数字教育杂志 省级期刊
Digital Education
杂志简介：《数字教育》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为41-1435/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：特稿、理论前沿、网络教育、数字教育产品研究、域外观察
杂志简介：《数字教育》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为41-1435/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：特稿、理论前沿、网络教育、数字教育产品研究、域外观察
作者：盛群力; 毛伟; 贺巍 刊期：2015年第06期
教育目标分类,既是教育活动的指针,也是学习结果的归依。当代国际著名课程与教学研究专家安德森、马扎诺以及其他一些机构或者组织对教育目标新分类都做出了各种不同的贡献,为培养21世纪人才的基本素养勾勒了一种图景。教育目标分类研究的创新价值在于：将教育目标、教学策略与学业表现评估联系起来,走向目标为本的教学设计;致力于塑造综合素养,...
作者：乐园罗; 夏强 刊期：2015年第06期
高校课堂教学质量评价是衡量高校教学水平的重要环节。浙江大学于2014年启动了课堂教学质量评价体系的拓展建设项目。本文介绍了大学课堂教学质量评价系统研究的背景,并以浙江大学课堂教学质量评价体系拓展建设项目为例,总结分析了大学课堂教学质量评价系统研究和实践经验,并指出了进一步完善的方向。
作者：丁波; 孙力 刊期：2015年第06期
本文对教育数据挖掘（Educational Data Mining,EDM）的兴起、发展、未来研究趋势等进行了最新的概述,旨在为各类群体进行教育数据挖掘研究或实践提供实时、有价值的参考。本文首先对EDM研究背景进行了阐述,然后重点介绍了影响EDM应用的三要素：教育数据挖掘目标、教育数据来源、教育数据挖掘过程,最后分析了EDM主要应用及未来研究趋势。
作者：徐婷婷; 杨成; 赵磊 刊期：2015年第06期
为了培养更多的高质量人才,我国正在逐步改进教学工具,信息化教学工具的使用改进了教学环境和氛围,甚至改变了传统的教学方法。本文概括了信息化教学工具的现状,介绍了常用的工具,分析了信息化教学工具的技术基础,论述了新的工具带来的方便和弊端、机遇和挑战,最后对信息化工具的发展进行了展望,以期为相关教育工作者和研究者提供参考。
作者：王晓 刊期：2015年第06期
本文从技术史的视角分析了数字教育出版的内涵,提出了教育出版领域信息化转型的目标和任务,并讨论了战略转型的动因、路径与机制,认为政府有形的手和市场无形的手应当共同发挥积极作用,推动新的数字教育出版技术程式的建立,并以此持续推动教学效率的提升和信息成本的降低,最终实现我国教育的现代化发展目标。
作者：王宇熙; 兰国帅; 张一春; 潘悦 刊期：2015年第06期
文章以混合学习的＂现代信息技术课程＂设计及应用为例,分析了其设计需求,并以微课为载体承载教学信息,设计了较为完整的基于混合学习模式的教学设计方案,并予以实施。最后,用学习评价方法对课堂教学的应用效果进行了描述性统计分析和-S平面分析模型分析,验证课程混合式学习取得了较好的效果,以期为师范生的＂现代信息技术课程＂提供一定的指...
作者：范文翔; 马燕 刊期：2015年第06期
手机二维码作为一种全新的自动识别技术,具有良好的用户体验和响应速度快、错误率低、呈现内容多样化等特点,可为学生提供一个更开放的交互学习空间,有助于提高学生的学习绩效,促进学生的个性化发展。本研究在梳理国内手机二维码教育应用现状的基础上,论证了手机二维码技术应用在大学教学中的可行性,在此基础上分析了手机二维码的教育支持功能,...
作者：赵雪飞 刊期：2015年第06期
2012年之后,大规模在线开放课程（MOOCs）迎来了井喷式的发展,它以独有的优势得到了数量极大、范围极广的学习者的欢迎。本文综合运用文献研究法、对比研究法、问卷调查法等研究方法,针对传统网络课程和大规模在线开放课程（MOOCs）进行了比较研究,发现它们拥有开放、在线、互动、注册等方面的相似点,同时在平台模块、理论基础、运行机制、资源...
作者：李文忠 刊期：2015年第06期
开展县域＂教学研＂一体化网络平台建设,是学习运用互联网思维,紧随＂互联网＋＂思想的教育实践探索。网络＂教学研＂平台是将教师组织教学、进行区域研修,学生借助网络进行学习,家长借助网络参与学校教育教学管理融为一体的交互平台。平台建设着眼于常规性教研、随机性教研和提高性教研,鼓励教师勇于实践,引领教师积极反思,指导教师交流总结,促...
作者：钟秋琴 刊期：2015年第06期
基础教育改革强调发展学生的能力,倡导学生乐于探究。教育信息化发展要求充分发挥教育信息技术的优势,实现信息技术与教育的深度融合,并利用信息技术开展探究式教学。文章以探究教学理论、翻转课堂教学理论为指导,在文献分析的基础上,结合教学策略的特性,构建了基于电子书包的高中生探究能力培养策略,并从教学流程、教师活动和学生活动三个维度...
作者：俞益晖 刊期：2015年第06期
微课作为一种新型的网络视频课程,以其视频短小、内容精准、应用灵活的特点,近年来取得了长足的发展。但是微课也存在着一定的问题,尤其是在反馈和互动方面尚有欠缺。交互式微课则能够有效解决一般微课中反馈、互动不足的问题。Camtasia Studio是一款录制和编辑微课的软件,本文以初中化学《化合价的应用》一课交互式微课制作为例,介绍了利用Camt...
作者：曹晓玲; 万昆; 胡小勇 刊期：2015年第06期
习题讲解型微课以习题为中心,充分发挥微课短小精悍的优势,讲解重、难点在习题中的应用,理清解题思路,总结解题方法,在教与学的过程中得到广泛使用,深受广大师生喜爱。本文从＂什么是习题讲解型微课＂出发,分析、总结习题讲解型微课的特点、设计流程、设计技巧和应用技巧,结合实际案例分析透视习题讲解型微课的方方面面,以期为一线教师设计、开...
作者：伍文臣; 王祥金 刊期：2015年第06期
俗话说＂星星之火,可以燎原＂。近几年来,微课的星星之火以燎原之势迅速占领中小学课堂,而传统课堂上,复习课的枯燥、重复、乏味,让学生们昏昏欲睡。若能将微课与复习课结合,打造知识复习型微课,在短时间内讲清重难点,又能让学习者反复观看,这将为＂沉睡的＂复习课带来生机。本文即通过＂三读内涵、细说四大特点、六步走＂的方式来说明对知识复...
作者：夏颖越; 梁林梅; 王瑞涛 刊期：2015年第06期
随着信息技术的发展,在线学习也呈现多样化的趋势,笔者结合自己对＂探索职业：航空＂这一微信公众号的运营实践,并通过浏览阅读文献,关注大量教育类微信公众号,对微信公众平台这一微媒体进行功能挖掘,紧密切合中小学生学习特点及需求,从实践探索中总结出微信公众号的特点并对其推送的消息进行分类,得出微信公众号消息设计的依据及辅助在线学习的...
作者：路晨雨; 郑旭; 王润兰; 王琦琦 刊期：2015年第06期
本文依据笔者制作交互式电子教材的实践经验,设计了电子教材开发流程图,并针对小学生的认知特点,以小学数学人教版六年级下册《圆锥》为例,对交互式电子教材的开发进行了阐述。电子教材交互性强,能够有效地解决小学生自控能力差的问题,激发学生的学习兴趣,帮助学生掌握重难点,以及提高学生自我评价能力。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊