现代特殊教育杂志 省级期刊

当代融合教育改革的性质院观念:制度与实践的变革

作者：李拉 刊期：2019年第15期

无论是从国际范围还是从国内实践来看,融合教育都在以一种不可遏止的力量冲击和影响着教育固有的形态,在悄然改变着特殊教育与普通教育。并且,这种改变还将持续深入下去。在笔者看来,当代融合教育改革的性质主要表现为它是一场观念的变革、一场制度的变革和一场实践的变革。

在推进融合教育的过程中发展素质教育,落实立德树人根本任务

作者：丁勇 刊期：2019年第15期

当前,融合教育已在全国各地整体开展起来。如何使融合教育在全面推动的基础上,转入内涵建设、高质量发展的轨道,这是各地推进融合教育面临的共同挑战和重要任务。各地应明确将发展素质教育作为推进融合教育的指导思想和目标导向,自觉按照融合教育的精神实质和落实立德树人根本任务的要求,努力在推进融合教育的过程中积极发展素质教育,推动融合教...

立足特色,提升学前特殊教育质量

作者：陈军; 黄总志 刊期：2019年第15期

厦门市心欣幼儿园是全国首所康复与教育相结合的公办特殊幼儿园,以“医教结合、融合发展”为特色,组建跨领域专业团队、实施精准康复,并开展“家庭康复支持计划”,全面提升学前特殊教育质量。

手牵手

作者：付豪; 曾佳英 刊期：2019年第15期

沟通矩阵:语前自闭症谱系障碍儿童早期干预评估及应用

作者：盛永进 刊期：2019年第15期

沟通矩阵是评估儿童早期沟通技能发展水平的重要工具,而沟通困难是自闭症谱系障碍儿童的共同特征,尤其是语前水平的自闭症谱系障碍儿童。自闭症早期干预的核心内容与沟通矩阵在空间结构上存在对应关系。运用沟通矩阵评估自闭症儿童早期沟通技能,能清晰地反映其具体的社交技能现状与问题,为适宜的早期干预方案制订和进步的监控提供极为有价值的依...

随班就读同侪辅导课程初探

作者：魏英杰; 黄清 刊期：2019年第15期

同侪辅导策略对提高融合教育质量有很大的作用,但相关研究多停留在教学方面,对相关课程却鲜有探讨。本文基于人本主义经验课程理论,对我国随班就读中同侪辅导的课程开发进行了初步思考和探索,涉及课程设置理论基础、原则、内容体系与特点、课程实施和课程评价等几个方面。

支持学龄前自闭症儿童融合的双模块课程设计与实践

作者：牛先平; 乔秀梅 刊期：2019年第15期

对自闭症儿童提供有效支持能够切实提高融合教育的质量,课程支持是融合教育支持中重要组成部分。山东省淄博市周村区特殊教育中心的融合教育团队在为四名学龄前自闭症儿童半日融合教育提供支持的过程中,将幼儿园课程和特教康复训练有机结合,形成融合教育双模块课程体系。经过三年实践,取得了较好的融合效果,四名个案全部顺利进入普通小学。

聋健融合实验课的实施策略--以图式化习作指导教学为例

作者：付心知 刊期：2019年第15期

随着融合教育理念不断深入人心,探索学科融合教学的有效途径已成为教师面临的一个新课题。图式化教学法形象直观的特点,可同时满足聋、健学生的学习需求,为语文学科融合教学提供了一个新思路。

美梦成真

作者：李璐琦; 朱俊珺 刊期：2019年第15期

《聋校义务教育实验教科书·语文》(一、二年级)特点简析与教学策略

作者：庄华芬 刊期：2019年第15期

2017年秋学期以来,《聋校义务教育实验教科书·语文》陆续在小学低年级段投入使用。这套新教材是遵循《聋校义务教育语文课程标准(2016年版)》提出的课程育人目标编写的,既传承了聋校语文教育的优良传统,保留了原全日制聋校语文实验教材中适切性的文本及练习编排方式;又具有鲜明的时代特征,体现了聋校教育教学的新变化和经济社会的新发展。为提升...

基于学情的低年级段生活语文新教材教学初探

作者：赵钱婴 刊期：2019年第15期

在新课标颁布、新教材逐渐投入使用的背景下,培智学校低年级段生活语文教学可从分析教材特点使课堂具有连贯性和趣味性、落实识字教学助学生掌握重难点、联系生活实际让语文服务于学生生活、实施个别化支持使各层次学生均有收获等方面入手开展教学。

差异化发展:聋校数学教学的应然选择

作者：邢国林 刊期：2019年第15期

聋校数学课堂教学要充分考虑聋生的个性特征、认知水平、学习习惯等方面的差异,从聋生的个别化需求出发,实施有差异的教学,采用分层教学、个别干预、调整课程等策略和措施,推动聋生差异化发展,让每个聋生接受适合的教育。

表格法在聋校几何教学中的运用--以《直线、射线、线段》教学为例

作者：孙明丽 刊期：2019年第15期

几何课程的核心育人目标是培养学生的几何直观能力和逻辑推理能力。科学合理的几何教学有助于促进听障学生几何素养的发展。运用表格法可以简明概括几何概念、定理、公式的特征内涵,可以直观呈现图形语言、文字语言和符号语言这三种几何语言的关系,可以完整展示演绎推理的逻辑框架。表格法是聋校几何教学的有效策略,也是训练听障学生数学思维的...

我们爱运动

作者：张栋; 张效鲁 刊期：2019年第15期

积极心理学在培养聋生健康心理过程中的运用

作者：张春 刊期：2019年第15期

积极心理学是一门从积极角度来研究心理学的新兴学科。培养聋生健康心理过程中遵循积极心理学理论,能有效地指导日常教育教学,通过多元化的教育教学活动设计,培养在校聋生的积极品质,多方位营造积极环境,引导聋生超越自身障碍带来的不快乐、狭隘、愤怒、嫉妒、恐惧、焦虑等消极心态,塑造聋生的健全人格,以更积极乐观的情绪来面对生活的挑战。