现代远距离教育杂志 CSSCI南大期刊
Modern Distance Education
杂志简介：《现代远距离教育》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为23-1066/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：比较研究、终身教育、教育信息化
杂志简介：《现代远距离教育》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为23-1066/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：比较研究、终身教育、教育信息化
作者：欧阳忠明 刊期：2019年第05期
从20世纪70年代开始,老年学习研究开始在相关国家受到关注,并作为一个跨学科领域产生了诸多研究成果,对老年学习实践产生了重要影响。基于国外相关数据库的文献检索,从老年学习的意义、老年学习的方式、老年学习的内容、老年学习的场所和老年学习的效果等维度对国际老年学习研究成果进行梳理发现,国际老年学习研究呈现跨学科、多元化方法并存、...
作者：卢强; 郑晓旭; 王艳 刊期：2019年第05期
理性审视现有的慕课认识和实践发现,存在特征解释式界定模糊、文本课程思维窄化、流程化实施与课后辅导不力等认识偏差与实践缺陷。回溯历史发现,慕课在本质上是远程教育发展的新阶段、新样态和新展现。从远程教育哲学上讲,借助高质量的课程材料、适切的交互和适当的学习支持与服务,实现教与学的再度整合是其应然之义。因此,“优化课程材料,为学...
作者：高宛玉 刊期：2019年第05期
社区是开展劳动教育的重要场所,以社区为基点的劳动教育在空间结构、社会认同、学科课程、与人口结构的互动、自主增权、教育供给转型等方面兼具“刚性”和“弹性”的双重发展逻辑。种种现实需要,如生存教育的构成与实施、人民对美好生活的向往、相对独立意义社会领域的出现、社区劳动教育的自我完善等,重塑了社区与劳动教育的关系性结构,使人们...
作者：崔铭香; 张德彭 刊期：2019年第05期
终身学习作为人工智能时代一个生存性的概念,既回应了“人何以为人”的时代问题,也获得了终身学习自身的时代新意。“终身学习能力”、“个性化学习”和“软知识软技能”三个核心词不仅成为终身学习时代意蕴的代表性词汇,同时也巧妙地回答了人工智能时代人如何通过学习来“为人”的三大问题:学习什么内容、以什么样的方式学习、需要什么样的学习...
作者：况姗芸; 张慧; 卢昀; 周国林 刊期：2019年第05期
随着在线优质开放资源建设和“金课”建设目标的提出,高校SPOC实践绩效倍受关注,已有研究关注了影响SPOC学习绩效的各种外部因素,却较少关注SPOC学习者的内在心理需求。SPOC学习者的内在心理需求是影响学习者学习行为的深层原因,也影响着在线开放课程、线上“金课”和线上线下混合式“金课”的建设绩效。本研究从学习者内部心理机制出发,探讨影...
作者：白倩; 张舒予; 沈书生 刊期：2019年第05期
建立有效的MOOC学习支持服务系统、提供基于学习者需求的学习支持服务是当下MOOC研究者需要重点关注的问题。通过对已有研究进行分析,将MOOC学习支持服务界定为技术支持、资源支持、人员支持、情感支持以及评价支持,并以MOOC学习者的需求为出发点,结合Kano模型的理论内涵和研究方法,以国内MOOC平台上的学习者为调查对象,开展“MOOC学习者对学习...
作者：戴心来; 刘聪聪 刊期：2019年第05期
虚拟学习是信息化社会一种重要的学习方式,如何深入地揭示学习者的交互行为并促进深度交互的开展是当前研究的焦点。针对某大学网络课程中的交互数据,构建一个由数据层、分析层和解读层形成的微观学习分析模型,基于多种学习分析技术开展社会网络分析、CMC内容分析和滞后序列分析,从学习者交互的结构形式、交互内容和交互过程三方面深入挖掘其交...
作者：乔爱玲 刊期：2019年第05期
我国博物馆教育日益兴起,开展基于教育学视角的博物馆教育课程研究,已成为提升博物馆学习质量的关键。进一步促进博物馆教育课程的教学交互,有利于提升学习者的学习效果。基于文献研究和视频分析法,对某科技类博物馆样本课程进行编码分析,基于编码矩阵形成教学交互行为比率统计表,并进行积极整合格、教师言语比率、学生言语比率、沉寂比率等多项...
作者：司秋菊; 钟柏昌 刊期：2019年第05期
诸多研究表明,纠错教学对提高学生的问题解决能力有重要作用。机器人教育作为一种手脑并用的工程教育,对学生纠错和问题解决能力的培养不容忽视。在机器人教育中引入纠错教学方法效果到底如何,尚缺少实证研究。为此,课题组在无锡市某中学开展了为期三个月的教学实验。实验随机选取2个班级,分别以纠错教学方法和常规的问题解决教学方法学习机器人...
作者：黄庆双; 李玉斌; 任永功; 郑玉敏; 黄悦悦 刊期：2019年第05期
从学习动机与自我调节视角,对308名参与在线学习的大学生进行问卷调查,并通过相关分析和结构方程法探讨成就目标定向、学业拖延与在线学习投入之间的关系。结果显示:(1)掌握目标定向与成绩接近目标均能直接正向预测在线学习投入及其三个组成要素(认知、行为和情感投入);(2)成绩回避目标仅能直接负向预测在线学习认知投入,与行为投入和情感投入之...
作者：刘晓琳; 田维莲; 张立国 刊期：2019年第05期
区域基础教育信息化教学创新既是推进基础教育改革、实现教育均衡发展的有效手段,也是贯彻落实国家教育信息化2.0行动规划、加快区域基础教育现代化发展的关键举措。基于问卷调查方法,一方面从教师/促学者属性创新、学习内容创新、学习资源创新、教与学组织创新和学习评价创新等五个维度对陕西省基础教育学校信息化教学创新的现状进行全面系统的...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊