思想教育研究

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Studies in Ideological Education

杂志简介:《思想教育研究》杂志经新闻出版总署批准,自1989年创刊,国内刊号为11-2549/D,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:专家视点、学科建设、德育论坛、观察与思考、实践与探索、理论探讨、高校党建、专题研究。

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:全国高等学校思想政治教育研究会;北京科技大学
国际刊号:1002-5707
国内刊号:11-2549/D
全年订价:¥ 360.00
创刊时间:1989
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:2.33
复合影响因子:1.82
总发文量:4241
总被引量:33225
H指数:65
引用半衰期:3.2584
立即指数:0.1242
期刊他引率:0.8925
平均引文率:4.3571
  • 思想政治教育根本目标探究

    作者:赵达远; 臧宏 刊期:2017年第10期

    将"人的全面发展"作为思想政治教育根本目标是学界较为普遍的提法,但这一提法存在着"根本"与"终极"、"存异"与"求同"两个矛盾,究其原因主要在于人的全面发展理论内涵中蕴含着多个维度的目标。为此,以马克思主义人的全面发展理论为基础,从两个矛盾出发对思想政治教育根本目标进行探讨,可以得出思想政治教育的根本目标是在人与社会建立...

  • 论思想政治教育专业化与社会化的辩证关系

    作者:叶方兴 刊期:2017年第10期

    专业化与社会化是理解和把握思想政治教育的两种不同趋向,二者指向共同的本体与主体,也存在形而上与形而下、自我指向与他者指向、特殊性与普遍性诉求、人类社会与现代社会语境等差别。在思想政治教育的历史发展进程中,专业化与社会化呈现出"道"与"技"、"体"与"用"、"内"与"外"、"专"与"众"等共生、互动的辩证关系。专业化与社...

  • 思想政治教育环境渗透法的唯物史观解读及实践

    作者:张毅翔 刊期:2017年第10期

    思想政治教育环境渗透法是利用环境的多样性、多重性、隐蔽性和可塑性等特点,发挥其隐性渗透的教育作用,对受教育者施加潜移默化渗透式教育的方法。自然环境是人存在和发展的基础,人与地理环境关系的最高抽象是民族与国家的问题,自然规律是人们挖掘自然环境教育资源的客观准则。社会环境尤其生产力要素影响人们的交往方式、思考方式和思想发展。...

  • 思想政治教育理论自觉的学科动力学考察

    作者:孙艳秋 刊期:2017年第10期

    思想政治教育学科发展的动力是基于多种矛盾运动的复杂系统。理论自觉是思想政治教育学科发展的内源性动力,它以理论先觉为中心,学科意识和理论进步观为主要内容,通过对学科生存现状和发展前景的反思、觉解与筹划,确立起科学理性的力量。思想政治教育管理者、理论研究者和实际工作者理论自觉地协同联动,保证了思想政治教育管理、学科知识进步、...

  • 红色文化与社会主义核心价值观的同构性论析

    作者:刘晓华 刊期:2017年第10期

    红色文化与社会主义核心价值观是中国共产党带领广大人民群众在不同的历史条件下创造和培育的先进文化成果。两者在基因追溯、精神内核、价值指向具有同根、同质、同向的内在同构性。在新的历史时期,深入把握它们之间的这种关系,有助于更好地弘扬和培育优秀文化资源,发挥其在民族复兴新征程中的重大推动作用。

  • 中国特色社会主义道路发展特征论析

    作者:严文波 刊期:2017年第10期

    中国特色社会主义道路,是改革开放以来中国开辟的一条全新道路,是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的必由之路。深入思考和探究中国特色社会主义道路的发展特征,对于坚定道路自信,把握中国特色社会主义道路的发展规律,具有十分重要的意义。

  • 中国特色社会主义制度自信的多维度解读

    作者:朱霁 刊期:2017年第10期

    基于社会形态、基本制度、具体体制三个维度解读中国特色社会主义制度自信,能更坚定中国特色社会主义制度自信。强化对社会形态维度的社会主义制度的信仰,是坚定中国特色社会主义制度自信的前提和基础;对国家基本制度的认同是坚定中国特色社会主义制度自信的重要保证;对具体体制的不断创新、发展和完善是践行中国特色社会主义制度自信的实践途径...

  • 网络信息的价值生态及其建构

    作者:陈宗章 刊期:2017年第10期

    网络信息的价值生态,即以建立生态网络为根本目标,以生态的、系统的方法来把握芜杂的网络信息所蕴含的价值关系和结构。面对网络信息的分化、网络"价值陷阱"的出现以及网络主体的异化等现实问题,网络信息价值生态的失衡成为网络生态危机的重要表征。建构良性的网络信息价值生态,需要重构网络主体的身份,培育"理性的信息人";通过法律、道德和...

  • 思想政治教育推动文化自信培育问题探究

    作者:姜茹茹 刊期:2017年第10期

    教育活动从来都是文化传承和文化创新的重要途径,是汇聚文化力量、创生文化资源的重要源泉。思想政治教育不仅承担着文化传承的使命,同时还是一个自觉地文化创生的过程,是培育高度文化自信的重要途径和方式。基于此,厘清思想政治教育与培育文化自信的内在逻辑关系,立足破解思想政治教育全过程中面临的文化解释力和文化感召力困境,将培育文化自信...

  • 社会思潮传播“三重”律:借力、借势、借需传播

    作者:王永友; 耿春晓 刊期:2017年第10期

    社会思潮传播深刻影响着人们的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。社会思潮在传播过程中,呈现出借力传播、借势传播和借需传播"三重"规律。借力传播主要体现为借学术理论之力、名人影响之力、宗教渗透之力与文化艺术之力进行"必然性"传播,借势传播主要体现为借社会变革之势、社会热点之势与时代潮流之势进行"应然性"传播,借需传播...

  • 马克思恩格斯批判错误思潮的方法与启示

    作者:曹金龙 刊期:2017年第10期

    马克思恩格斯在创立马克思主义理论的过程中致力于对同时代错误理论和思潮进行批判,在创立和发展马克思主义理论的各个阶段,从理论和实践两方面深入地批判了青年黑格尔派等各类错误思潮。他们在批判错误思潮的过程中坚持了无产阶级的价值立场、实事求是的研究立场;体现了防微杜渐、重点突破及破立结合的批判方法;启示当前对错误思潮的批判要坚持...

  • “思想道德修养与法律基础”课“三大课堂”相结合的教学方法探讨

    作者:马建青 刊期:2017年第10期

    促进思想政治理论课教学方法的改革是提高教学效果的途径之一。结合浙江大学"思想道德修养与法律基础"课教学改革,对实现以案例教学为核心的课内课堂、以实践教学为核心的课外课堂、以研究性学习为核心的网络课堂的"三大课堂"相结合的教学方法,进行了理论思考和实践探索。

  • “翻转升级”:试论助教体系对思想政治理论课的作用与意义

    作者:李蕉; 王博伟 刊期:2017年第10期

    "翻转课堂"对于思想政治理论课的改变远不止于形式,其深层是教育理念的翻新。在新的教学体系中,教与学的任务将被有机重组,而教师、助教、学生三者的关系也将被重新定义为一种新型的学习共同体。其中,助教承担着连接教师与学生、整合内容与方法的重要角色,直接影响着"翻转"之后的教学效果;而忽视助教这一群体,则会令"翻转"产生重重危机。...

  • 六问法∶思想政治理论课教学突出问题导向的探索

    作者:谭顺; 丁乃顺; 刘芳 刊期:2017年第10期

    强化问题意识,突出问题导向,完善课堂教学设计是当前提升高校思想政治理论课教学实效性的有益探索与尝试。为此,高校思想政治理论课课堂教学可推行"六问法",即问题何在?问题何重?问题何由?题解何法?题解何效?题解何为?依据问题发生及发展逻辑,归纳问题类型,弄清问题程度,摸准问题症结,在此基础上探索解题方法,引导学生确立问题意识,提升...

  • 全面抗战时期《解放日报》劳动英雄话语及其功能探析

    作者:王树荫; 马二杰 刊期:2017年第10期

    全面抗战时期,中共中央机关报《解放日报》对边区涌现的大批劳动英雄进行了广泛宣传,建构了主线清晰、内涵丰富、影响深远的劳动英雄话语,体现了服务中心工作的鲜明特征。劳动英雄话语围绕着塑造平民英雄展开,有利于发挥榜样效应,实现了广泛的群众动员。