杂志简介：《现代大学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为43-1358/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、学术争鸣、学者沙龙、改革论坛、德育和行、管理方略
杂志简介：《现代大学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为43-1358/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、学术争鸣、学者沙龙、改革论坛、德育和行、管理方略
作者：傅淳华; 潘小春 刊期：2016年第06期
对教师生涯阶段问题的深入探讨，无论对于教师教育还是教师自身的发展而言，都具有重大的意义。在国内外学者的共同努力下，此一研究领域不断发展，呈现出一些认识层面的趋向。总的来说，当前教师生涯阶段的认识呈现出由“时间周期”趋向“专业成熟”、由“一维线性”趋向“多维动态”、由“被动展开”趋向“个体能动”、由“职后导向”趋向“前...
作者：李德华; 赵昌木 刊期：2016年第06期
自由教育是欧洲高等教育成功核心因素之一，也是美国高等教育傲视全球的文化资本，其重要性可见一斑。美国大学自由教育思想的发展，是各派观点相互冲突、交流、对话和创新的过程。玛莎·努斯鲍姆的自由教育思想既有别于古典自由教育，也与保守派自由教育针锋相对，因为她对自由教育守正出新、观点鲜明，赋予其新意蕴。在努斯鲍姆看来，自由教育...
作者：蔡明山; 朱同琴 刊期：2016年第06期
“高等教育产业化”论是在企图解释中国高等教育办学体制改革和扩招政策的过程中形成的，事实上是对国家教育政策的误读，背离了对教育公益性特征的基本认识，在学术和政治上具有较大的危害，在实践中也产生了一定的负面影响，需要从政策本真意义上和实践效果上进行系统批判，以确保理论善的品质，使理论创新造福人类与国家、民族，这是学者应有...
作者：徐龙; 杜时忠 刊期：2016年第06期
以往教育学情境中罗尔斯思想的“误用”主要表现在：简单地“套用”、尴尬地“无用”、骇人地“错用”；导致“误用”的原因是学者研究视域的褊狭、分析论证的粗糙、研究取向的偏颇，未来深度应用罗尔斯思想的进路包括：拓宽问题意识、革新思维方式、重构研究取向。
作者：曹永国 刊期：2016年第06期
中国教育学的自觉在目前已体现出一种世故的犬儒主义的研究心态，以及一种相对主义的自我闭锁的思维方式。遂使得研究的水平可畏而不可敬，呐喊大于思考、立场大于学术、口号大于研究成为常态。构建中国教育学，需要坦诚自我之不足，需要谦逊和开放的理性精神。中国教育学之自觉意识是一种寻求真知的思想训练，是一种抵制错误、虚假、偏见的心灵...
作者：龙琪; 律晓鑫 刊期：2016年第06期
美国本科层次中学科学师资培养模式中，较有代表性的五种模式分别是：依托于专业系院、依托于教师教育学院、辅修专业、替代性证书项目和网络大学模式。前三种模式是高校教师教育专业框架下的培养模式。替代性证书项目是针对非教师教育专业毕业后想进入教育行业的进修模式。网络大学模式则融合了所有模式的特点，既是教师教育模式的创新，又是“...
作者：刘鸿; 龙云敏 刊期：2016年第06期
美国研究型大学青年教师是指获得学术职位聘用后工作时间约7年左右的教师，主要包括刚获得博士学位，进入具有终身教职系列的大学从事学术工作不久，没有获得终身教职的年轻教师。美国研究型大学青年教师发展的制度设计旨在促使其获得终身教职。青年教师在获得终身教职之前约7年的预备期内，其学术职业生涯大体历经了预备体验阶段、融入适应阶段...
作者：吴洪富 刊期：2016年第06期
出现于19世纪后期的美国研究型大学，使科研和研究生教育在美国高等教育系统中找到了合法位置。从出现到“二战”，美国研究型大学经历了设法“容纳”科研到偏重科研的过程。“二战”之后，美国研究型大学获得了巨大发展，走进“黄金时代”，但随之却遭遇了“重科研轻教学”的日益激烈的评判。20世纪八九十年代以来，美国研究型大学开启颇具声势...
作者：钱小龙; 盖瑞·马特金 刊期：2016年第06期
加州大学欧文分校高度重视本科生教育，始终坚持以创建卓越本科生教育为目标，以丰富和支持学生的学业体验为核心使命，其高质量的本科课程与完善的本科课程评价机制受到了社会的广泛关注。经过多年的持续努力，加州大学欧文分校构建了较为完整的本科生课程评价体系，整体架构清晰而有条理，致力于从外部评价、内部评价和培养方案评价等三个不同...
作者：黄俊伟 刊期：2016年第06期
相较大陆通识教育进程，台湾高校通识教育进程较为顺遂，现已完成普及并进入深化阶段。就此归因，显然与20世纪50年代，台湾以“复校”大学为主体的大学制度构建，较好传承了原民国大学重通才教育之传统密切相关。分析台湾“复校”大学在重建之初，于通才教育方面的教学制度安排、课程设置、保障机制等元素，可清晰观察到“复校”大学对原大陆母...
作者：王聪颖; 孙邦华 刊期：2016年第06期
1933年底燕京大学新闻学系陷入停办危机。梁士纯就任系主任后采取种种措施，终使燕大新闻学科从危机中摆脱出来，并日益发展成为引领民国新闻教育的重镇。他以中国报界和社会发展需要为宗旨，以通才教育为理念，同中国报界密切协作，谋求办学资金来源多元化，强化通才培养，重视学术研究，注重调查试验，关注学科服务使命的思想对当今中国新闻人...
作者：朱家德 刊期：2016年第06期
大学成员依附性发展主要表现为低级别成员对高级别成员的依附发展，可以分为行政权力依附性发展和学术权力依附性发展。通过M副校长与分管单位的干部换届聘任案例分析，发现：聘任制改革使大学成员从依附大学组织转变为依附大学领导，促成了二者间的依附发展关系。大学成员间的依附发展关系是宏观权力结构与微观个体行为相互建构的结果，一方面...
作者：游玉佩; 李桂平 刊期：2016年第06期
学术系统是包括青年教师在内的全体学术人建构的，知识一权力是学术系统的运行逻辑。知识是学术系统产生和发展的逻辑起点；其层级化是学术系统等级分化的原因；学术系统的权力源于知识话语权的优势，支配学术系统的运行。当代青年教师在学术系统的发展遇到前所未有的困境，致使这一学术金字塔底的庞大群体处于迷茫状态。造成这种困境的原因主要...
作者：常思亮; 凡文吉; 刘思婷 刊期：2016年第06期
“十二五”时期，湖南省研究生教育持续发展，取得了一系列成绩。“十三五”时期，在科技创新、产业结构升级、教育内涵式发展等需求的推动下，湖南省研究生教育发展动力旺盛，并将全面提升研究生教育适应与服务经济社会发展需要的能力，从“稳步发展”向“积极发展”方式转变，湖南省应该采取多种发展举措，努力建设供需互适、特色鲜明、积极发...
作者：别雪君; 李祖超; 汪孟旋 刊期：2016年第06期
拔尖创新人才的信息素养由信息意识、信息知识、信息能力、信息道德四个维度共同构成。新媒体环境下，由于信息容量剧增、信息良莠不齐、信息污染、信息侵犯等问题凸显，对拔尖创新人才的信息定位、信息更新、信息净化、信息抵御等能力提出了新的要求和挑战。由此，构成了新媒体环境下拔尖创新人才信息素养的新内涵：海纳与慎取相结合的信息意识...
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