新课程教学杂志 部级期刊
Teaching and Learning of New Curriculum
杂志简介：《新课程教学》杂志经新闻出版总署批准，自2013年创刊，国内刊号为11-9320/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
杂志简介：《新课程教学》杂志经新闻出版总署批准，自2013年创刊，国内刊号为11-9320/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
作者：吴正宪 刊期：2018年第04期
“教育是什么?”从走进校园的那一刻,我就开始了自问,不知问了多少回,百问不得其解,不得其解还在问。我想,每一位教育路上的追梦人,都有过这样的执着与痴情吧!初为人师的日子,我使出全身解数,调动生命中的所有热情,投身教育事业。课堂上,我不知疲倦地讲解,每篇文章、每个例题都不敢放过,生怕落下哪一句。每逢毕业季和数学竞赛,加班加点加课时成...
作者：寇成然 刊期：2018年第04期
在新高考改革背景下,高中政治教学面临着新的机遇和挑战。如何帮助学生破解政治学习难题,提升学生的政治学科学习能力,是现代高中政治教学的重要问题。在开展高中政治教学的过程中,教师要找准教学关键,根据学生的身心特点,寻求有效的教学策略,提高教学水平。
作者：冯艳萍 刊期：2018年第04期
教师应充分注重课堂导入的重要性,强化对小学生的引导,吸引小学生在数学课堂中的注意力,提升小学生在数学课堂中的参与性与积极性。
作者：孙秀丽 刊期：2018年第04期
《义务教育英语课程标准(2011年版)》在初中英语教学中得到有效落实的同时,也存在着一些亟待解决的问题,例如“满堂灌”及公式化的教学模式。本文试从巧妙导疑、启发思考和有效感悟三个角度出发,探讨相应的对策。
作者：王现群 刊期：2018年第04期
思维是人脑借助语言对客观事物进行概括和反应的一个过程。在语文教学中,学生通过对语言文字的不断学习和运用,来提升听、说、读、写能力,同时提升语文素养。因此,教师要根据学生的实际特点,对教学方法进行优化和改进,在教学过程中给学生创造更多的实践机会,促进学生核心素养的提升。
作者：徐丽 刊期：2018年第04期
语文阅读教学的主要任务在于培养学生感悟生活的能力,塑造其正确的人生观和价值观,因此在阅读教学中进行审美建构尤其重要。要实现这种审美建构有许多路径,例如:通过文本开放之美培养学生的创造性;通过情境创设之美培养学生的愉悦性;通过教师的语言之美培养学生的人文感知力。审美心境和审美期待的达成需要教师和学生共同的努力。
作者：王化香 刊期：2018年第04期
新课程改革的进程在不断深化,各学科在教学实践过程中,要充分重视学生的主体地位。高中生物作为一门专业性较强的课程,更要结合学生的实际情况和兴趣爱好,改革创新教学方式,突出学生的主体地位,从而不断提升高中生物教学的质量。本文就目前高中生物教学过程中存在的问题进行分析,并针对问题从两方面提出了提高高中生物教学效果的有效途径,希望能...
作者：于振刚 刊期：2018年第04期
课堂是学生进行学习的主要阵地,身为初中数学教师,要把握教学重点,努力打造高效课堂,让学生积极主动参与到课堂教学中。笔者根据多年教学经验,对创建高效初中数学课堂的创建提出几点建议。
作者：郑俊芬 刊期：2018年第04期
小学科学教育的质量决定全体公民的科学素养,成功的科学启蒙教育能为公众科学素养的形成奠定良好的基础。好奇及尝试是小学生重要的年龄特征,对于实践活动有着敢于和乐于接受态度,故而小学阶段是培养学生认识、体验科学以及建立科学精神的关键时期。《义务教育小学科学课程标准》(2017年版)作为教学的指导性文件必将促进小学科学教育的发展,同时...
作者：张丽 刊期：2018年第04期
教育的主要目的除了教书,还有育人,除了要让学生掌握课本上的知识,还应当帮助学生培养良好的道德品质。语文作为一门与人文精神结合紧密的学科,起着重要的“育人”作用。在小学语文的教学过程中,教师应当肩负起教书和育人的双重责任,结合教学内容,开展相关的教学活动,帮助学生形成正确的人生观、世界观以及价值观。本文主要针对小学语文教学中渗...
作者：聂振良 刊期：2018年第04期
在传统的初中数学教学中,教师更多地强调学生对基础数学知识的记忆和理解。教学中只是单纯地讲解,很少与学生进行互动,导致课堂气氛压抑、沉闷,授课内容枯燥、抽象,学生的积极性和创造性被压制。因此,如何完成新课改的教学目标,在课堂调动学生的学习积极性,就变得尤为重要。本文将简述一些调动初中学生数学学习积极性的方法和措施,以供一线的初...
作者：李晓东 刊期：2018年第04期
李晓东教授所做的“基于学科核心素养的德育课程”讲座,从通则不痛:学科核心素养的现实价值、同中有异:学科核心素养的学科特质、求同存异:学科核心素养的实现策略、以思促学:思品课程实施的改进策略四个方面,回答了德育学科教师的两个困惑:为什么提核心素养;义务教育阶段核心素养的定义,及它与高中阶段核心素养的关系是什么。
作者：郭锋 刊期：2018年第04期
小学体育课堂教学以各种游戏为主,游戏教学过程呈现出竞争性、挑战性、对抗性等特点,在激烈的身体运动和对抗中容易发生摔倒、碰撞、挤压等情况,从而造成学生的运动损伤。因此小学体育课堂游戏教学要落实好游戏前、中、后“三防”的基础性工作,确保游戏安全,有效防止运动损伤,避免伤害事故的发生。游戏教学可以培养学生的安全自护本领,为学生的...
作者：孙名坚 刊期：2018年第04期
随着素质教育的不断创新和发展,在教学中,教学方法和观念也在不断地发生新变化,探究式教学方法就是其中之一,相较于传统的教学方法来说,探究式教学方法,注重培养学生自主获取知识的能力。在高中数学教学中,该如何有效地应用探究式课堂教学模式?本文,笔者将结合自身的教学经验及当前高中生的学习现状对该问题进行详细的分析和探讨。
作者：李娜 刊期：2018年第04期
随着社会的发展和经济全球化的推进,英语已经成为人们工作和生活中必不可少的重要工具。高中阶段学习英语的目的不仅仅在于应付考试,更要注重提高学生的综合能力和素养。情境体验式教学是高中英语教师在课堂教学中经常使用的一种教学方法,是指以教材内容为依据,创设合理的情境教学模式,旨在培养学生的学习兴趣,调动学生学习积极性,提高自主学习...
影响因子：0.07
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发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：省级期刊
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期刊级别：省级期刊
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影响因子：0.18
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发行周期：旬刊