现代基础教育研究杂志 省级期刊
Research of Modern Basic Education
杂志简介：《现代基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份季刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育前沿理论问题探讨、教育改革与发展研究、教师教育研究、有效教学研究、比较教育研究、德育研究、课堂教学研究、素质教育研究、学科教...
杂志简介：《现代基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份季刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育前沿理论问题探讨、教育改革与发展研究、教师教育研究、有效教学研究、比较教育研究、德育研究、课堂教学研究、素质教育研究、学科教...
作者：代建军 刊期：2018年第04期
民间教学变革已经成为教育改革的重要力量,它是创生本土教育理论、形成中国特色教学论流派的思想资源。因此,我们亟待探寻民间教学变革的具体路径,从中发现和发掘原创理论的雏形。民间教学变革的主要路径有教学名师的自发行动、学校启动的自主革新、学者引领的整体变革,这些变革昭示着未来教学形态的走向,同时也是进一步深化教学改革的航标。
作者：马季; 徐继存 刊期：2018年第04期
研究采用可视化工具对1998—2017年CNKI收录的1138篇课程与教学论主题文献进行分析,发现我国课程与教学论的学科性质已由传统的纯理论性学科转变成现在的行动性学科。具体表现在:理论研究具有鲜明的问题指向性;具体教学问题成为关注焦点;为政策决策服务的功能渐趋强化。因此,研究者要重新进行价值定位,增强介入教学实践的责任意识,变革介入教学...
作者：邹逸 刊期：2018年第04期
传统以本质主义及其认同性思维为逻辑起点的教学文化以“知识人”为其目标预设,以科学知识为其内容载体,把教学过程视为对某种先在程式的忠实执行,并固持着“知识传递效率至上”的评价方式,从而导致教学发展之“整全人性、依托现实生活、充满生成创造、张扬人之主体性”的应然价值追求被消解。从本质主义到探究性思维,是当代人类思想文化转换的...
作者：冯杰 刊期：2018年第04期
文章系统总结了我国师范教育模式的发展成果,论述了自21世纪初大规模的高校合并,导致我国师范教育模式发展和改革陷入某些困境的突出问题,特别是中等师范学校和各级教育学院的撤并或升格使我国中、小学师资培养和在职提高失去了可贵的园地,高等师范院校的综合化和师范生源质量的下降严重地偏离了师范教育专业的培养目标等问题。探讨了如何构建符...
作者：孙振武 刊期：2018年第04期
科学精神与人文精神是人类文明进步的双翼,是人类精神的两种不同形态。培养学生的科学精神和人文精神,是各级各类学校应担负的使命。通识教育侧重学生综合能力的提高,强调“贯通”文理,是培养学生科学精神和人文精神并实现两者融渗的重要途径。学校通过构建通识教育课程体系、改革通识课程的教学内容和教学方法、建设兼具科学精神和人文精神的教...
作者：龙宝新 刊期：2018年第04期
教师流动是教师人才资源保值增值,实现教师、学校、区域教育事业三方共强共赢的过程。当前我国城乡教师流动政策执行力匮乏,根源于四个主观原因:“教师作为人力资源”的政策预设,“学校作为教师容器”的组织假定,“顺流教师作为援助者”的工作心态与“瓜分优质教师资源”的流动思维。保障教师专业发展利益,补偿农村教师专业发展机会,是激活城乡...
作者：吴畏; 陈勇; 赵敏 刊期：2018年第04期
STEM教育着眼于复合型创新性人才的培养,其中科学教育是STEM教育的重要组成部分,而科学教育本科专业作为一个新兴的师范专业目前在我国尚处于探索发展阶段。为了解科学教育的现状,探讨科学教育专业课程设置存在的问题,寻求科学教育专业的出路,项目组编制了一份针对上海市中小学科学教师的问卷。通过分析调查数据发现:科学教育专业未树立品牌影响...
作者：李凯; 郑智超 刊期：2018年第04期
基础教育阶段,制定与实施学校章程是建设现代学校制度、完善教育治理的重要举措。然而,我国中小学在章程的制定与实施方面存在着诸多问题。通过案例研究和深度访谈发现,学校章程制定与实施存在两大基本问题:“知而不为”和“不知为何”,表现为在制定过程中专业化指导不足、制定主体单一、实施效果较弱,对于章程的意义和价值理解不透彻。要扭转困...
作者：齐军 刊期：2018年第04期
公共教育经费投入不均衡主要表现在:人均GDP最高地区和最低地区的受益程度不断递升,但两者之间的地区却震荡前行;人均GDP最高地区和最低地区的受益比差距逐年拉大;人均GDP最高地区和最低地区的政府负担差异较大、生均之间的受益差距明显大于人均之间的受益差距。面对这些现实问题,政府应强化在转移支付方面的统筹责任,提高公共教育经费投入的扶...
作者：赵士果 刊期：2018年第04期
“与高校合作办学模式”是上海市浦东新区推进教育均衡化发展、优化配置教育资源的六大举措之一。通过对该模式的调查发现:与高校合作办学的举措主要体现在学校特色发展和课程教学的有效性;主要影响体现在创建了学校特色、提升了课程与教学的有效性、促进了教师的专业发展及改进了学校管理等;存在的问题表现在学校缺乏充足的资金、教师缺少足够...
作者：刘敏 刊期：2018年第04期
学生社团是校园文化建设的重要载体,是第二课堂的引领者。上海市上海中学国际部基于多年的社团管理经验,建立了一套完整、有序的社团管理和评价体系。国际高中社团对学生产生的影响主要体现在:促进了学生志、趣、能的发展,提高了学生的综合活动能力,增强了学生的社会责任感,提升了学生的创新思维和素养,以及促进了学生的可持续性发展。
作者：戴妍; 杜皓 刊期：2018年第04期
发达国家建立了相对比较完善的校外教育体系,形成了以规范为见长的校外教育机构,以特色为取向的校外教育课程,以内涵为宗旨的校外教育师资,以实践为导向的校外教育评价和以多元为主体的校外教育治理经验。我国校外教育的改革需要进一步提升校外教育机构水平,规范校外教育发展之路;完善校外教育课程内容,形塑校外教育发展特色;提高校外教育师资水...
作者：王志国 刊期：2018年第04期
社会主义核心价值观因其根植于中国传统文化,体现马克思主义信仰,符合青少年切身利益而能够被认同。由于教育内涵拓展不够、知行不一、方式单一,致使培育的实效性受到一定的影响。为此,必须从青少年自身角度出发,充分利用我国传统文化资源,创新教育形式,坚定青少年的马克思主义信仰,增强青少年的社会主义核心价值观认同感。
作者：魏冰娥 刊期：2018年第04期
儒家德育在中国本土表现为学堂德育、政治教化、德育民众、规范人伦、文化传承及彰显民族精神等功能;在东亚表现为政体所用、学校德育与社会伦理等功能;在欧美表现为学术研究与道德认可。儒家德育的地域表现对当前德育的启示是:重返儒家德育之本,实现立德树人,创新地吸纳儒家德育,确保传统德育之生命力。
作者：邵龙宝 刊期：2018年第04期
荀子教育思想的本质是礼治之彰显。礼治的实质是隆礼重法,仁义是其内核,法是外在的强制和刑罚,礼法并用的内在理路是“遁道而行”。荀子教育思想的目标是培养贤人君子,即培养德行、操守、才能“全”和“萃”的大儒。荀子教育思想的方法是“亲近良师”“虚壹而静”。“亲近良师”方能获得通达的世理、全面的学问、人格节操的感染和提升;“虚壹而...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊