数字教育杂志 省级期刊
Digital Education
杂志简介：《数字教育》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为41-1435/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：特稿、理论前沿、网络教育、数字教育产品研究、域外观察
杂志简介：《数字教育》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为41-1435/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：特稿、理论前沿、网络教育、数字教育产品研究、域外观察
作者：郭运庆 刊期：2016年第01期
近几年来,＂微课＂成为教育领域的热词和焦点,几乎出现了＂全民微课＂的现象。目前,微课发展现状究竟如何？还存在哪些问题？怎样才能真正将微课和当前的教育完美地融合在一起？微课作为一种碎片化学习的资源还有没有必要以平台的形式加以聚集和管理？什么叫微课＂非常4＋1＂？慕课与微课的差异何在？微课未来发展的五大趋势如何？本刊记者访谈...
作者：李雪情; 张哲; 王以宁 刊期：2016年第01期
TPACK是目前国际上较为流行的描述教师技术整合知识结构的理论框架。该理论自提出以来,由于其结构框架的不确定性饱受争议。近期,西奥多·科帕查（Theodore J.Kopcha）、安妮·奥滕伯瑞特-莱夫特威奇（Anne Ottenbreit-Leftwich）、吉韫·荣格（Jiyoon Jung）和德里亚·贝斯尔（Derya Baser）采用多样化案例研究方法,通过检验施密特（Schmidt）等人...
作者：郭红霞 刊期：2016年第01期
智慧教育是未来教育信息化发展的一种新境界和新趋势,以智慧教育引领教育教学创新发展已成为实现我国教育梦的重要抓手。文章对近十年来我国智慧教育问题研究的有关文献进行梳理,着重从智慧教育的概念特征、体系架构、发展路径、环境构建、应用实践等方面进行总结与分析,期望能让研究者对前期的主要研究成果有比较系统的总览,在综合分析智慧教育...
作者：陈兆先; 刘萌萌; 谭红晓; 鲍芳芳; 李一梅 刊期：2016年第01期
2012年在中国启动的起源于美国的翻转课堂研究突飞猛进,文章基于收录量大而全的超星发现系统对翻转课堂研究的各种文献发表情况（截至2015年12月18日）进行了统计,进而分析了我国翻转课堂研究的兴起、发展,探讨了翻转课堂教学模式的实施情况,以期为我国当前的课堂教学改革提供参考。
作者：文洁 刊期：2016年第01期
随着现代信息技术的发展以及开放教育资源理念的兴起,高等教育成为公众自由获取和分享的文化资源,视频公开课应运而生。为了让学习者获取高质量的学习资源,人们需要评价视频公开课的可用性。对视频公开课的可用性评价研究的内容应该包括影响因素、评价指标、评价方法和评价模式等。面向未来,以视频公开课的可用性评价研究理论构建与实践应用相结...
作者：乐园罗 刊期：2016年第01期
为了解MOOC对我国高等教育未来的影响,利用张力观点问卷,于2014年10月对在杭高校受访者进行了深度调查与访谈。结果显示,29.2%的有效受访者认可＂到2020年,中国高校做了诸如实施MOOC等重大的实质性的变革＂这一观点,55.6%持对立观点,MOOC引发了高校相关人员对高等教育变革的深度思考;受访者对＂MOOC在未来大学内涵中的作用＂持有不同意见。MOOC...
作者：刘纯静; 马燕 刊期：2016年第01期
在炙热的移动互联网环境下,微信应用迅速发展,随着学生用户的不断增加,微信逐渐进入教育领域,将微信与微课程相结合已成为教育领域的一大研究热点。文章在介绍微课程特征的基础上,分析了微信软件适用于微课程的可能性和必要性,结合微信自身特点设计了微信支持下的微课程资源框架,为广大学习者提供了一种新型移动学习途径,有效地促进学生的学习,...
作者：邹剑霞; 叶冬连; 万昆; 兰国帅 刊期：2016年第01期
如何提高学生的学习主动性及培养学生成为具有创新观点和想法的人,一直都是教学实践领域研究的重难点。翻转课堂作为一种新型教学模式已经被广泛应用、实践,如何在翻转课堂教学模式中培养学生的知识建构能力,是本文主要探讨的问题。本文在知识建构理论指导下,设计出了基于知识建构的翻转课堂教学模式,并以＂多媒体课件设计与制作＂课程为例进行...
作者：李永鑫 刊期：2016年第01期
教育云、微课程是现代教育技术背景下的与现代教育相关的新事物。教育云、微课程正在并已经影响人类的教育,它将在越来越多的方面影响传统的中小学教育。该文主要对教育云、微课程在当代学校教育中产生的影响,特别是对学校的传统教育组织模式,师生教与学的生态模式,以及教育云、微课程的发展趋势进行了比较全面的论述。
作者：陈红霞 刊期：2016年第01期
微视频,以其声像同步、三维动画等资源素材优势,以及＂短、快、精＂的特点,正逐步走进学校、走进课堂。本文列举了大量的实例阐述了在小学口语交际课堂教学实践中如何恰当使用微视频进行教学,弥补了传统口语交际教学的拘谨与低效的不足,提高了学生口语交际的积极性和主动性,给学生塑造了一个生动的立体课堂。
作者：王银君; 黄倩影; 胡小勇 刊期：2016年第01期
＂成果展示型微课＂是在教师指导下,以成果展示、汇报为主要呈现内容,辅以教师点评、学生互评等环节,以丰富课堂形式,实现知识传授和提升学生综合素质的目标的微型视频学习资源。本文从＂五大特点、六种技巧、四个贴士＂来对＂成果展示型微课＂的设计、开发、应用作出一些思考和归纳,以期为一线教师在＂成果展示型微课＂的设计与应用上提供参考...
作者：冯智慧; 伍文臣 刊期：2016年第01期
在中小学的信息技术、体育、美术、安全教育等学科教学中有大量技能教学的内容。同时,新课标也明确要求将培养学生技能、能力等作为学习目标。在微课盛行的大背景下,＂技能演练型微课＂聚焦学科的技能教学需求,通过演示关键技术的操作步骤帮助学生提高技能学习的效率。本文从＂技能演练型微课＂的教学需求、内涵、适用范围展开讨论,详细阐述此类...
作者：陈曦; 宋泽鑫; 张进宇 刊期：2016年第01期
本文以培养学生探究学习能力为切入点,对在中小学课程教学中实施PBL教学模式进行了分析;以《学习平行四边形》这一教学内容为例,对如何实施PBL教学模式进行教学环节的设计,并对教学效果进行分析,为中小学课程教学改革和PBL教学模式理论研究提供一定的参考价值。
作者：于大平 刊期：2016年第01期
本文通过调查分析,进行必要性和可行性论证,为开发微课程、录制微课提供理论和实践的依据。文中详细介绍微课程的开发、微课的录制、上传共享、总结反思的过程。微课程发挥了数字平台的优势,促进区域内教师资源共享,同时创造性地开发运用教材,满足不同层次学生的需求,有效地促进了教师的专业成长,为名师数字课堂的传播提供了可供参考的范例。
作者：潘沛沛; 姚远峰 刊期：2016年第01期
在教育信息化快速发展的今天,教师的信息素养显得尤为重要。作为提升在校师范生信息素养的关键课程＂现代教育技术＂课却存在实验课时有限、学生操作技能难以提高、学生学习效果不够明显等问题。基于微课的翻转课堂教学模式＂颠倒＂了知识传授和知识内化的环节,为学习者更好地进行自主学习创造了条件,为＂现代教育技术＂实验教学提供了一种新的...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
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发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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发行周期：周刊
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发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊