数字教育杂志 省级期刊
Digital Education
杂志简介：《数字教育》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为41-1435/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：特稿、理论前沿、网络教育、数字教育产品研究、域外观察
杂志简介：《数字教育》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为41-1435/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：特稿、理论前沿、网络教育、数字教育产品研究、域外观察
作者：克尔斯滕·L.希尔; 查尔斯·菲德尔; 玛雅·比亚利克; 周晴雪(译); 盛群力(译) 刊期：2019年第06期
能让学生对不断变化的世界做好最充分的准备的问题是:哪些心理动作技能最不可能被技术进步取代?此外,在这个不断发展、日益技术化的工作世界中,需要什么样的心理动作技能才能持续发展?心理动作技能代表“我们如何利用运动性”。本文提出了一种思考运动性的新思维方式。它假设:(1)感知和本体感觉是心理动作技能发展的关键反馈机制;(2)心理动作技...
作者：邓敏杰; 张一春 刊期：2019年第06期
随着互联网技术的迅猛发展,“互联网+教育评估”已成为当前国内外教育评估改革的新取向。文章在对“互联网+”及“互联网+教育评估”的内涵进行解读的基础上,通过与传统教育评估对比,分析“互联网+教育评估”引发的优势变革。最后,从“互联网+”带动的新思维、新理念、新技术与新方法角度,提出推动教育评估创新发展、引领教育评估范式转型、驱动...
作者：高红英; 乜勇 刊期：2019年第06期
全纳教育理念的落实是我国学习型社会建设的重要组成部分。如今人工智能时代的到来,对教育领域也产生了不小的冲击,必然也赋予了全纳教育新的特征。笔者首先简要介绍了全纳教育发展渊源,其次总结了全纳教育发展中面临的制约,并提出人工智能时代全纳教育学习环境、教学组织形式、教学方式、学习内容的变革,为全纳教育在促进教育公平方面提供思考...
作者：李可; 董利亚 刊期：2019年第06期
创客教育以培养学生的创新实践能力、激发协同分享意愿、塑造健康人格而受到学校教育的青睐。本研究以CNKI中有关“创客教育”的文献为样本数据,运用知识图谱分析、聚类分析及文献分析等方法,分别采用CiteSpace等软件对文献数据进行知识图谱可视化分析。聚类分析研究结果表明:创客、创客教育、创客教育教学模式、创客教育内涵、STEAM教育、创客...
作者：林晓峰; 谢康 刊期：2019年第06期
本研究通过对移动通信网络技术发展历程的梳理及对5G技术特征的分析,结合当前移动通信网络技术在教育教学过程中的应用探索,认为第五代移动通信网络(5G)将在远程教育、课堂直播、在线课程以及智慧校园的构建等教育领域中得到更为广泛的应用。最后,分别从教学设备、教学手段、学习方式和学习资源等方面对5G技术教育领域应用发展趋势展开探讨,展望...
作者：张凯; 宋慧宁; 杨再明 刊期：2019年第06期
智慧实验室作为智慧校园的重要组成部分,是学校信息化发展到一定程度的内在诉求。文章在分析传统高校实验室管理存在问题的基础上,深入剖析了智慧实验室的内涵。基于新一代信息技术,从基础设施、网络环境、硬件、软件四要素出发,搭建了一个由设备感知层、智能控制层、网络层、服务层、业务应用层、用户层组成的系统体系结构,展示了智慧实验室系...
作者：郭亚丹; 何仁生; 吴锟 刊期：2019年第06期
近年,教育研究试图确定协作学习比单独学习更有效。但在目前高等院校的课堂教学改革进程中,协作学习模式在实际课堂应用时成效不高。通过问卷调查,分析当前高校学生的协作学习认知观念、协作过程特征、协作学习的情感表现及协作学习的效果评价四个要素,发现现有小组协作学习模式不能有效激发和维持学生的学习积极性。基于此,该研究结合ARCS模型...
作者：林梓柔; 胡小勇 刊期：2019年第06期
针对当前教研效能低下的困境,本研究以数据驱动的精准教研为突破口,从精准教研的内涵中把握了其需求个性化、过程数据化和决策循证化的关键特征,进而提出了基于学习分析的课堂教学改进、基于课堂观察的教学行为分析和基于质量评估的精准教研帮扶三种应用场景。文章提供了每种应用场景的应用案例,旨在阐释精准教研在实践层面的实施特征、思路与路...
作者：马建军; 乜勇 刊期：2019年第06期
以信息技术教师的角色定位为切入点,结合教育现状分析得出,信息技术教师专业发展中存在专业能力结构欠合理、职业生存边缘化等角色定位问题。本文分析了中小学信息技术教师在专业能力、职业发展动机、评价机制等方面角色定位的困境,提出要明确信息技术教师角色定位,就要提升、细化角色能力,担当角色责任,做学校信息化建设和学科课程资源建设领域...
作者：黄斌; 周姝宁 刊期：2019年第06期
教育信息化是推进教育强国的重要举措。为了研究中小学教育信息化的绩效情况,文章基于实地调研,从投入产出角度构建了四川省中小学教育信息化绩效评价指标体系,并通过专家排序法计算出二级指标的权重。随后利用数据包络分析法对选取的15所中小学进行有效性分析和投影分析,判断各校信息化的绩效水平,为其资源配置提出相应建议。
作者：张暾 刊期：2019年第06期
国家开放大学出版社在为国家开放大学八一学院提供数字学习资源的出版与服务过程中,逐步探索基于固定终端的数字学习资源的出版与服务模式。针对特殊固定客户群而言,相对于业内大多数出版社所采用的开放式移动学习终端的学习模式,“学习终端+数字出版与服务平台+数字教材资源”这种基于固定学习终端的模式有其独到之处。
作者：贺玉婷; 武慧贤 刊期：2019年第06期
当今,教师培训进入了“互联网+”、大数据变革的时代,利用现代信息技术,提高教师培训的质量,为高速发展的经济输送高质量的人才资源变得尤其重要。2017—2018年,郑州师范学院小学科学国培项目利用在线网络学习平台,采用“线上+线下”和“讲授+互动”相结合的混合培训模式,将现代信息技术手段与传统培训模式有机整合,并且在组织形式、内容和活动...
作者：王永花; 殷旭彪 刊期：2019年第06期
本文参考国内外研究成果并结合反思日志实况,从反思水平、反思对象和反思阶段三个维度设计了反思日志分析框架,通过行动研究和内容分析等实证研究方法实施了四轮反思研究,得出大学生反思能力现状及变化趋势,并表明反思日志是培养大学生反思能力的有效途径,培养过程需要反思意识激发、反思思路引导、反思点评与反馈,以及发挥同伴示范等培养策略的...
作者：《数字教育》编辑部 刊期：2019年第06期
近来,有作者向我刊反映,有人假冒《数字教育》编辑部的名义,制作虚假网站,开通虚假电子信箱,甚至冒用《数字教育》名义征稿,收取作者费用,欺诈投稿作者,损害了《数字教育》的名誉。为维护《数字教育》的学术声誉,方便作者投稿联系,《数字教育》特郑重声明:1.《数字教育》不会向作者收取审稿费、版面费等任何费用。作者来稿正式采用后,会向作者支...
作者：张尧; 王运武 刊期：2019年第06期
教育机器人作为教育技术的新兴研究方向,在智能教育方面逐渐占据重要地位,成为教育人工智能技术领域的热点之一。本研究以Web of Science核心数据库收录2010-2018年的教育机器人相关文献为研究对象,通过Citespace软件进行关键词共现分析。研究发现:国际教育机器人研究主要集中在机器人学研究、教育机器人支持下的工具与环境研究、教育机器人应用...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
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发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
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