杂志简介：《现代教育管理》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为21-1570/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：决策咨询、热点研究、教育政策、教育发展战略规划、院校改革与发展、教育督导与评价、教育法制建设、教育管理学学科建设
杂志简介：《现代教育管理》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为21-1570/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：决策咨询、热点研究、教育政策、教育发展战略规划、院校改革与发展、教育督导与评价、教育法制建设、教育管理学学科建设
作者：张知远 刊期：2010年第11期
基础教育在整个教育体系中具有重要地位，加强基础教育首先要提高对基础教育重要性的认识，其次是把思想品德教育列入重要课程内容，第三是延伸教学目的，正确地体现教育的本质和人才的本质，第四是充分发挥学生在教育过程中的积极作用，第五是让学生亲身体验社会生活实际。加强基础教育须有两项保证措施，一是有计划地培训校长、在职教师和学校...
作者：李西顺 刊期：2010年第11期
公共教育是一项以公民主体为目的、以公民权利及公民发展为本位、以制度正义为支撑的公共服务型制度。公共教育的公民主体吁求公共教育的服务价值；公共教育的公民权利本位及公民发展本位吁求公共教育的服务价值；公共教育的制度正义吁求公共教育的服务价值。
作者：崔岐恩 张晓霞 高莉 刊期：2010年第11期
新课程产生与嬗变源于实践的发展。知识转型理论为新课改提供了理论前提，哲学思维是课程理念之源，哲学理论是建构学习方式的灵魂。新课程的哲学意蕴向课程实施者教师提出挑战，教师只有具备相应哲学素养方可驾驭新课改。哲学素养通过教师研读哲学著作、挖掘生活意义和反思教育现象而生成。
作者：杨光海 刊期：2010年第11期
学校教育角色化是指学校教育以培养未来社会精英角色为主要甚至是唯一追求目标的实践活动，其实质是学校教育选拔功能对育人功能的僭越，基于升学主义的应试教育行动是其实践表征。学校教育角色化窄化了学校教育的社会化功能，异化了学校教育的角色学习功能，排挤了学校教育的个性化功能，导致学校教育的育人功能式微。学校教育应回归其促进“人...
作者：郭丽莉 韩丽萍 王迪 刊期：2010年第11期
教育民营化是一个多维的概念，在管理学、经济学和政治学等不同视阈下，教育民营化有不同的内涵：从管理学的视角审视教育民营化，教育民营化是指办学理念的多元化；从经济学的视角审视教育民营化，教育民营化是指教育提供主体的多样化；从政治学的视角审视教育民营化，教育民营化是指教育运行机制的灵活化。
作者：邓晓春 刊期：2010年第11期
“”结束之后，百废待兴，辽宁高等教育的当务之急是：深入清算“”破坏教育的罪行；整顿师范教育，扩大师资培训；反思高教发展历程，提升对“必须按教育规律办教育”的认识；启动与发展高等教育科学研究。
作者：郑旭 李萍 夏铭远 刊期：2010年第11期
学科建设是高等学校建设的核心，是提高学校教学质量、科研水平以及社会服务能力的重要基础和平台，是提高学校核心竞争力的关键。因此，转制地方高校要以服务区域社会发展和行业建设为导向，以行业特色为突破口，拓展学科优势和特色，加强学科建设，凝炼学科方向，汇聚学科队伍，构筑学科平台，提升人才培养、科学研究和服务社会的能力，进而提...
作者：高树仁 刊期：2010年第11期
保持特色是行业院校的生存之本，也是高等教育和社会多样化发展的必然要求。当前，我国行业院校的特色化进程尚处于自发阶段，要实现从自发向自觉的过渡；行业院校特色化发展的动力机制尚未形成，制度环境尚不成熟，特色化理论亟待创新，特色化制度亟待重构。我们在稳定发展的前提下，需要采取积极有效措施，通过政府、社会与高校的相互配合，有...
作者：顾永安 刊期：2010年第11期
推进转型发展已经成为或正在成为新建本科院校的基本共识与自觉行动。基于对新建本科院校转型发展基本理论的梳理，在新形势下新建本科院校应当按照科学发展观的要求，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的精神，在转型发展中增强创新意识、危机意识，落实人才培养的根本任务，全面加强内涵建设，以及正确处理新建本...
作者：李华 宋君成 蔡丽娟 刊期：2010年第11期
新建本科学校的办学模式和发展路径，是占全国本科高校近三分之一的新建高校发展中必须解决的重大战略问题，实施特色办学的发展策略是其共同的选择。在结合辽东学院特色办学的思考与实践的基础上，应进一步明确特色办学是新建本科院校未来发展的必然选择，与此同时，准确定位特色办学内容，在办学实践中凸显特色，以及建立特色办学运行机制，在...
作者：冯景波 刊期：2010年第11期
大学基层学术组织的创新是大学学术生命的制度性载体，沈阳师范大学教授研究室制度的优越性在与传统的大学基层组织形式进行制度的多维比对，以分析观念与制度变迁的关系为主线，借助制度的驱动性要素、教授角色的现代反思与重建、学术权力的合法化提升和现代大学制度的视域进行制度化改革趋向分析，并对制度创新的动因进行解构。
作者：蒋园园 刊期：2010年第11期
教育行政法应然性的内涵，在逻辑形式上其价值论的意义表现为合法性和合理性两个价值区域。但合法性只能说明教育行政法有限的理由，而合理性则能从科学意义上的合逻辑来说明教育行政法存在、变化和发展的根据。因此，应将合理性作为考察教育行政法价值的逻辑准则。
作者：王海彬 田虎 刊期：2010年第11期
自二战以来，中日两国政府从各自的国情出发，对本国大学进行了改革，分别制定了相应的法律和政策。通过对二战后中日大学与管理人员法律关系发展的历史考察和，比较发现，中日大学与管理人员法律关系变迁的改革思路在价值取向和操作路径上有很多相近之处，其中的部分情况可以为我国进一步深化公立大学管理体制改革提供借鉴和参考。
作者：赵树坤 刊期：2010年第11期
师生关系在中国有复杂的发展变化过程，不同的历史阶段，师生关系各具特征。作为师生关系的桥梁的“知识”存在于三重视野下，即认识论上的知识、作为权力的知识和作为美德的知识。应当以“知识”为桥梁构建一种新型的师生关系，法律在这种新型师生关系构建中可以有很大作为。
作者：陆俊杰 刊期：2010年第11期
大学章程的合理性是其存续和发展的内核，更多反映着符合规律性和科学性的程度。形式上，大学章程不仅要具备至上性、普遍性和确定性的要求，还要文本语言清晰、条文具体而规范、结构合理、体系完整、程序科学等。实质上，大学章程的内容要正确地反映大学组织目标和其教育活动的发展规律。
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