数字教育杂志 省级期刊
Digital Education
杂志简介：《数字教育》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为41-1435/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：特稿、理论前沿、网络教育、数字教育产品研究、域外观察
杂志简介：《数字教育》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为41-1435/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：特稿、理论前沿、网络教育、数字教育产品研究、域外观察
作者：陈文峰; 汪基德 刊期：2015年第04期
教育信息化的推进与发展,促使教育技术（数字教育）领域的变革和创新不断出现,新词不断涌现。本次选出微课、3D打印、学习空间、云计算、互联网＋五个词语,从它们产生的背景、内涵、特征、当前的研究进展与实践案例等方面进行阐释,以期增进大家在互联网时代对教育形态和应用技术的了解。
作者：张凯鑫; 朱格格 刊期：2015年第04期
随着信息技术和网络技术的快速发展,信息技术环境下学习动机的研究越来越受到大家的关注。为了准确地认识到信息技术环境下学习动机的研究现状,通过内容分析法,分析了CNKI上2001—2014年发表的关于信息技术、网络环境、移动学习环境下学习动机的155篇文章,从文章数量、研究内容、研究重心变化和论文作者所在机构及地区分布等四个方面进行了梳理...
作者：李彦奇; 赵慧臣 刊期：2015年第04期
MOOC的迅速崛起和不断发展,成为近年来教育领域时刻关注的焦点,同时对传统教育产生了巨大的冲击和影响。通过阐释MOOC的兴起与发展、分析其独特的教学特征和对传统课堂教学的影响,探究MOOC与传统课堂整合的可行性,提出有效的结合方式,以期利用MOOC改善传统课堂、提高教学效率、实现教育教学的最优化。
作者：李小娟; 赵楠; 郭亚丹 刊期：2015年第04期
智慧学习环境是教育技术学领域的热点研究主题之一。智慧学习环境相关研究的目的是构建出完善的智慧学习环境,从而更好地支持和促进学习者的学习和发展。本研究运用内容分析法,以智慧学习环境为主题,选择近五年的核心以上期刊有关文章发表日期和载文量、出版刊物、研究主题等类目分析,得出国内在智慧学习环境之后的研究中应关注其硬件环境细节架...
作者：林亮亮 刊期：2015年第04期
随着科学的发展和技术的进步,各种硬件技术为优化教育教学提供了支持,录播系统也应运而生。录播系统可以记录课堂实况,方便师生后续的学习。本研究从高校教学特点出发,指出了录播系统在高校教学应用中的现状、问题,并结合软件工程的思想,分析和设计了适合高校教学的录播系统。
作者：康乐 刊期：2015年第04期
作为世界上最具魅力的演讲大师,乔布斯虽然离开了我们,但他的精彩主题演讲一直都备受关注。而在乔布斯的每次主题演讲中,PPT都担当了重要角色。目前PPT教学媒体在课堂教学中的应用日益广泛,然而,根据笔者的长期调查发现,在大学课堂中,由于PPT在设计制作和课堂应用方面存在的问题,这类教学媒体在教学应用中并没有达到预期的效果。因此,我们需要借...
作者：高燕 刊期：2015年第04期
本文主要对三网融合背景下本科通信专业技术人才培养模式进行了探讨。文章首先明确了三网融合的含义及意义,然后指出了三网融合对通信人才的要求,最后针对上述要求为本科院校创新通信专业技术人才培养模式提出了一些建议和意见。
作者：李丽娟; 郑晓丹 刊期：2015年第04期
本文首先对智慧课堂学习环境下学生的高级思维能力发展策略进行国内外现状研究,在此基础上构建了基于智慧课堂的学生高级思维能力发展的初步策略体系;其次采用基于设计的研究（DBR）开展三轮循环实验,结合问卷和访谈不断分析、设计、实施和评价策略的应用效果,最终形成了以＂学习准备—情境创设—问题表征—问题解决—总结评价—迁移应用＂为切...
作者：晁明芳 刊期：2015年第04期
识字学习是小学语文教学中的重要内容。传统教学中,学生由于不能充分参与到识字学习当中,渐渐对识字学习感到厌倦。教育真正的意义是＂激活＂：激活学生学习的情感欲望,激发他们主动探究、思考、交流,从而共同发展。为了激活学生学习生字的热情,我校教师利用信息技术,特别是＂汉之星＂教学平台,激起学生对汉字学习的兴趣,培养他们主动识字的习惯...
作者：王俊卿 刊期：2015年第04期
利用多媒体辅助小学科学教学,提升科学教学质量,促进学生探究学习,培养学生的科学素养。本文分别从以下几个方面进行论述：创设教学情境,激发学习兴趣;增加课堂信息,拓展学生视野;丰富实验手段,提高实验效果;适度使用媒体,促进高效课堂。
作者：冯智慧; 郑晓丹 刊期：2015年第04期
近几年来,微课成为教育领域中的＂大事件＂,几乎出现了＂全民微课＂的现象。怎样理解和定位微课的特征？怎样理性认识微课的作用？怎样超越微课的技术开发,迈向微课有效设计的新境界？本刊特邀访谈了胡小勇教授和胡铁生老师,为我们介绍微课浪潮之中的新思考。
作者：范文娣; 王银君; 胡小勇 刊期：2015年第04期
＂课堂导入型＂微课,是指教师根据课程教学内容的特点和教学需求,利用各种方法导入新课内容来激发学生的思维,以此引起学生对新知识、新技能浓厚学习兴趣的教学微视频。＂课堂导入型＂微课以其多样的导入方式,能够激发学生的认知兴趣,提升教学效果。本文阐述了＂课堂导入型＂微课的内涵、特点、设计技巧,同时结合微课实例,分析了＂课堂导入型＂...
作者：王超智; 何保荣 刊期：2015年第04期
根据有关标准（中小学教师信息技术应用能力培训课程标准、中小学教师信息技术应用能力标准、中小学教师信息技术应用能力测评指南,简称＂两标准一指南＂）,构建了中小学教师信息技术应用能力评价指标体系,包括信息理念、信息技术基础知识、信息应用能力和信息应用效果四个方面,通过实例计算验证了模糊综合评价模型在中小学教师信息技术应用能力...
作者：张定勇 刊期：2015年第04期
我们结合新课程标准,借助信息技术,借助多媒体课堂,巧用网络,设立博客,开通微信,借助信息技术平台,从一线教学实际出发,分阶段地进行中学作文教学的校本教材的开发,并按照教学阶段（年级）制定教材规划,探索出＂一体两翼作文教学法＂,进行了作文有效教学各环节的创新教学设计。教学过程从学生的思维训练、素材积累、作文批改与讲评方面,结合信息...
作者：朱晓芳 刊期：2015年第04期
＂一对一数字化学习＂构建了以学生为主体的自主探究、关注差异、发展个性的学习模式,本文以《敏特英语天天学》Lesson 16为例进行深度剖析,力求使小学英语教与学变得现代化、立体化、生活化。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊