意义.
作者：段德鹏 刊期：2019年第08期
随着新课程改革在小学数学教学方面的推进,其对小学数学教师提出更高的要求.小学数学教师在教学的过程中不仅要教授学生基本的数学知识,如概念和公式等,而且要注重培养学生的数学思想,让他们能够真正理解和掌握数学的学习方法,提升他们的数学学习能力.
作者：吴朋秋 刊期：2019年第08期
在新课程改革的背景下,小学生的数学问题意识的培养是较为重要的一项工作,需要相关教师重点关注.基于此,本文结合笔者实际的教学经验,通过营造课堂气氛引导学生进行提问、给予学生充分展示的平台、利用及时评价这三种方法培养学生的数学问题意识.
作者：赵静 刊期：2019年第08期
一直以来,兴趣是学生最好的老师,兴趣能够对学生求知欲望进行有效激发,促使学生进行主动学习.教学期间,数学教师如果无法对儿童兴趣进行激发,很难获得良好的教学效果.本文旨在探究小学数学教师对小学生学习兴趣进行激发的有效策略,以期给实际教学提供些许帮助.
作者：厉成灏; 薄夫梅 刊期：2019年第08期
在小学数学教学中,课堂提问是常用的教学方式.若教师提出的问题具有价值,能够起到激发学生学习兴趣和提高教学效率的作用,因此要掌握有效的提问技巧.
作者：徐继香 刊期：2019年第08期
在小学数学教学过程中,培养小学生的数学思维能力有利于他们的智力发育,能够增强他们的学习能力.小学数学教师在教学过程中,应实施培养数学思维能力的教学策略,开展高效教学,以便小学生有效提高数学学习效率以及改善数学偏科现象.
作者：许立锋 刊期：2019年第08期
德育一直是中小学教育中的一个重要组成部分,在学校各学科教育中全面渗透德育,有助于培养学生道德理念,提高德育效果.本文以小学数学错题讲评为例,分析之中的德育渗透策略.一、确定错题和德育的结合点在小学数学教学中,人教版小学数学四年级上册第四单元的《三位数乘两位数》,属于义务教育整数乘法的最后知识模块,主要是基于学生对两位数乘两位...
作者：高敏 刊期：2019年第08期
在小学数学教学中课堂练习是重要的一部分,主要功能是巩固课堂所学新知识.因此教师在设计课堂练习时,要能够吸引学生的注意力,深化学生对数学知识的认识,进而提高学生的数学能力.因此,本文通过介绍小学数学课堂练习设计,具体探究小学数学高年段课堂练习设计的有效性.
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