现代中小学教育杂志 部级期刊
Modern Primary and Secondary Education
杂志简介：《现代中小学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为22-1096/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教改论坛、教学新论、政治教学、语文视角、数学研讨、体育教学、班级管理、学校管理、外国教育
杂志简介：《现代中小学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为22-1096/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教改论坛、教学新论、政治教学、语文视角、数学研讨、体育教学、班级管理、学校管理、外国教育
作者：蔡英谦; 蔡殊 刊期：2018年第05期
文化自信就其实质而言,是一种价值观自信。我国学校教育的根本任务是育人,关键在于培育青少年对中国特色社会主义的文化自信和价值认同。进入新时代,学校文化自信教育正面临着＂互联网＋＂带来的新机遇新挑战。站在新的历史起点上,学校要以新时代中国特色社会主义思想为指导,不断拓展教育内容,深化教学路径创新,推动构建理论育人、实践育人、网...
作者：孙月娟; 薛国凤 刊期：2018年第05期
管理教育法是＂基于日常管理,寓管理于教育过程之中,推进自我管理目标实现＂的少年儿童信仰教育方法。其基本特点表现为养成性、制度性、人本性;在运用过程中需坚持民主性、连续性与非连续性统一、开放性的原则。在实践中运用这一方法时要真正尊重少年儿童主体;提高信仰教育管理者个人与整体素养;尊重少年儿童的差异性需求;加强校园文化建设;完...
作者：王录梅 刊期：2018年第05期
学习文化对学习行为起着文化引领作用,一定程度上决定着学习的效果。反思性是学习文化的根本属性。但是,由于接受式的学习方式、孤立的学习状态和功利性的学习目的,学习文化反思性实际上长期处于缺失境地。构建学习文化反思性既要求教师和学生转变观念,树立反思的发展观,还要求学校建立合理的规章制度和科学的评价机制。
作者：李步良 刊期：2018年第05期
教学的＂序＂反映了教学的规定性,教学的规定性是教学规则和内在形成的机制。教学之序有两个维度：一是教师教的＂序＂,另一个则是学生学的＂序＂。教的＂序＂是执行预设,但学的＂序＂与教的＂序＂并非完全契合,这就需要关注生成。实现由＂教＂的规定性向＂学＂的规定性转变,需要遵循儿童的认知规律,遵循知识结构之序、活动组织之序、思维运动之...
作者：罗新方; 毕大宣; 申睿 刊期：2018年第05期
和合文化倡导＂和而不同,合而相融＂的理念,能和谐地解决现代中小学素质教育中存在的诸多矛盾,包括教学期望和教育方针、家校之间、学生与老师、教学与社会的矛盾等。和合文化是我国几千年来文明史中流传下来的文化精髓,是化解一切文化冲突的法宝,在中小学教学中起到了缓和剂和助推器的作用,对教育改革和文化创新具有重要意义。和合文化在教学中...
作者：王贤露 刊期：2018年第05期
古诗,语言凝练,情感丰富,是文字的艺术、音律的杰作,也是审美的高峰、社会的浓缩。以＂读＂为线索,将小学古诗教学分为背景引读、语感朗读、情感诵读和场景演读四个循序渐进的阶段,建立从感知大意,到欣赏音律,再到把握诗意、最终延伸感悟的阶梯式古诗学习路径,以达到学生了解古诗、赏析古诗、喜爱古诗的教学目的。
作者：吴广岭 刊期：2018年第05期
古诗内涵丰富、意境高远,而且语言凝练、耐人寻味,是传承祖国文化的命脉。教育部编义务教育语文教科书中,古诗文篇目大幅增加。如何既完成古诗文学习任务,又不加重学生的学习负担,整合主题不失为有效的方法。在教材新增古诗背景下,探究古诗联系,发现主题;在整合中提高效率,聚焦同质、求同存异;在教学中链接通道,以学定教,在诵读想象中体悟情韵,...
作者：谭鑫之 刊期：2018年第05期
古诗词是充满诗情画意的,我们也要诗意地进行古诗词教学。教师可以引导学生借助浅吟低诵读出诗词之韵味,引导学生于诗眼、矛盾处品读探究,想象画面还原诗词的意境,将相关诗词组块整合,从而让学生可以入情入境地学习古诗词。
作者：丁磊; 王标 刊期：2018年第05期
SOLO分类理论把学生的思维结构分为前结构水平、单一结构水平、多元结构水平、关联结构水平和拓展抽象水平五类,这一分类对学生的古诗词学习具有重要启示意义。借鉴这一理论,通过设计字词理解、推断理解、古诗积累、评价赏析和归类比较等类型的测试题对学生进行测试。发现小学高年段学生的古诗词学习水平已经初步达到关联结构水平,并有向拓展抽...
作者：杜雪梅 刊期：2018年第05期
多义词是高中英语词汇教学的难点之一,在传统语言学理论指导下,多义词教学已经陷入误区。高中英语教师在教学中应该根据多义词的本质特征,以认知语言学为理论根据,以多义词的原型义项为教学的根本,以基本层次范畴词的多语义结构为教学的蓝本,以多义词的结构类型为教学的依托,以提高学生的隐喻能力为教学的有机组成。只有这样才能冲破传统语言学...
作者：唐新萍 刊期：2018年第05期
英文儿歌既是小学英语教学的重要内容,也是小学英语教学的重要手段。英文儿歌具有短小精悍、节奏鲜明、重音清晰、旋律优美的特点,非常符合儿童心理,能为儿童接受与传唱。英文儿歌因其具有的语音教学优势,被广大教师运用于小学英语语音教学,英文儿歌的有效运用将有助于培养学生的语音意识,帮助学生领会发音技巧,增强学生的语音听辨能力,提高学生...
作者：金施琪; 田家宁; 徐笑梅 刊期：2018年第05期
近几年,＂思维可视化＂教学开辟了教与学的新篇章,思维导图、概念图、鱼骨图得到广泛应用,实现了教法与学法的升级。将思维可视化教学策略应用于英语阅读教学,引领学生完成可视化的文本解读,可将复杂的英语阅读内容简单化,有利于理清文章整体结构,加强对文章的深层次理解。本文基于＂思维可视化＂,设计初中英语阅读课教学案例,阐述思维可视化在...
作者：刘峰 刊期：2018年第05期
物理学是一门实验科学,物理教学中有大量与日常生活和科技社会联系的素材,在高中物理实验拓展中实施意义建构教学具有得天独厚的条件。教师利用情境、合作和信息等要素,以生为本,依据学生的情商特征,拓展物理实验教学,营造意义建构教学氛围,增强学生意义建构意识,给学生机会经历概念建构和探求原理的过程,引导学生对新知能动性地意义建构。这种...
作者：汪德强; 唐伯景 刊期：2018年第05期
＂微实验＂是指师生立足于现实学情,为达成高效教学,借助身边常见的生活器材,经过大量的身心劳动创造出来的针对性小实验。师生自主创设的微实验对物理教学有很大的帮助,有时会带来意想不到的收获。＂微实验＂在教学中的价值主要体现为：激发兴趣,引发探究;破解难点,助推理解;发现新现象,引出新思考;培养实践意识,提高核心素养。
作者：李志东 刊期：2018年第05期
微课是教学与互联网融合产生的新生事物,与传统教学视频相比,物理实验微课具有内容精准、资源丰富、结构独立、传播便捷等特点。将微课应用于初中物理实验教学,可以激发学生设计实验的灵感,拓宽学生观察实验的渠道,加深学生对课堂理论的理解,增强实验效果的感官体验,实现物理实验的分层教学。设计初中物理实验微课,教师要把握好课题选择、教学内...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊