现代特殊教育杂志 省级期刊

以人为本 加强管理

作者：葛高林 刊期：2005年第09期

新学年伊始,我们迎来了第21个教师节,祝全体特殊教育学校教师和广大特教工作者节日快乐.

以管理促发展——特殊教育学校校长管理笔谈——加强和改进学生思想道德教育

作者：戴东红 刊期：2005年第09期

近年来。构建和谐社会，关注弱势群体，促进协调发展的国家政策，为我国特殊教育提供了前所未有的发展机遇。许多学校办学条件有了根本改善，建起了崭新的校园校舍，拥有了现代化的信息技术装备，教师队伍的学历层次和教学水平逐步提升，教职工的工作和生活条件也相应提高。但是如何抓住机遇，努力办好让人民满意的特殊教育，成为摆在特殊教育学...

提高教育质量要以教科研为先导

作者：王克南 刊期：2005年第09期

北京第二聋校有86年历史,底蕴丰厚,解放前,黎元洪、蔡元培、陶行知,解放初,董必武、郭沫若等都曾给这所学校题过词.

办好职业教育 为学生发展服务

作者：沈幼生 刊期：2005年第09期

我认为,在开展职业技术教育方面,最重要的一点是树立正确的教育理念,这个理念就是"以人为本,育残成才".

探索综合高中模式 适应不同学生需要

作者：王晨华 刊期：2005年第09期

随着社会的发展,随着特殊教育事业的发展,不少聋校学生和他们家庭已经不满足于职业高中的教育,他们希望上大学.

特校教师保持心理健康的途径

作者：林海燕; 胡保国 刊期：2005年第09期

特校教师存在的心理健康问题由来已久,但关于这个问题的研究却开展得极少.近两年来,随着素质教育的深入和新课程改革的推进,学生的心理健康教育已得到相当的重视,特校教师的心理健康问题也引起了关注.

了解·沟通·融合·促进——新形势下聋校师生关系初探

作者：柴卫红 刊期：2005年第09期

当前,基础教育改革已经在全国掀起热潮,特殊教育作为基础教育的一个分支,只有紧跟形势才能与时俱进.作为教育教学中占主导地位的教师和占主体地位的学生,正确界定其关系,就能抓住关键,形成教育合力,以此来打开通往聋校课程改革成功的大门.

补偿缺陷 和谐发展——浅谈盲校校园文化建设

作者：赵杰 刊期：2005年第09期

校园文化是全面实施素质教育有效载体,加强校园文化建设是学校管理的一项重要内容.前苏联教育家苏霍姆林斯基主张学校要利用一切可能来培养和发展学生的精神需要,并指出:"人的精神生活的范围,就是在积极的活动中发展,形成和满足他的道德的,智力的和审美的需要和兴趣."

自主创新学习的课堂教学评价

作者：洪敏辉 刊期：2005年第09期

我国聋教育形成了培养统一型人才的基本模式,使学生习惯于按常规办事,擅长继承与模仿,缺乏创新意识,没有创新精神,不具备创新能力,不能适应瞬息万变的市场经济的需要,很难与健全人平等参与社会竞争.

秉承光荣历史 再创特教佳绩

刊期：2005年第09期

南通市盲哑学校系清末状元、近代著名实业家、教育家张謇先生于1916年创办的全国第一所由中国人自己创办、自己任教的特殊教育学校.原址于狼山北麓,几经迁徙,现坐落于市区,占地面积23亩,建筑面积6000多平方米.

欢迎订阅2006年《现代特殊教育》杂志

刊期：2005年第09期

秉承传统 锐意改革 再创辉煌——江苏省南通市盲哑学校掠影

刊期：2005年第09期

江苏省南通市盲哑学校清末状元、近代著名实业家、教育家张謇先生于1916年创办的全国第一所由中国人自己任教的特殊教育学校。

瑞士峰力听力集团FM无线调频研讨会在青岛召开

刊期：2005年第09期

为推动中国特殊教育系统对聋儿及听障人士的教育改善，由瑞士峰力听力集团中国总部主办，青岛市中心聋校协办的2005年峰力无线调频FM新技术研讨会于2005年8月18日在青岛召开。

与课改同行 提高识字教学效率——浅谈聋校低年级识字教学

作者：刘亚红 刊期：2005年第09期

随着课程改革的不断深化,新的课程标准要求我们转变学生的学习方式,变讲堂为学堂,变要我学为我要学,变学会为会学.那么,在聋校低年级识字教学中,教师如何诱导聋童充分发挥视觉、触觉、嗅觉、运动觉等感官的优势,提高识字效率呢?笔者做了一些探索.

走出多媒体辅助教学的误区

作者：郑志强; 吴庆江 刊期：2005年第09期

现代信息技术的发展对特校教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大影响,多媒体辅助教学具有传统教学手段无可比拟的优势,而多媒体的动态性、交互性、直观性符合残疾儿童的思维特点,合理运用多媒体教学手段能有效提高教学质量.