现代特殊教育杂志 省级期刊
A Journal of Modern Special Education
杂志简介：《现代特殊教育》杂志经新闻出版总署批准，自1992年创刊，国内刊号为32-1344/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究与探索、特别报道、专家讲座、特色学校、教育实践、科学认读、脑科学研究
杂志简介：《现代特殊教育》杂志经新闻出版总署批准，自1992年创刊，国内刊号为32-1344/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究与探索、特别报道、专家讲座、特色学校、教育实践、科学认读、脑科学研究
作者：盛永进 刊期：2019年第17期
2016年,教育部正式了盲、聋和培智三类特殊教育学校义务教育课程标准(以下简称课标)。作为国家特殊教育课程政策文件,它是规范和指导当前及今后一个时期特殊教育学校教学工作的纲领性文件,也是推进和深化特殊教育课程与教学改革的重要依据。课标以来,各地特教学校掀起了学课标、用课标的教改热潮,基于标准的教学则成为师生教改面临的新挑战。
作者：王莹 刊期：2019年第17期
党的十八大以来,广东省认真贯彻国家有关政策文件精神,以“创建教育强省、争当教育现代化先进区、打造南方教育高地”为统领,把办好特殊教育作为促进教育公平、推进教育现代化的重要工作来抓,加快发展特殊教育,有力保障了残疾人受教育权利。
作者：郭玉春 刊期：2019年第17期
云南省楚雄州残联部门主动承担残疾人教育主体责任,高度重视残疾学生入学和特殊教育学校办学工作,积极采取措施保障少数民族地区残疾儿童少年受教育权利,推动区域特殊教育事业实现跨越式发展,努力交出“办好特殊教育”的时代答卷。
作者：李科 刊期：2019年第17期
温州市特殊教育学校以“办好人民满意的特殊教育”为核心追求,积极开展党组织领导下的校长负责制的实践探索,坚持党组织民主集中制原则,推动全校教职员工在党组织的集体领导下做好教学和行政管理工作,显著提升了学校的内涵质量和办学水平。
作者：徐知宇; 王雁 刊期：2019年第17期
新时代特殊教育发展已经步入质量提升阶段,迫切需要打造一支高专业发展水平的教师队伍。然而,不论是与世界教师专业发展的整体进程相比,还是与我国其他类别教师的专业发展相比,我国特殊教育教师的专业发展都存在较大差距,仍然带有明显的工具理性色彩。为了更好地适应新时代提出的新要求,特殊教育教师需要以工具理性与价值理性融合的思维取向为指...
作者：陈金友 刊期：2019年第17期
课程承载着学生的培养目标,教学承担着学生培养的重任,在听障学生已经被更多的普通学校接纳的今天,如何“按需施教”,满足听障学生特殊教育需要,已成为听障教育工作者的关注重点和研究热点。合理的课程设置、合适的教学安排,已经成为随班就读听障学生享有公平而有质量的教育的核心所在。
作者：詹世英 刊期：2019年第17期
随着融合教育的推进,普校成为融合教育实施的主体,资源教室作为推进融合教育发展的重要支撑及平台,其支持性功能也日渐凸显。资源教室有效运作的关键是建立一套完整的资源教室课程体系,以满足各类特需学生的多样化需求。四川大学附属实验小学江安河分校从特需学生特点和学校实际情况出发,构建适用的资源教室课程体系,为不同特需学生提供适合的教...
作者：朱志勇 刊期：2019年第17期
2016年教育部颁布了《培智学校义务教育课程标准(2016年版)》,为培智学校义务教育课程改革与教材编写工作指明了方向。课标以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神为指导,依据《培智学校义务教育课程设置实验方案》,借鉴义务教育相关学科课程标准(2011年版),结合培智学校课程实施实际,确定培智学校课程标准研制的指导思想、...
作者：孙新; 魏昕; 彭征; 邹丽晖 刊期：2019年第17期
聋校初中物理教科书中尝试通过“连环画”创设情境,有效地将“过程”目标的设计与聋生的学习“行为”统一起来。在演示实验、探究性实验、实物电路图示、安全教育等方面运用了“连环画”的设计,让“画面”支撑聋生的理性思维,促进其科学素养的提升。
作者：金晓蕾 刊期：2019年第17期
《聋校义务教育语文课程标准(2016年版)》的颁布为聋校语文课程的教学指明了方向,提供了依据。由此编订出版的《聋校义务教育实验教科书·语文》体现了新课标精神。教师在教学中要把握聋语文教育的特殊规律,使用图文对照、化长为短、手口并用、知同辨异等课堂教学策略,努力贯彻落实聋校语文课程标准的要求,实施有效教学。
作者：周天长; 付洁 刊期：2019年第17期
《盲校义务教育实验教科书·道德与法治(七年级)》遵循《盲校义务教育思想品德课程标准(2016年版)》理念要求,参考普校教材的框架编写而成。新教材与时俱进,时代气息浓厚,突出生命教育中心,弘扬优秀传统文化,重视法治教育,具有鲜明的盲教育特色,最大限度地满足了教师课堂教学和视障学生学习与成长的需求。
作者：蒋璐璐 刊期：2019年第17期
《培智学校义务教育课程标准(2016年版)》的为培智学校的教育教学指明了方向。在配套教材还未出版齐全的空档期,地方教材、校本教材依然处于重要地位。培智学校生活数学教师应立足新课标,对当前所用生活数学教材进行分析,寻求改革和应用的方向,以使教材及教学更加贴合学生的需要。
作者：黄岱 刊期：2019年第17期
语言表演是以语言表达为基础,融合动作、游戏、朗诵、播音、主持、曲艺等多种形式的综合性活动。在盲校语文教学中,教师可充分挖掘视障学生的语言表演潜能,通过语文课堂教学、语文社团活动和语文实践活动将语言表演教学融入盲校语文教学的全过程,有效提高视障学生语言才能,促进学生和谐发展。
作者：章勇; 詹镇超 刊期：2019年第17期
随着我国影视事业的蓬勃发展,影视文化资源日益丰富,并作为辅助教学的手段不断地被聋校语文课堂教学所用。聋校教师可以充分运用影视资源画面丰富、情节生动的优势,引入情境、展现情境、仿真情境,以此调动聋生的多感官功能,激发聋生的学习热情,拓展思维,提高语文学习效率。
作者：傅武香 刊期：2019年第17期
基于智障学生身心发展水平、情绪行为障碍、认知学习起点的差异,在个别化教育理念观照下的培智课堂教学中,应依据学生个体学习活动的特殊需要,提供环境、目标、人力、教材等方面的个别化支持,促进学生有效参与培智课堂教学活动,使之获得最大程度的发展。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
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发行周期：旬刊
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发行周期：周二刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
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影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊