现代特殊教育杂志 省级期刊

为聋生作文难把把脉

作者：张宁生 刊期：2005年第12期

聋生写作文难已不是一天两天、一个人两个人所感受到的了.问题是为什么这么难,如何攻克这个难关,我们下力气研究得还真不够.

聋校作文教学：反思与攻略

刊期：2005年第12期

作文，是聋生语文综合能力的具体表现．它反映出学生的知识底蕴、语言修养、认知广度和思想深度。对于聋生．作文还是一个重要的交际工具，凭借作文，他们可以与健听人进行交流，表达自己的情感、愿望和需要。因而作文教学历来是聋校语文教学的重点。作文水平既能反映学生语言能力的高低。更可以从一个侧面反映学校语文教学质量的尚低。

全纳教育视野里的随班就读支持保障体系

作者：李泽慧 刊期：2005年第12期

全纳教育的基本精神是"人人受教育"、强调"每一个儿童都有受教育的基本权利","每一个儿童都有独一无二的个人特点、兴趣、能力和学习需要",要求"教育体系的设计和教育方案的实施应充分考虑到这些特点与需要的广泛差异","有特殊教育需要者必须有机会进入普通学校学习,这些学校应该将他们吸收在能满足其需要的、以儿童为中心的教育活动中".

构建盲生班级社会生态环境的策略

作者：易黎明 刊期：2005年第12期

从古希腊和中国先秦时代起,教育的理想就是培养健全、有德行和理想的个人.教育的根本在于提升受教育者作为人的品质,重视人的身心全面均衡地发展.

欢迎订阅2006年《现代特殊教育》杂志

刊期：2005年第12期

本刊郑重声明

刊期：2005年第12期

全国第二届现代特殊教育论文大赛参赛报名表

刊期：2005年第12期

全国第二届现代特殊教育论文大赛启事

刊期：2005年第12期

为了展示和交流我国特殊教育战线教育教学的科研成果，进一步激发广大特殊教育工作者开展教科研活动的热情，提高特殊教育工作者的教育和科研素质，提高特殊教育的整体水平，促进我国特殊教育事业健康发展，中国教育学会特殊教育分会与《现代特殊教育》编辑部联合举办全国第二届现代特殊教育论文大赛。现将有关事项通告如下。

强化实践能力培养 为残疾学生的社会化奠基

作者：李瑞江; 马丽霞 刊期：2005年第12期

学生实践能力是通过实践来获取知识再将知识运用于实践的能力,主要指动手能力、交往能力、实际操作能力和社会适应能力等.学生实践能力的培养,一直以来是包括特教学校在内的我国基础教育中的一个薄弱环节.

特殊教育学校义工制度的理论建构

作者：石茂林 刊期：2005年第12期

人们需要的不仅仅是物质，更多的是心灵的抚慰与共鸣，人们在困难的时候得到的帮助可以鼓舞甚至改变人的一生，对于那些有特殊需要的儿童来说尤其如此。人类进入21世纪，由于社会结构的改变，社会趋于多元化、复杂化，对社会福利性服务的需求不断增加，因此社会福利与志愿服务组织相继成立，服务项目和内容亦得到不断充实、创新。

聋校思想政治课教学的新理念

作者：王淑丽 刊期：2005年第12期

新的课程改革提出了全新的理念,是一次全方位的改革,涉及课程的功能、结构、内容、评价、实施等方面.适应新的课程理念,改革思想政治课教学,是当前广大特殊教育学校的思想政治课教师迫切需要思考和解决的问题.

要重视聋校教学中的板书

作者：吴立平 刊期：2005年第12期

在当今现代教学中,电脑、网络和多媒体进入聋校课堂,出现了不管什么教学内容,一律采用教师准备好的课件内容,淡化了板书的现象.那么在现代教学中聋校教学的板书还重要吗?

创设“生活化”数学 提高聋生生存能力

作者：陈忠泉 刊期：2005年第12期

在数学教学中,要充分利用生活资源,让数学课"生活化",也就是说从学生的生活经验和已有的知识背景出发,联系生活学数学,把生活问题数学化,从而适应社会、提高聋哑学生的生存能力.

浅谈信息技术与特校图书馆教育功能的整合

作者：朱爱萍 刊期：2005年第12期

现代信息技术已被广泛应用到特殊教育教学的各个环节当中.而将信息技术与特校图书馆教育功能进行有效整合还是一个有待进一步研究的课题.

把课堂“搬”到学生家里

作者：戴社凡; 邵圣雁 刊期：2005年第12期

陶行知先生指出:"生活即教育,社会即学校".智障儿童教育的主要目的不在于传授给学生系统的、高深的科学文化知识,而在于培养他们日后自立于社会的能力.