中学地理教学参考杂志 北大期刊
Teaching Reference of Middle School Geography
杂志简介：《中学地理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为61-1035/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点_刊首语、视点_专题研讨_STEAM教育与地理教学、视点_课程教材、视点_质疑反思、视点_热点聚焦、教学_教学研究、教学_课堂教学、教学_...
杂志简介：《中学地理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为61-1035/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点_刊首语、视点_专题研讨_STEAM教育与地理教学、视点_课程教材、视点_质疑反思、视点_热点聚焦、教学_教学研究、教学_课堂教学、教学_...
作者：雷鸣 刊期：2014年第12期
2014年春节,一首新歌《时间都去哪儿了》,像一只鱼儿搅动了人们内心的＂荷塘＂。时光荏苒,岁月流逝,转眼之间,年末又至。笔者感慨之余,驻足凝神,回望《中地参》的＂三百六十五里路＂,和读者朋友一起细数＂时间都去哪儿了＂。这一年,《中地参》精心策划每一期内容。全年上、下半月刊共出版24期,推出13个专题策划和3个专题连载,涉及教学热点、课堂...
作者：张蕾 刊期：2014年第12期
【地理事件】人造探测器首次成功登陆彗星 欧航局彗星探测器“罗塞塔”分离的“菲莱”着陆器，于北京时间11月13日零时5分确认成功登陆彗星“67P/丘留莫夫-格拉西缅科”。
刊期：2014年第12期
国家废止＂985＂与＂211＂传闻不实 教育部新闻办公室官方微博＂微言教育＂于11月13日微博表示,建设一流大学和一流学科是加快我国高等教育发展的战略决策。国家先后实施了＂211工程＂＂985工程＂＂优势学科创新平台＂和＂特色重点学科项目＂等重点项目,有效推动了我国高等教育整体水平的提升。今后,将进一步加强顶层设计,避免重复交叉,提高集成...
作者：董满超; 栗洁玲; 黄莉敏 刊期：2014年第12期
＂翻转课堂＂是互联网时代一种全新的教学模式,犹如一股热浪,席卷整个教育领域,成为众多教师及学者研究的热门话题。它改变了传统的教学模式,促进着课程改革向纵深发展。但在具体的推进过程中,许多教师常常感到束手无策。对此,本期专题策划针对教师如何开展＂翻转课堂＂选取相关文章,以期为大家提供参考。
作者：王文涛 刊期：2014年第12期
＂翻转课堂＂犹如一夜秋风席卷世界,成为目前全球教育界最为关注的教育改革与创新话题。斯坦福大学人工智能实验室的达芙妮·科勒教授说：＂翻转课堂技术支撑下的教学新形态可能是自欧洲文艺复兴以来的教室授课模式之后的重大变革。＂中国教育界及地理教学也无一例外地受翻转课堂的影响。一、翻转课堂的基本形式1.家校翻转在家通过电脑（平板电脑...
作者：马莉莉 刊期：2014年第12期
＂翻转课堂＂就是把传统的课内学习新知、课后消化巩固,＂翻转＂为课前自主学习、课中交流内化。课前自主学习是以完成＂任务单＂的形式进行的,＂任务单＂的质量至关重要,因为它影响着学生课前自主学习的深度、广度与效度,影响着微课等配套学习资源采用的类型,从而还会影响课中交流内化的策略及其有效性。所以说,＂任务单＂在＂翻转课堂＂中具有...
作者：李宗录 刊期：2014年第12期
教学视角指教学的切入点。同样的教学内容,从不同的角度切入,教学的逻辑链条和课堂结构就会有所不同,进而影响学生活动的预设、生成及教学效果。阿尔夫雷德·赫特纳曾说,＂地理学着重描述和解释地球表面的区域差异＂＂地理学的基本思想是根据其空间的差别性,划分为大陆、地区、地方和地点来理解地表＂。研究和学习自然地理、人文地理,从中获得的...
作者：陈虎堂 刊期：2014年第12期
2014年10月,美国女护士邓肯因护理埃博拉病患而被感染的消息经新闻媒体披露后,＂埃博拉＂成为全球热议的话题,人们开始关注埃博拉疫情的产生与传播,担心自己会不会受到感染,世界各国也纷纷启动了从西非国家入境人员的病毒检测程序。 一、什么是埃博拉病毒 埃博拉病毒以非洲刚果民主共和国境内的埃博拉河命名（该国旧称扎伊尔）,是一种可以引起人...
作者：徐国民 刊期：2014年第12期
校本课程是学校教育哲学思想的核心体现,校本课程建设是学校持续发展的关键所在。基于学生的不同学习需要而构建,以国家课程为主体、校本课程为辅助,维度多端、内容丰富、形式多样、层次分明的课程体系称之为立体化课程体系。构建立体化校本课程,满足学生个性化学习和发展的需要,是南京师范大学附属中学江宁分校课程建设的价值追求,也是学校承担...
作者：段志勇; 陈芳 刊期：2014年第12期
高中地理新课改注重渗透可持续发展思想,以人地协调为主线编制课程。本文选取地理＂必修3＂区域可持续发展中的＂区域工业化与城市化＂内容为研究对象,对现行4个版本的教材进行比较研究,分别为：人教版＂区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲地区为例＂;湘教版＂区域工业化与城市进程——以珠江三角洲为例＂;中图版＂中国江苏省工业化与城市...
作者：王凯 刊期：2014年第12期
新课改以来,＂学习对生活有用的地理＂＂学习对终身发展有用的地理＂和＂构建开放的地理课程＂的基本理念已深入人心,《义务教育地理课程标准（2011年版）》对《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》的部分内容进行了修改、完善。本文以＂运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征＂为例,对课程标准进行分解,确定相应的评价标准,以人民教...
作者：邓先武 刊期：2014年第12期
谈到我国西北地区,大多数人脑中都会浮现出荒漠遍布的景观,然而你是否知道在西北还有一个地方,那里气候宜人、风景优美、水源充足、土地肥沃、草原辽阔、植被丰富。图1和图2就是文字所描述的有＂中亚绿洲＂＂西域湿岛＂＂塞外江南＂之称的伊犁河谷地。为什么在西北内陆地区会出现这么一个与周边环境截然不同的地方呢？这就要探讨一下伊犁河谷地...
作者：赵文猛; 过凯 刊期：2014年第12期
日常教学中很多学生感慨高中地理难学,高考文综卷地理部分失分严重;很多教师感慨地理难教,学生总是学不得法。其实这些问题的根源既不是学生素质问题,也不是课程改革或高考命题,而是教师在教学中没有能够抓住＂教＂＂学＂的关键点。日常＂教＂＂学＂针对的都是地理学科的基本知识和基本技能,而基本知识、基本技能的学习则是建立在地理概念的理解...
作者：郭春喜 刊期：2014年第12期
一、问题的提出 笔者有幸参加了2013年江苏省＂师陶杯＂颁奖会,会上江苏省教育科学研究院杨九俊副院长特别提到一件事,令笔者印象深刻：他到某中学听一节数学课,上课中突然停电,多媒体课件不能使用,执教老师不知所措,只好将教学停下来。杨副院长大发感慨：＂离开了多媒体,教师都不知道怎么上课了。＂上述类似情况并非个案,在平时教学中具有一定...
作者：陈国祥 刊期：2014年第12期
江苏省在2012年启动了全省百所数字化学习实验项目,旨在推动信息技术与学校教育的深度融合。在这场实验中,不少学校尝试采用iPad作为学习终端。在众多的学校案例中我们发现,有许多案例与地理学科有关,总结这些案例,可以看出iPad在地理教学中的应用方向,为以后的实践找到方法与途径。方向之一：利用学科APP资源开展地理教学案例：2013年11月13日,...
