文章采用词频统计方法,对2014-2018年国家社科基金外国语言学重大、重点、一般以及青年项目进行分析。结果发现:(1)立项数目呈个别年份减少,但整体增长趋势。(2)立项热点依次为翻译、外语教学、语料库研究、认知语言学、话语分析以及语法研究等。(3)立项呈现跨学科、多类型、多对象的特点。
《语言学研究》由北京大学外国语学院外国语言学及应用语言学研究所编辑、高等教育出版社出版发行。本刊创刊于2002年,2011年起改为半年刊,每年两辑。《语言学研究》旨在为广大语言学研究者提供发表见解、探讨各种学术问题的场所。来稿可对现有语言学研究进行梳理、评述,对学科发展提出设想,或者以理论为指导对某个文本/话语片断进行描述,展开实证研究等。我们特别希望投稿者能就各种学术问题展开争鸣,提出新的观点、新的理论模式,...
作者:张建社; 李桂东; 任小华 期刊:《语言学研究》 2016年第02期
外国语言学是有关外国语言的研究与探索成果汇集而成的一门语言类学科,在外国语言学的具体细分之中,还有诸如"应用语言学""普通语言学""个别语言学"等的详细划分。本文就外国语言学的全领域进行研究与思考,从概念、应用到文化内涵等方面进行综合的探索与思考,旨在完成有关外国语言学的全方位探查。
在我国的语言学学术研究领域,受到外国语言文学理论的干扰,存在中国语言学研究和外国语言学研究的分离现象,这种不正常的'两张皮'学术研究现象引发了研究学界的关注,有许多语言学学术研究者认为应当取消这种不正常的'两张皮'现象,要着眼于对外国语言学研究的最终目标和创新性,思考提高母语水平对从事外国语言学研究的重要性,更好地促进我国的语言教育。
近年来随着教育水平的不断提高,各国语言文化不断交流,教育机构也在对外国语言学进行拓展,令学生在学习主要知识时,加深对外国文化的理解。文章主要对反思性教学进行概念性描述,提出反思性教学特点与作用,指出外国语言教学开展现状及问题,教学地位认知错误、反思性教学模式未能深入课堂、课程融合过于单一化。对反思性教学的外国语言进行教学改革,令国内与国外文化相互融合。
反思性教学作为舶来品在我国已发展了二十年。作为一种科学的教学指导方式,在我国发展现代化教育中,发挥了重要的作用。随着社会不断的发展,世界多元文化共存,在经济和文化全球一体化的促动下,我国高度重视教育的改革,对于外国语言学教育的改革尤为重视。将反思性教学融入外国语言学课程改革中,对提高外国语言学课程的整体教学质量是十分必要的。现阶段,外国语言学课程的反思性教学中存在制度体系不健全、理论与实际相脱节...
当前我国对语言学的学术探析主要分为中国语言学和外国语言学两个课题。在对这两个课题的研究中,存在人为分离的现象,中国语言学和外国语言学两个课题的研究是相互独立的,但外国语言学和中国语言学有相通之处,在研究中要取长补短,相互促进,以推动外国语言学研究的发展。鉴于此,本文对基于外国语言学的研究这一课题进行了深入探析,从外国语言学研究目标、外国语言学研究的方法、外国语言学的研究创新几个方面进行了梳理。
本文对“外国语言学及应用语言学”这个说法进行思考。首先对语言学的分类进行简单的回顾,把“理论语言学”和“应用语言学”、“普通语言学”和“个别语言学”进行简单的区分,接着对与本文讨论有关的中国语言学研究的状况做了简单的勾画,然后讨论了“外国语言学及应用语言学”的概念及其英译文,最后从学科的设置与人才的分类角度探讨语言学界经常谈起的“两张皮”问题。文章认为,“外国语言学”应该是在中国境内除了汉语语言...
作者:吴进善 期刊:《吉林化工学院学报》 2014年第06期
采用定量统计和定性分析相结合的语料库方法,对2003-2012年国家社科基金外国语言学立项课题信息进行索引分析,从涉及语种、研究对象、研究类型和研究领域四个方面对我国外国语言学课题立项情况进行全面系统分析,以期对我国外国语言学学科的研究热点、现状和发展趋势有一个宏观把握,为研究者今后的研究选题提供正确导向。
作者:田学军 期刊:《洛阳师范学院学报》 2009年第03期
外国语言学及应用语言学硕士学科点需要规划和建设,而课程体系的科学性、层级性和系统性无疑是牵动硕士生质量提升和素质优化的关键一环。结合外国语言学及应用语言学硕士学科点的方向设置,对教学理念的更新,专业方向蕴涵的把握,课程体系的完整配套,保障措施的得力有效等问题进行了探讨。
本研究通过对2007-2009年间6种主要的外语类核心期刊的数据进行归纳统计,总结出当前我国外国语言学界研究发展的整体态势:我国的外国语言学界已经形成了一支人才济济的科研队伍,在研究内容上以比较新的研究领域为主。但是,由于各种原因,我国的外语语言学界目前仍面临许多挑战,这些挑战包括研究方法和研究语种的结构不均衡,研究内容整体上缺乏比较前沿的实证研究等。最后,文章的结尾对该学界将来的发展做了一番展望,希望对...
作者:周娟娟 期刊:《成都师范学院学报》 2010年第11期
一直以来,中国英语教学出现了一个误区,忽略了听说才是英语学习的基础。顺应理论为英语听说教学的研究提供了新的思路。文章以徐州英语培训学校听说教学为例,着重论述了语境顺应理论及其四个顺应方面对英语听说教学的启迪和实际应用价值。
理论与实践是一对相辅相成的辩证关系。理论是实践的基础,同时实践是检验真理的唯一标准。实际上,只有对英语语言学知识有着一定的深入了解,并在英语教学中加以实践,才能真正领会到英语语言学知识在英语教学中的重要意义。笔者曾经备考过东北师范大学的外国语言学及应用语言学专业,仔细阅读过有关英语语言学方面的书籍,对英语语言学知识有一定了解,在加上本科是师范专业,在中小学中有过英语教学的实践经历。
作者: 期刊:《西安外国语大学学报》 2015年第04期
日前,接北京大学图书馆通知,由西安外国语大学主办的《外语教学》正式入编《中文核心期刊要目总览》2014年版(即第七版),列入外国语言学类核心期刊。该要目总览已于2015年9月由北京大学出版社出版。北京大学全国《中文核心期刊要目总览》(第七版)经过定量评价和定性评审,从全国正在出版的中文期刊中评选出1983种核心期刊。
语言测试与评价国际研讨会将由广东外语外贸大学主办,教育部人文社会科学重点研究基地广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心承办,教育部考试中心协办。本次研讨会主题涉及外语能力测评体系研究,话题包括但不限于:1)外语能力等级量表研究;2)外语测评标准研究;3)我国的外语考试改革研究;4)外语教学中的形成性评价研究;5)基于标准的外语教学与评价研究。