数字教育杂志 省级期刊
Digital Education
杂志简介：《数字教育》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为41-1435/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：特稿、理论前沿、网络教育、数字教育产品研究、域外观察
杂志简介：《数字教育》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为41-1435/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：特稿、理论前沿、网络教育、数字教育产品研究、域外观察
作者：许涛 刊期：2017年第05期
近年来，从联邦政府到各州政府，美国全社会都重视技术在教育中的发展和应用，尤其是教育机构，除从技术赋能的学习、技术赋能的教学、教育技术时代的领导力、教育技术时代的学习测评和教育技术时代的信息化基础设施建设等多个方面系统阐述了教育技术的发展与应用之外，还分析总结其对美国中小学教育和高等教育的影响与冲击。本文在文献分析的基...
作者：郭一弓 刊期：2017年第05期
随着信息技术的发展和数字工具的普及，数字素养已成为21世纪公民参与经济和社会生活的必备“生存技能”。为促进公民数字素养的发展，欧盟在2017年推出了数字素养框架DigComp2.1，该版本在2013年首个数字素养框架的基础上进行了修订，以适应技术进步对公民数字素养的新要求。本文通过回顾欧盟数字素养框架1.0版的内容,分析修订版的改进之处，探...
作者：寇燕; 赵萍萍 刊期：2017年第05期
技术的发展为教育领域的变革与创新带来了新的生机与活力，新型的教育生态也必将在教育与技术的双向深度融合和不断发展中得以实现。文章围绕新兴技术的发展阐述其对教育变革与创新的引领和支撑作用，从学习方式、学习环境、教学组织形式、学校教育形态等角度论述了技术如何助推教育实现变革与创新，最后表明教育变革是一个复杂的巨大的系统工程...
作者：赵慧臣; 刘革; 文洁 刊期：2017年第05期
初露端倪的微动漫应用前景广阔，但其传播研究有待深化。微动漫以青少年作为主要传播对象，具备多元交叉的传播方式，所传播的内容紧密联系社会现实，形成虚拟与真实并存的传播环境，可以产生喜闻乐见的传播效果。在传播文化的过程中，微动漫应以文化育人为目的，采用丰富的表征方式来承载多元的文化内容，并借助市场的推广方式来实现文化资源向...
作者：张道雪; 赵可云 刊期：2017年第05期
大数据时代的到来为师范生信息化教学能力的提高提供了新的路径。文章结合大数据的特点，提出了大数据时代信息化教学能力的新内涵及其发展目标，并通过对师范生信息化教学能力的现状和影响因素的分析，进一步建立了大数据环境下集数据采集、处理、分析、应用于一体的提升师范生信息化教学能力的平台，期望能解决师范生信息化教学中存在的问题，...
作者：郑行军 刊期：2017年第05期
信息通信技术的高速发展使得人们获得知识的途径变得多样化，与此同时，学校中的教学模式和教师的教学方法也发生了巨大的变化。在物理习题教学过程中，借助互联网平台的技术优势，通过课前教学准备、学生在线预习、课堂互动探究、课后在线交流提升、在线检测评价等实施环节，将互联网平台技术和物理习题课程融合应用，为学生提供更多自主学习的...
作者：郭梦蝶 刊期：2017年第05期
本文对近10年信息化背景下我国高校辅导员专业发展的研究进行梳理，可以为高校辅导员信息化专业发展的理论与实践提供借鉴。对CNKI2006—2016年收录的相关主题的论文进行分析，得出高校辅导员专业发展的研究特点：计算机科学和人力资源学科较多、研究群体单一、以思辨研究为主、研究主题逐渐细化。由此，本文从这几方面提出建议：着眼系统，形成...
作者：叶双 刊期：2017年第05期
研究指向民办高校辅导员兼任思想政治教育课程时（以下简称“思政课”）进行“辅教结合”信息化教学设计的本质特征，在阐释其价值的基础上，分析民办高校辅导员进行思政课“辅教结合”信息化教学设计的理论基础，构建“辅教结合”信息化教学设计的基本模式，进行“辅教结合”信息化教学模式过程分析,即根据辅导员特征划分思政课教学模块；针对...
作者：赵雅楠; 马燕 刊期：2017年第05期
青少年创新思维和科学品质的培养需求推动机器人教育在中小学的广泛开展，微信作为当下最流行的移动社交软件，为中小学机器人教育铺设了新的道路。文章首先分析了微信平台的教育功能和中小学机器人教育的现状；其次深入分析了在微信平台上构建中小学机器人教育环境的优势，并在此基础上搭建了基于微信的中小学机器人微学习模式；最后以微学习理...
作者：刘秀洁; 赵可云 刊期：2017年第05期
信息素养是中小学教师实现专业发展的重要能力，参加培训是实现其信息素养发展的重要途径。目前中小学教师信息素养培训过程中普遍存在着培训中难以提供理论与实践融合的机会、教师参与培训的主动性不足、培训内容缺乏吸引力、培训目标高于或低于教师信息素养水平、培训缺乏后续性指导和培训缺乏形成性评价及评价标准不合理等问题。基于大数据构...
作者：庄小云 刊期：2017年第05期
数字化学习是信息时代学习的重要方式，高中信息技术学科面临着全面转型，让学生实现数字化学习成为学科教学的价值追求。本文构建了基于数字化学习的微课导学模式：以数字化知识和技能为基础，以微课作为一种新型数字化学习资源，通过微课和自主学习任务单实现协作学习，让学生自主利用数字化工具解决生活中的问题并协同开发创新作品，培养数字...
作者：王群力 刊期：2017年第05期
利用轻量级、低成本、高效益的CCtalk直播平台，开展教学、教研、教育均衡创建及学生核心素养提升等项工作，能够激发师生兴趣、调动师生积极性，能够节约时间、成本，杜绝不安全事故的发生，为教师发展提供崭新的平台。CCtalk直播平台培养了大批网红教师和双师教师，丰富了学生生活，满足了学生个性化学习需求，提升了学生核心素养，把大批优质...
作者：赵蕾 刊期：2017年第05期
互联网的发展为高校思想政治教育带来机遇的同时也带来挑战。文章从时代要求和高校思政课的内在要求两方面提出高校思政课教学改革的必要性，从“4S”教学模式、翻转课堂、校园网络课程平台等方面探索了思政课实行信息化教学改革的实践，以期对高校思政课教师转变教育理念、拓展教育路径，积极探索思政课教学模式从而提高思想政治教育的实效性有...
作者：魏利; 戴佳佳; 王小雅; 黄慧敏 刊期：2017年第05期
在传统的中小学科学课程教学中，教师常用文字图片、视频或实物来表示太阳系模型，而这些教学资源又往往在直观性、趣味性、交互性及灵活性等方面表现欠佳。为了改善上述教学资源的不足，本文研究开发了一个动态的太阳系虚拟仿真教学系统。该系统基于Windows开发平台，以VisualC++6.0为开发环境，以OpenGL为图形设备接口,实现了星体仿真、三维漫...
作者：杨双玲 刊期：2017年第05期
文章在分析综合实践活动课程所存在问题的基础上，以最近发展区理论和知识建构理论等为指导，设计有助于改善学生参与性和合作性的“问题—探究—发展”三段式教学框架进行教学实施活动，并从学生的参与性、合作性两个方面评估教学效果。研究结果表明班级大多数学生的个人参与情况有所改善。
影响因子：1.87
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发行周期：旬刊
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发行周期：周二刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊