摘要：随着社会的发展,口语交际能力成为现代公民必备的能力要求。《语文课程标准》明确地把口语交际作为语文课程的主要教学目标之一。然而在实际教学中,学生交际能力的提高却不尽如人意。特别是在农村小学,学生家庭环境相对较差,生活中可感知的新鲜事物较稀少,可供阅读的书籍较匮乏,所以大部分学生说话言不达意。如何改变农村现有教学状况,提高学生“口语交际”的水平呢？通过几年的教学实践,我认为可以从以下几方面入手。

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