作者:李卫华 期刊:《中国现代教育装备》 2020年第04期
从理论知识教学和综合操作实践教学出发,探讨了在信息技术课程中运用基于微课的任务驱动式课堂教学法对学生学习态度和学习效果的影响。实验结果表明,使用基于微课的任务驱动式课堂教学法能显著提高学生的学习积极性和对教学内容的掌握程度。因此,该教学模式被认为可以激发学生的学习兴趣、提高学生的综合素质,有利于提高教师高中信息技术课程的教学水平。
随着教育的深化改革,素质教育的推进程度越来越高,同时深化落实教育部的相关改革和政策建议,现如今,中学信息技术课程已经大范围的普及,对于信息技术课程的教学也越来越完善与成熟,本文针对中学信息技术课程,对其教育目的及教学内容结构进行分析,并发掘其中的问题,并通过系统的分析提出改进的措施。
相对于传统的学科而言,信息技术课程是一门新兴的学科,发展较晚,由于长期以来得不到相对应的重视和关注,当我们走进许多中小学信息技术课堂时,我们不难发现,作为一门新兴起来的学科,我们还停留在传统的由教师讲授技术,学生上机实践的被动接受技术、技能训练的模式。在这种带着技术培训的教学模式下,学生逐渐对这门学科失去兴趣,缺少学刊主动性和积极性,学生的创造性思维和创新能力也在无情地被扼杀。如何改变当前传统的...
随着科技的发展,计算机应用软件越来越普及,这就要求同学们掌握一些基本的计算机方面的知识,而信息技术课程便是让同学们学习接触计算机操作的有效途径。虽然很多学校已经意识到信息技术课程的重要性,也在积极寻找有效的教学手段,可是效果甚微。因为人们被禁锢在固有模式里,很多学校信息技术课的教学方式还是沿用以前的模式,采用填鸭式的教学方式,无法调动同学们的积极性,导致教学成果非常小,可见“兴趣”对同学们学习和掌握一件事...
二十一世纪是信息技术飞速发展的时代,信息技术的应用已成为当代工作生活的必备工具。有人说,二十一世纪不会用电脑的都是新时代的文盲,这种观点还是比较有参考性的,如今的工作生活实实在在的离不开电脑和网络。初中阶段的学生充满好奇心和求知欲,正是教授信息技术课程入门知识的好机会,初中阶段的信息技术教学主要是培养学生的信息技术能力,让学生对网络信息技术有一个初步的、正确的了解,让学生在今后的学习生活中学会慢慢运用网...
随着新课程改革的不断深入,初中信息技术课程有了新目标以及新要求,传统的教学观念以及教学模式已经不能适应新课程改革的要求,在素质教育的背景下,初中信息技术课程教学中不能仅仅注重对学生理论知识的讲解,还应该提升学生的实践应用能力。本文分析了初中信息技术教学的现状,并提出了信息技术课有利于初中生能力培养的相关策略,以便促进初中学生全面成长。
《逐帧动画》是小学5-6年级信息技术课程的内容,通过学习这部分内容,学生能够了解动画的基本制作方法,理解FLASH软件的素材库、帧、时间轴等的概念,掌握软件的使用方法,在此基础上通过实际操作学会动画制作方法。在教学过程中教师可根据学生对计算机的操作水平、动画制作的兴趣爱好等因素实施分层教学法。
随着互联网技术的发展,现代社会的信息化程度越来越高,信息技术在人们的日常生活中发挥着越来越重要的作用,因此,在高中阶段的教学过程中,学校方面有必要重视信息技术课程的教学,与此同时,教师需要在信息技术课堂中着重培养学生的自主学习能力,因此,本文基于学生自主学习能力的培养对高中信息技术课堂教学进行了分析。
因为中职学校学生学习素质和学习基础不同,所以分层教学是符合实际和大势所趋的。在这一过程中,分层教 学需要遵循一些原则,例如发展性和个体性等原则,才能促进教学效率的提高。本文结合教学实际就中职信息技术课程分 层教学进行探究分析,仅供参考。
随着教育教学改革的不断深入,现代信息技术的快速发展和信息技术在各行各业的广泛运用,中小学信息技术课程将成为学校教学的重要内容。现代信息技术手段在课堂教学中的运用也成为现代教育教学改革的目标,信息技术课程与其它学科的教学整合也是现代学校教育的必然选择,是提高教育教学质量的主要途径。
在中职信息技术课程中,如何有效地引入机器人载体以促进信息技术教育、教学的创新,培养学生的操作实践能力,提高创新能力,促进学生的全面发展,这是中职信息技术课程建设实践中需要研究的重要课题。本文基于实践操作视角,对中职信息技术课程中引入机器人载体进行了广泛的实验,开展了大量研究,取得了丰富成果及明显的成效。同时还对中职信息技术课程中引入机器人载体的常态化,提出了良好的建议。
作者:崔冬 期刊:《网络安全和信息化》 2006年第02期
随着国内教育信息化的不断发展.信息技术课程已成为中小学校的必修课,所有学校都在建立或重建自己的网络教室。本文从学校一般应用出发,以构建42台学生机的网络教室为例.对当前存在的各种网络教室进行分析比较。为您量身打造属于自己的网络教室。
作者:朱红; 郝杰; 马金凤; 耿伟; 朴雪; 朱婷婷; 刘伟 期刊:《高教学刊》 2020年第05期
随着信息技术在医疗卫生领域的广泛应用,医学院校大学生信息素养的培养越来越得到重视。信息技术课程设置方式以及教学手段的改革对促进大学生信息素养的提高起到至关重要的作用。目前多数医学院校信息技术课程依然沿袭基础加VB的形式,不能满足实际培养工作的需求。医学信息技术系列课程设置改革方向分为两个层次,其一是包括基础课、公共必修课、专业必修课在内的基础教学内容的改革,其二是包括前沿理论信息和最新实践经验的开放教...
有效的高中信息技术课程教学,教师不仅需要保证学生就一些基本知识内容有良好的理解吸收,更要强化学生的知识应用与实践能力,让学生能够将学到的理论知识用于实际问题的解决中,体现出信息技术课程的实用性。教师在组织与构建课堂时首先要从具体的教学内容出发,结合教学目标和教学需求,合理的设计教学实施方案。
随着当前教育改革的不断发展,以及互联网信息技术的进步,当前国家对人才的需求也有了较高的要求,需要学生所掌握的知识技能也在不断的变化。随着素质教育的改革发展,信息技术课程被列入高中学科中,要求学生掌握先进的信息技术,跟上时展的步伐。但是,当前的高中教学中,许多教师受到传统观念的影响,缺乏对信息技术课程的重视,以及学校内的配套设备过于老旧,教师的教学水平也稍有欠缺,导致信息技术课程的教学水平难以得到提高。因此,...
当前,信息技术空前发展,社会各个领域的运行发展都离不开信息技术的支持,世界已进入信息时代。在此背景下,为了适应信息社会对人才能力和素质的要求,信息技术教育的重要性日益凸显,近年来,信息技术课程已经成为小学教育的必修内容之一。但是信息技术课程教学在小学的发展时间不长,在教学内容、形式等方面存在一些不足,影响了小学生的学习积极性,因此,研究如何让小学信息技术课程教学富含生活情趣对激发小学生学习兴趣、提高信息技...
作者:徐艳艳; 沈富可; 荣姗珊 期刊:《中国教育信息化》 2019年第19期
2014年MOOC在中国全面爆发,自此在线学习已成为继续学习知识的主要途径。今后,在线教学将逐渐成为高等教育和远程教育不可或缺的资源。信息技术发展和更新的速度极快,传统教材出版明显滞后于新的信息技术,因此出现了信息技术课程在线出版系统。信息技术课程在线出版系统是一种创新交互式出版系统,支持线上实时出版教材和书本,以章节为单位,读者可以选择任意章节进行学习。文章在此出版系统上,继续设计教学模块,提供一种新的以教材...
中国电化教育中央电化教育馆主办的现代教育技术类专业期刊,集国内外教育技术理论、教育信息化实践、信息技术与教育教学融合创新、学习资源应用与服务、远程教育与网络教育、信息技术课程与教学等多方面研究成果于一体,是广大教师和教育技术工作者了解中国和世界教育信息化进程的重要窗口,具有权威性、学术性、应用性和服务性。
作者:徐靖程 期刊:《中小学信息技术教育》 2019年第10期
2018年,教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,标志着我国教育信息化发展从1.0时代走进2.0时代。从中小学计算机课程到中小学信息技术课程,再到信息技术与课程整合、深度融合,信息技术对教育的发展与变革的影响是革命性的。
作者:王爱胜 期刊:《中国信息技术教育》 2020年第02期
中小学信息科技教育迎来了一个最好的时代,这个时代正是编程教育的最好时代。在这样一个编程教育的最好时代,社会和学校、家长和学生以及教师和领导,从来没有如此关注信息技术教育的厚重内涵,这都是因为信息技术课程终于突破了软件操作训练的困局,这都是因为大家开始重视信息科学中的原理和信息技术中的设计,这都是因为人们开始追求编程技能的发展与编程文化的塑造。这个最好时代,必将以编程为标志,广泛运用数学、物理、逻辑等对现...