现代中小学教育杂志 部级期刊
Modern Primary and Secondary Education
杂志简介：《现代中小学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为22-1096/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教改论坛、教学新论、政治教学、语文视角、数学研讨、体育教学、班级管理、学校管理、外国教育
杂志简介：《现代中小学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为22-1096/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教改论坛、教学新论、政治教学、语文视角、数学研讨、体育教学、班级管理、学校管理、外国教育
作者：段小磊 刊期：2008年第03期
体罚或变相体罚学生在中小学教育实践中不仅普遍存在,而且被错误地认为是开展教育的一种重要手段。这不仅损害学生的身心健康、影响学生良好的个体社会化形成,而且损害了教师和学校的形象。教师在选择体罚学生的对象及体罚的形式时,表现出明显的社会倾向性,被罚学生间存在明显的性别差异、年龄差异及家庭背景差异。体罚不具有教育作用,应通过完...
作者：刘金虎 单银芳 刊期：2008年第03期
“以人为本”的赏识教育,承认和尊重学生差异,发现和肯定学生的闪光点,积极引导学生于学习和生活中,让学生亲身尝试和体验获取成功的快乐,从而培养学生热爱生活、乐观自信、积极进取的心态和遵守纪律、举止文明、诚实守信的习惯,促进学生的身心健康发展。针对当前学校德育工作实践中所面临的后进生及其转化这一棘手的问题,适时、合理地实施赏识...
作者：吕香妹 刊期：2008年第03期
教育会诊制是问题生教育研究的一个新领域。教育会诊制产生的主要原因是问题生成因多样化、教育主体间配合松散、教育方法缺乏系统规划。教育会诊制的优势主要体现为多元主体的合力教育,通过学校、家庭、社会等多元主体的合力教育来有效转化问题生。在实践中,教育会诊制呈现出动态生成的过程。
作者：郭湖海 刊期：2008年第03期
“有效生成”是新课程课堂教学的重要特征。在实施有效生成教学的过程中,教师要做设计师,为教学过程的有效生成精心预设;教师要做＂助产士＂,为教学过程中学生智慧的有效生成＂接生＂;教师要做领航员,防止学生在动态生成中迷失方向;教师要做创造者,促使课堂动态生成更具魅力。
作者：朱昌宝 刊期：2008年第03期
为了更好地发挥学生的主体性,我们在数学课堂教学中应关注预设的有效性、捕捉动态生成的亮点资源、预留生成空间,使课堂成为师生共同交流、共同解决问题、共同成长的地方,让学生在学习中不仅获取知识、锻炼能力、增长智慧,而且体验学习的乐趣、发现的惊喜和成功的快意。
作者：毛思林 蓝方森 刊期：2008年第03期
利用生成资源进行学习是新课程的重要学习方式,我们平时教学中应认识到课堂教学是被看做师生人生中一段重要的生命经历,是他们生命中有意义的构成部分,要把个体精神生命发展的主动权还给学生。让学生自己提问题,自己领悟学习方法,自己讲思考思路,自己分析错误。这样的课堂才会因动态生成而精彩,焕发出生命的活力。
作者：蒋芹 刊期：2008年第03期
在教学实践中,如何提高教学中呈现行为的有效性,是大家一直关注的问题。良好的语言呈现是有效教学的关键;优美的文字图像呈现、适当的音像呈现是有效教学的一个重要环节,正确的动作呈现是有效教学的必要保障,因此,我们应从以上几个方面着手提高语文课堂教学中呈现行为的有效性,提高语文教学质量。
作者：张芹 刊期：2008年第03期
语文课堂教学细节是外显的教学行为的最小单位,表现为多样的形式和复杂的结构,形成于特定的教学情境中,具有独立教学价值的意义。它在语文课堂教学中的作用表现为：它使语文的教学现场从静态转变为动态,使语文教学过程具有独特性。优秀的语文课堂品质就是由教学细节打造出来的。
作者：孙照保 夏晓春 刊期：2008年第03期
识字量研究范围较广,研究的手段也很多,但人们对识字量研究的意义并不是太清楚,研究中也存在一些问题,主要表现在：识字量研究方法逐渐科学,但力度仍不够;识字量研究角度逐渐走向以学为本,但真正从小学儿童识字量现状角度进行的研究还较少;识字量研究的概念体系逐渐形成,但尚需完善;识字量研究的材料主要是文本材料,缺少其他方面的材料;研究者主...
作者：吴建英 刊期：2008年第03期
学会学习不是工具性的,而是活动性、体验性的,也就是说,只有在学习中才能学会学习。学会学习就是要求学生学会主动参与,学会学习就是要学会感受体验,学会学习就是要学会自我创造,学会学习就是要学会虚心涵咏。
作者：吴文胜 刊期：2008年第03期
新课程倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。任务型教学模式中教学过程分为三个阶段：任务前活动、任务中活动、任务后活动,通过各阶段任务教学途径的构建,培养学生的语言综合运用能力。本文以建构主义理论为依据,探讨任务型教学三阶段的情境创设的方法与途径。
作者：龚茁 郭义 陈赛君 刊期：2008年第03期
国外许多学者对家庭环境和学习的关系进行了大量的探讨与研究,对此国内却鲜有论证。本文重点调查高校教职工子女的课内外英语学习情况。以115名曲阜师范大学教职工子女为对象,以调查问卷和访谈为研究方法,着重调查了高校教职工子女对课堂教学效果的反应、采用的学习策略及来自家长的影响等。结果发现职工家庭子女在学习策略的使用上总体落后其他...
作者：崔鸿 李擎 刊期：2008年第03期
举例介绍了利用塑料瓶可以开展的科学探究活动,包括制作各种实验模型及设计很多“发现科学”、“体验科学”和“应用科学”的探究活动。通过思考和总结用一个塑料瓶能够开展的科学探究活动,进而提出几点利用生活中实验资源的建议,充分利用废旧物品、细心收集生活中的资源、善于发现教室中的资源等,旨在使科学教师学会挖掘生活中的各种实验资源,...
作者：王景林 吴良根 刊期：2008年第03期
从学生科学素养发展的三个维度（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）及实验在化学新课程教学的重要地位上看,化学实验不仅是学生学习化学的一种重要方法和途径,也是化学教育教学的重要内容,特别在学生的思想品德教育、化学科学知识和素养的形成与评价等方面具有多层次的重要作用。
作者：黄玉兰 江玲 刊期：2008年第03期
动机迁移理论认为：偏科现象的内部心理因素在于学生没能很好地实现学科之间的正迁移。而学习动机是影响学生学习迁移的重要因素,它通过影响学生认知结构的建立和元认知迁移影响学习迁移。教师可以通过外在的一些干预措施来实现动机性迁移,如运用＂问题解决＂的教学模式、把信息技术应用于学科教学中、教给学生元认知策略等,来纠正学生的偏科现...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊