摘要：反思性教学作为舶来品在我国已发展了二十年。作为一种科学的教学指导方式，在我国发展现代化教育中，发挥了重要的作用。随着社会不断的发展，世界多元文化共存，在经济和文化全球一体化的促动下，我国高度重视教育的改革，对于外国语言学教育的改革尤为重视。将反思性教学融入外国语言学课程改革中，对提高外国语言学课程的整体教学质量是十分必要的。现阶段，外国语言学课程的反思性教学中存在制度体系不健全、理论与实际相脱节、不重视学生主体地位等教学现象。这些现象的出现，严重影响着外国语言学课程的整体教学质量。本文将立足于这些问题，阐述反思性教学在外国语言学课程改革中所起到的重要作用和意义。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社