现代企业教育

现代企业教育杂志 省级期刊

Modern Enterprise Education

杂志简介:《现代企业教育》杂志经新闻出版总署批准,自1984年创刊,国内刊号为37-1285/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:企业管理、企业文化、企业培训、人力资源、职教平台、现代教育、教学研究、百科论坛

主管单位:现代企业教育杂志社
主办单位:山东省经信委职工教育办公室
国际刊号:1008-1496
国内刊号:37-1285/G4
创刊时间:1984
所属类别:教育类
发行周期:半月刊
发行地区:山东
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
复合影响因子:0.15
总发文量:19734
总被引量:12241
H指数:19
引用半衰期:4.5162
立即指数:0.0193
期刊他引率:0.9789
平均引文率:2.2854
  • 大学生心理危机预防及干预研究

    作者:端木振华 刊期:2012年第8S期

    针对目前大学生自杀、伤害他人等恶性事件的多发性,以及大学生中出现心理障碍甚至精神失常者的情况时有发生。我们必须做到及早识别有心理危机的学生,有效地实施心理危机干预,及时化解大学生中存在的各种心理问题,促进大学生的健康成长。

  • 浅议伴随矩阵的若干性质

    作者:柳芳芳 刊期:2012年第8S期

    本文借助于一般矩阵的性质,来研究伴随矩阵,加以叙述,得到了伴随矩阵的几个特性。

  • 影响西方社会学理论教学效果的非课堂因素分析

    作者:姚德薇 刊期:2012年第8S期

    西方社会学理论作为社会学所有专业的主要理论课程,为认识和分析各种社会现象及社会问题提供了基本的理论视角和方法论背景。研究者在译介、编写和使用教材上存在明显差异,从而使教学内容缺乏一致性,课程设置也在客观上影响教学效果。本文认为,应遵循一本为主、多本参照的选择思路,合理安排课程设置,并结合最新研究动态和学生的实际需求,使理论...

  • 高职院校核心能力建设探讨

    作者:李宾 刊期:2012年第8S期

    高等职业教育受到社会各届的普遍关注,但高职教育高速发展遇到了诸多困难,其核心是高职院校的核心能力不强。核心能力应从科研、人才培养、管理水平和校园文化四个方面去着力培育。根据目前高职教育的"软肋",应着重从教师专业发展和改进院校管理两个方面去改进工作,以达到培育高级技能人才的目标。

  • 思辨能力导向型大学英语视听说课教学模式研究

    作者:张进军 刊期:2012年第8S期

    如何提高学生的听说水平是广大教育工作者需要研究的问题。其中关键的是解决当前英语听说课堂教学过于模式化。教师在听力教学中的作用非常重要,教师不仅仅只检查答案,而且还应当根据教学需求引导学生,发掘学生的潜能,培养学生的思辨能力和实际表达能力,为参加听力训练的学生提供更大的参与机会,并教给学生必要的听力策略。

  • 农村中学音乐课堂教学中的困惑与探索

    作者:刘军 刊期:2012年第8S期

    <正>教育理论的不断更新完善,新课标要求我们打破传统的"满堂灌"的课堂教学模式,但目前广大农村的边远地区的音乐教育仍然是整个学校教育中十分薄弱的环节,农村学校音乐教育的现状是小学六年没有专业的音乐教师来上音乐课,只是把音乐课用其他科任老师来代上成"唱歌课",到了中学很多同学连基本的乐理知识和音符都不会,认为音乐课就是"唱歌...

  • 《领导科学》课程教学改革的探索

    作者:史青 刊期:2012年第8S期

    领导科学是一门基础理论丰富,实践性很强的课程,提高学生学习的主动性,培养和训练学生解决实际问题的能力非常重要。文章首先提出了在目前的教学实践中存在的现实问题,然后根据近三年教学实践中取得的经验,从教学内容和逻辑框架的设计以及实践教学方法两个方面阐述了教学改革的主要思路和成果,为进一步提高课程的教学效果提供参考。

  • 促进英语学习迁移

    作者:贺小燕 刊期:2012年第8S期

    语言学习过程中不可避免地会出现语言的迁移。社会的、环境的、认知的等各种因素共同作用促成了迁移的产生。本文分析了促进迁移需注意的问题,并提出了在课堂上促进英语学习迁移的教学方法。

  • 新老师如何上好物理实验课

    作者:马星科 张婷 刊期:2012年第8S期

    实验教学在物理教学中都占据着极其重要的地位,本文深入分析了现有实验教学中出现的问题,总结了优秀教师的具体改进措施,也为新老师提出了良好建议。

  • 语言习得中的情感因素与外语教学

    作者:王瑛 刊期:2012年第8S期

    情感因素是语言习得中的重要因素。本文通过对语言习得中的情感因素与外语教学关系的分析,以及对如何培养积极情感,降低消极情感策略的总结,旨在使外语教师更全面地认识情感因素对二语习得的影响,以便在外语教学中帮助学生有效地调节情感,提高他们的学习效果。

  • 布鲁纳的认知结构主义及其教学启示

    作者:王珍 刊期:2012年第8S期

    布鲁纳结构主义教育思想的提出,有其特定的理论和现实背景,虽然他的教育改革运动并不算很成功,但其结构主义的教育思想却给我们带来启发与思考:科学的安排教材结构,内容设计要新颖、循序渐进,强化内在动机,内在的激励比外在的奖励更重要。在日常教学中鼓励学生大胆猜想,在发现中学习,培养主动的探索精神,让学生掌握概括化的知识结构。

  • 教师期望对学习困难学生的影响

    作者:张翼 刊期:2012年第8S期

    本文针对教师期望对学习困难学生在自我概念、学业归因及学习成绩的影响进行了论述,并提出对学困生有效传递教师积极期望的途径和方法。

  • 从辅导员角度谈大学生常见的心理问题及对策

    作者:白文 刊期:2012年第8S期

    大学生如何摆脱心理困惑、适应大学生活是一个复杂而深奥的问题。文章指出了大学生常见的心理问题,提出通过主动适应新的生活方式、树立主动学习的观念、改变人际交往理念、树立正确的爱情观和合理规划大学生活等方面来引导学生进行心理调适,更好的帮助大学生适应大学的生活和学习。

  • 浅谈高校会计专业双语教学质量的提高

    作者:房琨 刊期:2012年第8S期

    随着经济的全球一体化的发展与中国经济的不断发展,我国迫切需要大量既要熟悉会计国际惯例专业知识,又要有良好英语能力的国际化的专业人才。各大高校不断重视与发展双语教学是一种培养这种会计国际化人才的途径。本文将对高校会计专业双语教学过程中存在的问题进行分析,并提出提高会计双语教学的建议。

  • 人本思想在高校英语小班教学中应用初探

    作者:韩婧 刊期:2012年第8S期

    "以人为本"的思想一直是教育工作者关注的话题,小班教学作为一种新型的教学模式,更符合"以人为本"、以学生为主体的教学理念。本文就小班教学这一模式如何应用到高校英语教学中,及其取得何种效果进行了分析。以期能对小班教学在高校英语教学中的广泛应用起到一定的借鉴作用。