现代特殊教育杂志 省级期刊
A Journal of Modern Special Education
杂志简介：《现代特殊教育》杂志经新闻出版总署批准，自1992年创刊，国内刊号为32-1344/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究与探索、特别报道、专家讲座、特色学校、教育实践、科学认读、脑科学研究
杂志简介：《现代特殊教育》杂志经新闻出版总署批准，自1992年创刊，国内刊号为32-1344/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究与探索、特别报道、专家讲座、特色学校、教育实践、科学认读、脑科学研究
作者：付志峰 刊期：2016年第17期
办好特殊教育，对于保障残疾人平等参与社会的权利、增加残疾人家庭福祉和促进社会公平正义具有重要意义，也是教育现代化的重要内容。北京市历来高度重视特殊教育，2013年北京市政府向全社会发出“让每一个孩子都能平等地享有受教育的权利和机会”的承诺．并启动实施中小学融合教育行动计划，重点推进了六项基本公共服务项目，为残疾学生平等参...
作者：方俊明 刊期：2016年第17期
随着《特殊教育提升计划（2014-2016年）》的深入实施和国家特殊教育改革实验区各项工作的全面推进，我国特殊教育深化改革和发展取得显著成效，特殊教育体系得到进一步完善，形成了一些行之有效的工作机制。但仍然存在专业人员不足、部门协作亟待加强等问题。
作者：夏峰; 杜亚洲; 吴金廉 刊期：2016年第17期
针对西部欠发达少数民族地区开展送教上门工作面临的诸多难点，云南省玉溪市秉持系统整合、医教结合、普特融合、“互联网＋”等理念，着力构建“政府主导，多部门参与”的区域送教上门支持保障体系，组建可持续发展的立体送教梯队，形成了有效的送教上门模式。
作者：徐建姝 刊期：2016年第17期
近年来，北京市切实履行政府责任，不断满足残疾儿童少年教育需求，着力从政策保障、专业支持、社会环境建设等方面，聚焦供给侧结构改革，积极推进融合教育发展。
作者：孟朝晖; 王向辉 刊期：2016年第17期
为了推进区域融合教育发展、提高融合教育品质，顺义区政府相关职能部门制定适切政策、做实科学管理、实施有效举措、加强资源统筹．持续打造融合教育的区域优势。
作者：王红霞 刊期：2016年第17期
为满足学生的特殊教育教学需求，给融合教育教师提供咨询与教学指导，近四年来海淀区特教中心探索出一套融合教育巡回指导模式，从行政管理入手健全内部组织结构，并从工作职责、工作流程、工作评价等方面规范巡回指导工作机制，采用渐进式融合的教育安置形式，有效帮助学生更好地融入普通学校的环境。
作者：芦燕云 刊期：2016年第17期
北京市西城区培智学校通过融合、共享、支持三方面举措，帮助残疾孩子平等融入社会，濡养友爱、平等、和谐的校园文化，送教普校，让随班就读学生享有更优质的个别化教育。
作者：傅立新; 周冬 刊期：2016年第17期
双学籍制度是北京市推进融合教育的一大举措。石景山区积极实施双学籍制度，让特殊孩子享有在融合教育环境中与普通学生一起接受教育的权利并从中受益。
作者：梁松梅; 朱振云; 梁秋勇 刊期：2016年第17期
基于对教育核心内涵的深入理解和对教育平等理想的不懈追求，北京市朝阳区新源西里小学创新办学管理模式、创生融合教育学校文化、弹性安置特殊儿童、实现融合教师专业化匹配、完善学生个性化支持系统，为学生提供适合其发展的教育。
作者：祝军; 李佳楠; 张敬娟 刊期：2016年第17期
清华附小基于融合教育思想，坚持“儿童站在学校正中央”的教育理念，在“1＋X课程”体系中设置阳光种子课程，全面实施与个体关注相结合，立体推进，为每一个儿童聪慧与高尚的人生奠基。
作者：孙全红 刊期：2016年第17期
北京市东城区西总布小学着力加强资源教室和资源教师队伍建设，开发资源库、开展协调教学研究、建立学生成长档案袋、研究长效运行机制，保障融合教育科学有效发展。
作者：江小英; 赵梅菊; 王斯斯; 赵勇帅 刊期：2016年第17期
2016年是朴永馨教授80岁生辰暨从事特殊教育60周年。作为新中国第一个五年计划派到苏联学习特殊教育（最早的两名留学归国）人员之一，他亲历和见证了新中国特殊教育发展。30年前，他在北京师范大学创建中国大陆第一个特殊教育专业，成为我国高等特殊教育事业的开创者和领路人。朴永馨将一生奉献给了中国特殊教育本土化建设，在我国特殊教育领域...
作者：王玉新 刊期：2016年第17期
创建学习型特教学校是当前特殊教育领域的一项重要工作，是形成学校浓厚的学习氛围、提升办学水平、提高教师综合素质、促进学校可持续发展的必由之路。
作者：谈慧 刊期：2016年第17期
从送教上门工作实践需要出发，通过加强对送教对象的研究、明确送教内容、优化送教手段以及提升送教教师专业素质等，可以有效提高送教上门工作的实效性。
作者：蔡晓凌 刊期：2016年第17期
自闭症学生在集体教学课堂中的共同注意力以及适应能力往往比普通智障孩子更为欠缺。在生活适应课堂上使用图卡类、模拟类、强化类教学具，能充分发挥自闭症学生擅长的视觉学习优势，改善其假想游戏的弱势，并作为即时增强物，达到提高自闲症学生课堂适应能力的目的。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊