在阅读教学中,图形的作用不容小觑。我们可以利用图形梳理文章脉络,让理解更具条理性,特别是有序绘制的"思维导图",能更有效地提高学生的阅读能力。因为,学生在绘制思维导图各个环节的过程中,有机融合了"听说读写思"的能力,如从朗读到默读、从概括到分层、从感知到思考等。可以说,绘制思维导图的过程就是不断培养学生的语文阅读能力、提升学生语文素养的过程。
作者:唐智; 卢士保; 李金霞 期刊:《新班主任》 2016年第05期
好的议论文一定要做到条理清晰、层次分明。启蒙家、教育家梁启超在讲述写作心得的论述中提到"要养成整理思想的习惯……思想的二要素,一为内容,要求有物;二为形式,要求有系统,即有序。""有物有序"是古人对写文章的两个基本要求。对于议论文来说,"有序"即条理性,议论文的条理性反映了作者思维的严谨和有序,只有思路清晰,才会层次分明、结构清楚。论据无论多么丰厚有力,也要选取得当,论述有序,才能达到较好的论证效果;而论证过程无...
邵会秋所著《新疆史前时期文化格局的演进及其与周邻文化的关系》一书,2018年9月由科学出版社出版。该著作的面世,在新疆青铜—早期铁器时代的考古学发现、研究成果与新疆史前史框架的构建之间,又架起了一座互通之桥。一考古学发现与研究的成果,是构建史前史框架最基础的素材。古代环境、年代和考古发掘获取的实物证据,又是构成这个素材最主要的几个因素。在以一个广阔的时空视角去审视纷繁的考古材料时,保持足够的条理性和逻辑性...
作者: 期刊: 2011年第03期
当我拿到2011年第1期《党员生活》时,感到眼前一亮。封面人物极具风采,内文中也插入了更多图片,与文字“交相辉映”。刊物内容更具条理性。分成了四大板块。除了时政和党建。新增了人生和社会。人生和社会两个板块内容涉及法律、时政等方面,都是大家比较关注的热点或是生活中的法律问题。新开设的时政板块,既有资讯,
数学学习活动实际上是数学思维活动,而数学语言是数学思维的工具,所以掌握数学语言是顺利地、有效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来,将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。
数学学习活动基本上是数学思维活动,而数学语言是数学思维的工具,所以掌握数学语言是顺利、有效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来,将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。
数学学习活动基本上是数学思维活动,而数学语言是数学思维的工具,所以掌握数学语言是顺利地、有效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来,将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。
数学的学习活动基本上是数学思维活动,而数学语言是数学思维的工具,所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来,将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才能更好地培养学生思维的条理性、逻辑性和准确性.促进学生的发展。
作者:李薇 期刊:《考试周刊》 2013年第103期
语言是理解与沟通的载体.数学学习活动是数学思维的活动,而数学语言是数学思维的工具,所以认识数学语言是顺利、有效地进行数学学习活动的重要基础。我们应当把引导学生认识数学语言和数学知识的学习紧密结合起来,将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。
随着社会的发展,口语交际能力成为现代公民必备的能力要求。《语文课程标准》明确地把口语交际作为语文课程的主要教学目标之一。然而在实际教学中,学生交际能力的提高却不尽如人意。特别是在农村小学,学生家庭环境相对较差,生活中可感知的新鲜事物较稀少,可供阅读的书籍较匮乏,所以大部分学生说话言不达意。如何改变农村现有教学状况,提高学生“口语交际”的水平呢?通过几年的教学实践,我认为可以从以下几方面入手。
<正>所谓表达能力,是指把自己的心理活动与别人进行交流的能力。表达是人心理活动的外显,是对观察、思维、记忆结果的具体反映。从近年高考答卷看,表达能力已成为影响学生成绩的瓶颈,主要问题是:审题不清、答非所问,思维混乱、表达不清,顾此失彼、表达不全,不合规范、表达不准,不能用专业语言科学规范地回答问题。良好的表达要求准确、简明,具有条理性和层次感,应尽量使
体例概要 说明文是一种应用性的文体。它以说明为主要表达方式.用来说明某个事物的形状、性质、功能或形成的原因、发生发展的过程以及说明某个人物的基本情况介绍、个性特点、个人经历等。说明文写作的基本特点是内容的科学性、说明的条理性和语言的准确性。
作者:郑涛 期刊:《职业教育与区域发展》 2009年第04期
数学学习活动基本上是数学思维活动,而数学语言是数学思维的工具,所以掌握数学语言是顺利地、有效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来,将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。
很多没条理的人都存在一些成人注意力缺乏,即多动症的症状。他们总是有太多想法,无法集中注意力,对于那些必须要做的事情感到无聊、无法坚持。到底怎样才能够让生活和工作都变得有条不紊呢?
根据研究对象的本质属性的差异,将所研究的问题分为不同种类的思想叫做分类思想.将事物进行分类,然后对划分的每一类分别进行研究和求解,再综合求解,这种解题方法叫分类讨论法.分类思想是数学中一种极其重要也很常见的思想,分类讨论具有明显的逻辑性、综合性、探索性,能训练学生思维的条理性和概括性,中考数学命题者经常利用分类讨论题来加大试卷的区分度,下面就初中数学中常见的分类讨论型问题加以分析,希望对读者有所...
作者:张坤; 王晓亮 期刊:《初中生辅导》 2013年第03期
著名科学家竺可桢先生的《大自然的语言》是一篇说明文的典范之作。它不仅语言生动形象,耐人品读,而且文章结构安排也层次分明、眉目清楚,行文有条不紊,极具条理性。该文的条理性主要表现在如下几个方面:
作者:李广水 期刊:《中学地理教学参考》 2014年第12期
何谓地理方位性板书,即在黑板上按地理事物的一定方向和位置关系呈现的图表和文字信息。地理方位性板书反映地理事物的空间分布关系,强调方位意识,符合学生的认知心理特点,可以培养学生的空间概念。地理方位性板书,在一定程度上顺应学生直观认知的基本定式及逻辑思维中的比较、分析、归纳、综合、推理等一系列思维的一般过程,既有利于地理"讲理"及知识系统性、条理性及正迁移,又便于识记、想象及思维能力的提高,是优化课堂教学模...