现代中小学教育杂志 部级期刊
Modern Primary and Secondary Education
杂志简介：《现代中小学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为22-1096/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教改论坛、教学新论、政治教学、语文视角、数学研讨、体育教学、班级管理、学校管理、外国教育
杂志简介：《现代中小学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为22-1096/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教改论坛、教学新论、政治教学、语文视角、数学研讨、体育教学、班级管理、学校管理、外国教育
作者：王远; 王长喜 刊期：2017年第12期
创客教育是一种全新的基于创意造物培养创造力、基于行动力培养想象力、基于所有学生学习天性的普及性教育。在创客教育本土化的过程中要坚持避免创客教育本土化认识遮蔽、尊重创客教育应然规律、促进创客教育普及化发展的原则。在创客教育本土化实践中坚持应以本土化课程开发为基础,立足于本土问题的解决,以实践促创意,推动基础教育国际化。
作者：曾晓洁 刊期：2017年第12期
温州是我国中小学创客教育的发源地之一,其中小学创客教育起步于2008年,发展迅速,成就丰硕。目前,已共有300多所学校开展了创客教育,建立了61个创客教育基地校,创客教育开展学校已覆盖全市所有县（市、区）,进入了创客教育的普及化发展新阶段。温州中小学创客教育发展的经验在于将创客教育纳入温州城市改革创新发展的整体规划;为温州创客教育的...
作者：姜慧; 孙宽宁 刊期：2017年第12期
以课程为载体传承民俗文化是学校教育中传承民俗文化的重要途径,也是当前许多学校传承民俗文化的首选途径。但有些学校在实践中还存在着目标定位偏离、内容孤立零散、开设方式上各自为政、师资专业素养偏低的现象。应从课程与管理两大层面来规范并促进民俗文化的保护与传承：明确并规范民俗文化课程开发,加强课程融合,构建＂全课程渗透、一课程...
作者：朱爱华 刊期：2017年第12期
在小学语文课程实施过程中,教师在客观和主观上都会对课程进行重构,这样的重构可称之为＂师本课程＂建设。师本课程作为以教师为主体重构的课程,在建设方面经历了＂解构—重构—结构＂的课程研发过程。师本课程的实践过程即是让＂教的过程＂转化或前置为＂学的过程＂＂创生的过程＂,使得这里的每一个人不仅仅是一个学习者,更是一个创造者、课程...
作者：董一红 刊期：2017年第12期
在学校教育走向开放、多元,对人才的需求走向应用型、复合型、创新型的今天,跨学科融合教育已势在必行。探索与实践跨学科融合的教学策略,教师在跨学科融合中应有三大关注点：即关注目标的达成,关注方法的融合,关注资源的融合,以努力达到教学效益的最大化。
作者：郑岚; 徐彬 刊期：2017年第12期
受西方科学化运动及国内应试教育影响,有效教学的价值取向出现了传统教学的异位。作为有效教学的实然价值取向,传统教学带有浓烈的工具主义色彩,只重视结果之教,授受内容符号化、碎片化,教学互动单边化。而在素养导向的当下,深层教学实现了有效教学的正当化。作为有效教学的本真价值追求,借助有效教学的赋权和传统教学的增能,通过师助生主、教学...
作者：成晓丽 刊期：2017年第12期
小组合作学习是近年来比较流行的一种教学方式和学习方式。但在课堂教学中,小组合作学习低效性、无效性问题却逐渐显现出来。学习型组织理论为我们提高小组合作的有效性提供了一个崭新的视角。＂自我超越＂、＂心智模式＂、＂共同愿景＂、＂团体学习＂和＂系统思考＂五项修炼能够有力地提高小组合作学习的有效性。
作者：李奕霏; 罗德红 刊期：2017年第12期
阅读文本是阅读活动进行的物质载体,科学的阅读文本选编能有效促进学生阅读能力的发展。通过梳理发现,当下中小学生所使用的阅读文本具有课内阅读选材偏向性、阅读文本编写忽视量化性、课外阅读选材缺乏指导性。为改善上述现状,建议回归阅读文本,关注文本题材、文本汉字、文本词汇三种文本特性,设计眼动实验证实了题材、汉字、词汇对阅读的影响...
作者：连忠友 刊期：2017年第12期
名著阅读是语文课程的重要内容,它能开拓学生的视野,拓展学生语文学习的外延,全面提高学生的语文核心素养。作为小学语文教师,要切实有效地开展名著阅读教学,从激发学生阅读兴趣入手,注重阅读方法的指导,引领学生进行个性化阅读,切实提高名著阅读的实效性。
作者：黄静 刊期：2017年第12期
自新课标提出＂多读书,读好书,读整本书＂的理念之后,整本书阅读在单篇课文阅读的＂垄断＂之下重新回到我们的视野。整本书阅读重点关注学生阅读素养的培养,同时也有利于语文教师的专业发展,优化教师的生命质量。整本书阅读教学要通过有计划、连续性的教学过程才能将整本书阅读的目的落到实处。其基本课型包括推荐导读课、过程指导课和成果展示...
作者：申灵 刊期：2017年第12期
作文,是享受诗意从心灵流淌到笔端的过程。涵养语言的诗意,途径包括：修身,与先贤对话,具有悲天悯人的情怀和浪漫情怀;感动,融入生活感恩阳光,对人、事物、自然、社会坦诚而率真;赋,它是显意识的自然表达,重在表现强烈的感官印象,妙在处理语序轴上的次序结构等因素;比、兴,它们是心物交感的语言表现形式,其中联想起着重要作用。前两者是内功,是...
作者：王宝安 刊期：2017年第12期
长期以来,评价学生作文书写时,教师＂单一化＂评价导致学生作文书写质量不高,运用多元化评价可以有效地引导学生提高作文书写质量。评价内容多元化,即书写规范、清楚、端正、工整、流利和美观;评价方法多元化,即专题评价、反复评价和随机评价相结合;评价主体多元化,即参与评价的不仅是教师,还有同伴、自己,甚至是父母和专业书法教师。
作者：杨朝青; 黄珊珊 刊期：2017年第12期
学习风格是英语学习者的一种重要个体差异,它直接参与整个学习过程,对学习者学习效果有着持续、积极的影响。本文采用实验组对照组前后测比较分析的实验方式,设计与学生学习风格相匹配的学习任务,开展基于学习风格的英语合作教学。旨在让不同学习风格的学生成为全面的、适应能力强的学习者,而不只是高分获得者。结果表明：初中生倾向于使用多种...
作者：刘玉婷; 吴敏华; 骆力明 刊期：2017年第12期
在小型的自适应学习系统中,学习资源的个性化推荐是实现自适应学习的关键内容之一。为了更好地进行个性化资源推荐,本文采用朴素贝叶斯分类算法构建了个性化资源推荐模型,并针对算法中条件独立性假设与模型实际应用相悖的问题,对原算法进行加权改进。通过在UCI标准数据集对该加权算法进行理论验证,并将其应用于小学英语自适应学习系统的个性化资...
作者：高春梅 刊期：2017年第12期
教育生态是21世纪教育可持续发展的一种全新理念。笔者基于课堂观察视角对台湾地区的课程设置生态、课堂教学生态和校园文化生态进行分析,台湾地区的英语教育生态可以归结为：法于阴阳、和于术数。在课程设置生态、课堂教学生态和校园文化生态等方面都是遵循人的发展规律,运用英语习得策略的较健康的生态系统。此类教育生态有利于受育者的情智、...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊