现代特殊教育杂志 省级期刊

育残成才 任重道远

作者：沈幼生 刊期：2006年第10期

如果把现代教育的基本价值定位在坚持以人为本、凸显人的价值上，那么教育就应该与人的成长、成功、成才联系起来，与人的幸福、自由、尊严联系起来。在现代社会，教育不只是为了让人获得生存的技能，它同时应该提升人的需要层次，丰富人的精神世界，体现人的尊严和价值。

学好新义务教育法 推进特殊教育事业新发展

作者：唐淑芬; 戴美边（摄影） 刊期：2006年第10期

在总结我国20年义务教育实践基础上，针对新形势、新情况和各方意见，有关部门对现行义务教育法进行了修订，并经全国人大常委会议审议通过，于2006年9月1日起正式实施。新修订的《中华人民共和国义务教育法》进一步强化了政府行为，对完善义务教育经费保障机制、促进义务教育均衡发展、全面推进素质教育等都作了明确规定。我们相信，在依法治教...

学前特殊儿童转衔教育问题初探

作者：李秀; 张文京 刊期：2006年第10期

一、问题的提出 从生涯发展的角度而言，“转衔”（transition）可能发生在人生各个阶段，面临角色、任务与生活形态的转换和衔接时期。因此，转衔是每个人生涯发展过程的一部分（Szymanski，1994年）。对于一般人而言，转衔之所以不被特别强调，是因为我们赖以生存的体制足为大多数人而规划的，因此一般人较少面临生涯转衔上的难题，或者说一般...

当前我国培智学校课程改革研究综述

作者：张毅 刊期：2006年第10期

21世纪智力障碍儿童应该学习什么样的知识，培养什么样的能力，具有什么样的品格才能在拓宽生活领域、提高生活质量的基础上适应快速发展的时代？这是当前我国培智学校课程改革所关心的最大问题，也是培智学校课程改革本身成为一个核心问题的原因。因此，对培智学校课程改革的各方面研究进行归纳和总结，对于当前培智学校课程改革的不断深化和反...

欢迎订阅2007年《现代特殊教育》杂志

刊期：2006年第10期

发展适应市场需要的职业教育——职业教育应以市场和就业为导向

作者：初传学 刊期：2006年第10期

特殊学校职业教育是培养学生掌握一技之长，实现残而不废、残而有为、自立自强教育目标的重要手段．因而越来越受到各地政府和教育行政部门及特殊教育学校的重视，成为“十一五”期间特殊教育事业发展的重要主题。

发展盲校职教 拓宽就业渠道

作者：祁寿东 刊期：2006年第10期

在职业教育体系中，盲人职业教育虽然占比重较小，但由于它担负着培养高素质的盲人成为自立自强的社会劳动者的重要任务，因而同样意义重大。近年来，盲人接受职业教育后进入社会就业的越来越多，盲人所从事的职业也呈现出多样化、个性化、知识化的趋势。在此背景下，要让盲人最终在市场竞争中自立自强，我们必须高质量发展盲人职业教育，而在现...

借普通职校资源 促聋校职教发展

作者：张景华 刊期：2006年第10期

长期以来，许多聋校在发展职业教育时，普遍面临着资金短缺、师资薄弱、专业不足、场地受限等多重压力，职教发展困难重重。而将聋校职业教育融入到普校职业教育中，挖掘当地普通学校职业教育的资源、发挥其规模优势，不失为有效克服聋校职业教育发展中存在的困难，促进聋校职业教育快速、健康、持续发展的明智之举。

努力为职业教育与劳动就业提供保障

作者：陈莎茵 刊期：2006年第10期

这些年来，《残疾人保障法》、《残疾人就业管理条例》在各级政府部门的高度重视及残联的努力下，有了很好的落实，残疾人的就业形势也比往年都好。但相比而言，智障人士的就业情况一直不甚理想。在多数地区，智力障碍学生的就业情况大致分两类：一类是分散在福利企业中，做一些极简单的活。另一类是在学校里，在教师的指导下做一些外来加工。而...

开辟有特色的就业之路

作者：余斯敏; 陈海苑 刊期：2006年第10期

2003年11月，广州市智障人士汽车美容培训中心在我校成立。目前，受训的26位毕业生中已有19位掌握了汽车美容的技能和基本理论知识，通过了广州市汽车美容上岗资格考试，领取了市劳动局颁发的上岗资格证书，顺利找到汽车美容专业的工作。

如何提高聋生看图写话的能力

作者：李雪珠 刊期：2006年第10期

看图写话是聋校学生从学句到作文的过渡，看图写话又是为命题作文打基础的，所以提高聋生看图写话的能力至关重要，那么如何提高聋生看图写话的能力呢？

“长方形的面积计算”的探究教学

作者：王庆玲 刊期：2006年第10期

面积概念的教学对聋生来说较难理解，那么如何让学生理解透彻呢？在教学中，给予聋生自主探究的空间，他们会呈现出让老师惊奇的生命灵性。在教学长方形的面积计算这课时，笔者采取让学生动手自主探究的方法，取得了良好的教学效果，其过程是。

一年级盲生计算错误的原因及分析

作者：潘兰 刊期：2006年第10期

培养学生的计算能力，历来是小学数学教学的重要任务之一。由于视力的残疾，盲生在进行计算时首先要进行盲文的学习，只有在熟练摸读、书写盲文的基础上，才能进一步去接触数学这门既抽象又具体的学科。通过半年的教学，我对班里9名孩子计算20以内数的加减法情况进行了统计，收集了错例，分析了错误原因，并主动向有经验的教师请教，采取有效的...

视障学龄儿童盲文教学新探

作者：沈光银 刊期：2006年第10期

盲文是视障儿童学习文化知识的媒介，而视障学龄儿童往往因备受父母呵护，导致触觉功能较少得到开发和训练，所以摸认盲文点位的能力亟需培养，因此教会视障学龄儿童摸读和书写盲文点位是教学的重点与难点。本文试从摸读和书写点位两方面探索视障学龄儿童盲文教学的新方法。

在语文教学中开发德育资源

作者：戚春芳 刊期：2006年第10期

学校教育是德育的主战场，学科教学则是落实德育的重要阵地。在语文教学中有效开发德育资源，能发挥语文教学在德育中的主渠道作用。作为一名语文教师，应当如何开发语文教学中的德育资源？我的体会是：