杂志简介：《思想教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1989年创刊，国内刊号为11-2549/D，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专家视点、学科建设、德育论坛、观察与思考、实践与探索、理论探讨、高校党建、专题研究。
杂志简介：《思想教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1989年创刊，国内刊号为11-2549/D，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专家视点、学科建设、德育论坛、观察与思考、实践与探索、理论探讨、高校党建、专题研究。
作者：李进付 刊期：2017年第05期
在全国高校思想政治工作会议上提出的“因事而化、因时而进、因势而新”既是对高校思想政治工作规律的高度凝练,也是对高校思想政治工作方法论的深刻总结。具体而言,“因事而化”的基本要义是抓住事务、解疑释惑、化解难题;“因时而进”的基本要义是抓住时机、锐意进取、谋求发展;“因势而新”的基本要义是抓住大势、与时俱进、创新发展。在高校...
作者：张智 刊期：2017年第05期
立德树人,培养又红又专、德才兼备、全面发展的人是思想政治工作的根本宗旨和中心任务。提出“思想政治工作从根本上说是做人的工作”,这一重要论述深刻揭示了马克思主义思想政治工作的起点归宿、基本原则和时代要求。做好新时期思想政治工作,必须以“现实的人”为中心,围绕着人的思想和行为,关照好人的需要和利益,服务于人的发展和解放,着力培...
作者：庞桂甲 刊期：2017年第05期
在全国高校思想政治工作会议上的讲话强调思想政治理论课要提升思想政治教育亲和力,指明了今后大学生思想政治教育的改进方向。当前,大学生思想政治教育面临着社会思想生态变迁、信息网络传媒革命、学生主体意识增强等重大挑战。为适应这些变化,高校思想政治教育应努力提升思想政治教育内容亲和力、思想政治理论课教师人格亲和力、思想政治教育...
作者：朱玉超 刊期：2017年第05期
高校思想政治工作存在多种渠道,课堂教学是其中的主渠道。当前,课堂教学主渠道由思想政治理论课、其他公共课、专业课、实践课等“几段渠”构成。发挥好课堂教学主渠道作用,就要明确思想政治理论课、其他公共课、专业课、实践课等各门课程的思想政治教育功能和作用,增强“守好一段渠、种好责任田”的自觉性和主动性,推动各门课程与思想政治理论...
作者：吴凯; 余玉花 刊期：2017年第05期
思想政治教育预见是对思想政治教育发展态势和未知情境作出的合规律性与合目的性的判断。预见主体的协同应对、创造机能和自我认同共同构成了思想政治教育预见的前提承诺。思维基础、价值判断、实践控制是思想政治教育预见不可分割的重要内容,全面展示和反映了思想政治教育预见的逻辑结构。思想政治教育预见的策略选择,需要从健全思想政治教育预...
作者：卜慧芬 刊期：2017年第05期
用马克思意义上的“自然历史过程”来理解思想政治教育这一社会实践活动的产生和发展历程可以为思考“思想政治教育是什么”提供多维度的历史视角。在人类社会发展史的维度,思想政治教育“应当是”以教育为主要形式的精神性政治实践活动;在思想政治教育史的维度,思想政治教育的发展会经由前思想政治教育、政治教育、思想性政治教育、思想政治等...
作者：侯勇 刊期：2017年第05期
以系统整体性视野创新高校思想政治教育系统整合具有重要意义,不仅能够提供一种思想政治教育研究的新视角,而且能够提供新的解释框架和切入点,促进思想政治教育空间整合优化。高校思想政治教育系统整合主要是指高校思想政治教育教学育人空间、学科建设空间、实践工作空间、网络媒介空间、制度建制空间、社会生态空间等多元空间基础上进行整合优...
作者：郭威 刊期：2017年第05期
马克思“理论转化为物质力量”的思想深刻揭示和阐明了理论转化为现实“何以成立”“何以必要”“何以可能”以及“何以实现”。理论与群众相结合是“理论转化为物质力量”的前提条件;理论的“它证性”以及实践的“自觉性”是“理论转化为物质力量”的必要性;理论凭借其彻底性满足人的需要是“理论转化为物质力量”的可能性;理论对现实的批判与...
作者：石文卓 刊期：2017年第05期
文化自信是一个国家、一个民族、一个政党对自身文化价值的充分肯定,对自身文化生命力的坚定信念。其中,对社会主义核心价值观的自信是文化自信最根本的体现,是文化自信的凝练与升华。文化自信植根于中华民族肥沃的文化土壤,有马克思主义科学的理论指导,有中华优秀传统文化的历史积淀,有综合国力的物质支撑,有文化自觉的心理基础。在新的历史境...
作者：杨兴业 刊期：2017年第05期
异化劳动理论作为马克思早期思想的言说方式,包含着马克思未来许多科学理论的思想萌芽,其中就包括对于货币本质的初步探索。在异化劳动分析框架下,马克思的早期货币异化论思想仍然依据的是“人的本质的外化、进而私有财产的外化、交换价值的物化”这一逻辑理路。由于缺乏唯物史观方法论的视角和对货币经济运动规律的科学考察,该分析框架下的货币...
作者：李亚员; 李莹; 李娜 刊期：2017年第05期
邓小平同志关于引领社会思潮的重要论述是一个完整的思想体系,其基本点是：坚持“四项基本原则与‘三个坚决执行’相结合”的思潮引领原则;着重关注民主、社会风气及涣散软弱三个关乎思潮引领成败的关键问题;重视采取理论批判、改进党风、对人民的教育及发展生产力四个主要的思潮引领策略。
作者：吴义周 刊期：2017年第05期
消费主义的传播与移动新媒体的推波助澜紧密相关：移动新媒体提供的消费主义景观更容易打动受众;移动新媒体提供了消费主义的践行平台;移动新媒体本身成为受众过度消费的重要内容。抵制消费主义在移动新媒体的蔓延,要加强网络思想政治建设,既要提高受众的媒介素养,更要打造一批传播正确消费观的新媒体品牌。
作者：何侃侃 刊期：2017年第05期
新媒体下思潮呈现出碎片化、随意化、白热化的新特征,受此影响,部分大学生对共产主义产生信仰危机,对党的领导产生怀疑,形成了错误的历史观和价值观。高校思想政治教育应对思潮,在教育手段上加强对新媒体技术的精准运用,在教育内容上开展中国近现代史教育和形势政策教育,在教育形式上把握好教育阵地融合和教育资源融合。
作者：胡素清 刊期：2017年第05期
提高国民海洋意识为我国建设海洋强国提供精神动力。如何培养具有强烈海洋意识的新一代大学生,是我国高等教育迫切需要面对和思考的问题。将思想政治理论课（以下简称“思政课”）作为对大学生进行海洋意识教育的主渠道,既有必要也有可能。四门思政课应根据不同课程的特点进行合理设计,既各有侧重又相互关照,既要提供理论基础又须回应现实问题。...
作者：华海坤 刊期：2017年第05期
人文素养视角下的海洋意识教育主要是以人的可持续发展为切入口,除了关注海洋之外,更是体现人海关系中人的地位和价值,探索人在开发和利用海洋的过程当中的使命与执行力,注重处理人海和谐关系,更加以人为本。同时,和人文素养一样,海洋意识教育也要从海洋的美和价值两个角度去认识海洋,注重提升海洋意识教育内容和手段的多样化、形象化和情感化,...
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