现代远距离教育杂志 CSSCI南大期刊
Modern Distance Education
杂志简介：《现代远距离教育》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为23-1066/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：比较研究、终身教育、教育信息化
杂志简介：《现代远距离教育》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为23-1066/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：比较研究、终身教育、教育信息化
作者：陈丽 蒋楠晨 李秋劼 刊期：2011年第05期
实施终身教育，建设学习型社会已经成为世界各国的重要国策，是国际教育研究领域所关注的热点，也是我国当前和今后教育改革与发展的主要方向。本研究的目的是全面、系统地总结过去十年我国终身教育领域的研究现状。研究采用文献计量法和内容分析法，对核心期刊文献和硕博论文进行了定量和定性的统计分析。本文从研究主题、研究方法、研究性质、...
作者：孙福万 李彦忠 袁松鹤 刊期：2011年第05期
建设国家开放大学，是教育规划纲要提出的一项重要改革任务，也是我国构建终身教育体系和建设学习型社会的现实需要。在我国，建设国家开放大学，不仅要充分利用广播电视大学系统的现实基础，同时也要充分利用社会力量，建立相应的外部支撑体系。为此，有必要开展有关国家开放大学支持联盟研究，为国家开放大学建设实践提供理论依据。本文系统论...
作者：刘永权 刊期：2011年第05期
开放大学建设需要肩负的使命之一是构建终身教育体系，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中形象地称之为“立交桥”。很显然，“学分银行”和“成果认证”是搭建“立交桥”的手段之一，试点中的开放大学纷纷设立课题进行研究，并提出了一些方案和建议，但在研究和实施过程中往往会遇到体制方面的问题，而这些问题不是开放...
作者：章玳 刊期：2011年第05期
开放大学是以全民与全面为立足点，以为终身学习提供有效的学习支持服务为核心的自治的远程学学。从广播电视大学到开放大学的转型从根本上来说是由学历导向型向学习导向型的转型。在学习型社会背景下，要根据不同的社会群体不同的学习需求提供学习支持服务，设计学习支持服务工作。要将整个开放远程教育组织变为向远程学生提供支持和指导的组织...
作者：刘迎 刘允竞 黄丹 刊期：2011年第05期
对电大系统蓝海规划协调机制的研究是电大系统可持续发展战略制定的关键元素之一。本文采用战略布局图、PMS方位图和坐标格图理论工具，系统地对如何建立电大新战略规划的协调机制进行了研究，按照注重电大系统全局、电大系统的战略布局图、电大系统的战略视觉化这样技术路径分别进行了论证。重点对电大系统战略视觉化的四个步骤展开了分析，指...
作者：李逢庆 杨树林 刊期：2011年第05期
新媒体联盟（NMC：NewMediaConsortium）自2004年以来连续八年推出关注高等教育环境中新兴技术及其应用的地平线报告（TheHorizonReport），其目的是确定和描述有可能在未来五年内的全球范围产生广泛影响的新兴技术在高等教育中的发展趋势及由此形成的关键挑战。本文通过对这八份年度报告的解读，揭示出当前新兴技术对高等教育中的教学、学习和...
作者：戚建 刊期：2011年第05期
思维的目的在于研究人认识世界的规律和方法，作为一种认识问题的形式，其本身就具有重要的价值值得我们去研究。本文从教育管理学科角度出发，从学科身份的归属问题谈起，引出教育管理思维概念，探讨在教育管理研究过程中，教育管理思维的范畴与方法。
作者：郑燕林 李卢一 刊期：2011年第05期
提升教学技能水平是教师专业发展的重要内容。在线教学技能发展共同体是基于网络支持的、面向教师教学技能发展的分布式实践共同体。基于问卷面向176名中小学教师就构建在线教学技能发展共同体的需求从以下五个方面进行调查：（1）对构建在线教学技能发展共同体的基本态度；（2）对在线教学技能发展共同体成员的期望；（3）对在线教学技能发展共...
作者：张豪锋 李海龙 刊期：2011年第05期
传统评估模式已经不能适应网络环境下的学习评估，互联网以及信息技术对网络评价产生了重大影响。通过对传统评价模式的缺陷以及对网络学习特点的梳理，发现指导者时间管理、学习者责任感与学习积极性、网络媒体结构以及非正式评价等是影响学习评价的主要因素，并认为网络评价模式要以任务为中心、以学习者自我与相互评价为主要方法，评价的核心...
作者：程结晶 潘琰 黄晶晶 刊期：2011年第05期
笔者通过对区域性数字化教育资源的相关概念的界定，对区域性数字化教育资源的基本原则、应用标准以及相关要素的相互作用进行分析，结合区域性教育研究与发展的现状，提出构建区域性数字化教育资源共享的途径，并对该途径运作的创新思维进行系统的描述。
作者：陈江鸿 陈娟 刊期：2011年第05期
本文在介绍了远程开放教育“导学”、元认知的基础上，讨论了两者的关系，认为远程开放教育教师通过“导学”提升学习者的元认知能力更有利于学习者的自主学习。因此，本文进一步探讨了从学习者的元认知知识（包括学习理念、自我认知、学习动机、课程、学习技能，学习方法），元认知体验（包括情境、情绪）和调节（即注重学习过程）这三大方面提...
作者：杨晓宏 李鸿科 刊期：2011年第05期
随着信息化教学的深入发展，如何更好地发挥信息化教学的优势，提升信息化教学水平，是信息化教学实践面，临的主要问题。本文以“娱教”的基本内涵为基础，结合自己的教学实践，尝试性地提出了八种基于“娱教”的信息化教学方法和广大师生进行交流。
作者：王健 吕金鹤 何扬 刊期：2011年第05期
随着开放教育资源运动的不断发展，推动了国外名校公开课的发展。本文对哈佛大学24节“公平与正义”公开课进行深入的观察和数据统计，从视频角度分析哈佛大学公开课的制作技术和课堂行为，探讨哈佛大学开发优质课程视频资源的可取之处，为国内高校视频教育资源建设提供参考。
作者：刘永贵 南宏师 刊期：2011年第05期
如何以信息化推动大学的变革发展，美国孟菲斯大学为我们树立了成功典范。论文通过对孟菲斯大学IT治理历程的个案考察，发现“设立校级CIO职位，以之整合IT力量，提升信息化战略地位；将IT部门创建为学习型组织，以提升部门凝聚力与效益；CIO与校长携手推动让各利益群体参与规划与决策的IT治理结构改革；以年度IT规划促成众人形成共同愿景；应用...
作者：张玲 王玉芳 李莹 姜璐 刊期：2011年第05期
2011年9月17日至18日在宁夏大学召开的教育技术西部论坛暨东、西部教育技术院（长）、系主任研讨会，就“教育技术学学科建设、信息化环境下学习方式变革、高校数字化学习环境构建、信息化环境下教师教育与培训”等主题展开深入地研讨与交流。来自全国的45所高校的近100名代表参会，《电化教育研究》、《中国电化教育》、《远程教育杂志》、《开...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊