现代企业教育杂志 省级期刊

高职教育产学研实施困境的改观对策

作者：陈胜利; 刘苇 刊期：2006年第24期

近些年来,我国的高等职业教育有了长足的发展,高职教育走产学研相结合的道路已经成为目前高职教育界关注的焦点问题,本文结合我国的教育现状,阐述了高职产学研结合教育中存在的一些问题及改观对策,意在推动高职教育教学模式的改革.

培养高职学生自主学习英语的能力

作者：陈梅玉 刊期：2006年第24期

本文首先阐述了自主学习的概念,自主学习英语能力培养的可行性和必要性.其次从提高学生的学习动机和教师与学生在自主学习中的地位和作用,以及教学实例论述培养学生自主学习英语的措施.最后对培养学生自主学习英语能力的教师提出了相应的要求.

数控编程教学方法与实践探讨

作者：魏本建; 张福荣 刊期：2006年第24期

高职数控专业技能型紧缺人才的培养,应实施全新的人才培养方案和教学模式,突出高职教育以就业为导向、以能力培养为本位的特征,建立以实用知识和实践技能培养为主线的课程体系,结合现实因素,实事求是的调整教控编程课程教学方案,推进和提高技能型人才培养的速度和质量.

浅议高职教育中的电子商务教学

作者：王冠宁 刊期：2006年第24期

本文根据高职教育的特点、要求,对电子商务教学从教学目的、教学模式、课程设置、教学过程、教学方法等方面进行探讨.适应新时期高职教学发展要求,为电子商务普及发展、实践教学贡献力量.

对高职院校计算机课程实践教学的思考

作者：刘韬; 马丁良; 周燕 刊期：2006年第24期

在高职院校的计算机课程教学中,重视实践教学的开展,采用灵活的教学方法,营造良好的教学氛围和注重自学能力的培养,并建立实践教学评价体系,将会进一步加强计算机课程实践教学工作,确保高职院校人才培养质量的不断提高.

管理类专业《管理信息系统课程》教学体系设计实践

作者：王钧 刊期：2006年第24期

以本学院的管理类专业为研究对象,在分析专业培养计划、学生的学习兴趣和特长的基础上,贯彻"以学生为中心"的基本理念,以"完成教学任务,提高教学效果"为目标,专注于"培养理论分析能力"和"提高实践操作技能"两大基本点,完成管理信息系统课程的基本教学内容体系设计和实践教学体系设计.

印度软件人才培养模式及其对我国的启示

作者：祝惠 刊期：2006年第24期

印度目前已成为世界软件主要出口国之一,其软件技术处于世界领先水平.它的成功取决于它拥有大量技术精湛的软件人才以及其独特的定位于职业教育的软件人才培养模式.本文通过对印度软件人才培养模式的透视,反思我国教育体系,提出一些对我国的启示,以便在今后的发展中借鉴,取得更大的进步.

电子商务专业学生英语需求问卷调查

作者：邵朝霞; 范林榜 刊期：2006年第24期

电子商务的基础是网络化的计算机,而英语是网络主要语言.文章以专门用途英语的需求分析理论为依据,通过对某大学电子商务专业学生进行的英语需求问卷调查,揭示其影响因素,以期为石化的研究和ESP教学提供一些有用的启示.

高职院校产学合作模式研究——广东工贸职业技术学院产学结合独具特色

作者：林惠华; 兰玲 刊期：2006年第24期

对于职业高中《C语言程序设计》课程教学体系的探讨

作者：保铁汉 刊期：2006年第24期

探讨了C语言课程体系的特征,研究了其教学体系,对其教学手段和形式进行了改革.严格遵循教学日历和实验实纲安排教学过程和实践环节,结合网络技术将多媒体课件引入课堂,可以强化教学效果,激发学生学习和创新的积极性,全方位地表达教学理念.

职校生就业存在的误区及其对策

作者：蒋淑静 刊期：2006年第24期

就业问题是我国现阶段以及今后一段时期面临的十分严峻的问题,职校生的就业由于其本身的特点更是值得研究.为避免职校生陷入就业误区,本文针对很多职校生在就业观念上存在的种种误区,以及导致就业误区现状产生的主观和客观原因及其应对措施作了分析研究.

高等院校计算机学科实践教学的探索与改革

作者：张建臣 刊期：2006年第24期

针对高校计算机学科实践教学现状及实践教学环节中存在的问题,从转变教育观念及改革管理体制,构建实践教学体系,加强实践基地建设等方面,探讨了计算机学科实践教学改革思路,提出了深化实践教学管理和改革的具体措施.

创造以学生为中心的教学活动

作者：王春兰 刊期：2006年第24期

本文提出从了解课程特点,制定培养目标入手,在牢固掌握知识点的基础上,在教学活动中,提高学生的参与意识,培养学生的学习兴趣和主动学习能力.在组织教学中,教师采取多种形式调动学生积极性,创造以学生为中心的教学活动.同时,教师的作用与地位不可替代.

杜威职业教育观及其对中国职业教育的启示

作者：周景芳 刊期：2006年第24期

社威是美国现代教育史上最有影响的人物之一,他的教育思想不仅在美国,而且在其他国家中也产生了最广泛和最深刻的影响.职业教育思想在杜威的教育理论体系中占有相当重要的地位,杜威曾提出职业教育是能实现他的教学理论的最理想的教育形式.杜威的职业教育思想对推动美国职业教育的发展起了相当大的作用,对中国职业教育的进步也有一定的借鉴意义.

论职业学校实习教学的实施与考核

作者：刘蔚; 耿长胜; 李长红 刊期：2006年第24期

实习教学是职业教育重要的实践性教学形式.职业学校的教学质量,在很大程度上取决于生产实习教学的质量.实践教学的正常进行,必须遵循实习教学规律,这主要体现在组织准备、授课、操作示范、练习辅导和考核五个教学环节.