变式教学是初中数学教学的一种重要的教学方法。也是一种行之有效的教学方法,它更多地应用在复习课或试卷评析课中,它在学生学习数学时举一反三,全面提升数学能力,激发学生数学学习兴趣等方面都起到了积极的推动作用,因此备受广大数学教学工作者的青睐。下面笔者结合自己多年的教学经验,从填空题、选择题、解答题三个方面举例来谈谈变式教学。
试卷讲评是教学中非常重要的一个环节,而考试则是评估教学的一种重要手段。试卷主评析课是教师针对试卷中反映出来的问题,帮助学生纠正错误、查漏补缺和综合提高的一种方式。一堂好的试卷评析课应该是有趣味和吸引力的,学生也应该听得津津有味。
本文通过复习课试卷评析中几个主要环节的处理,来提高它的效率。通过试卷析评,使教师对当前教学的盲点得到及时补救;使学生对所掌握知识的薄弱环节得到进一步强化并重构知识体系;使学生的思维品质得到优化,解题能力得到不断提高。
一张试卷的价值绝不仅仅是考查评估教师的教、学生的学,更重要的是通过试卷的评析引发教师思考:教什么?如何教?怎样教得更好?启发学生分析:应怎么学?学得怎样?如何学得更好?
目前数学试卷评析教学并不尽如人意。有的教师重讲解,轻参与,总满足于教师报答案,学生判对错;教师讲规律,学生记结论;教师讲思路,学生写过程,输入的知识未经学生的思维加工,技能未经学生的自主设计程序;有的教师评讲无重点,一题一题地解说,讲不完、理不清;有的教师无视学生的个性差异,评讲时采用高起点,只重视对难题的评析,
作者:朱学尧 期刊:《小学教学·语文版》 2015年第05期
一堂优质的试卷评析课,不仅可以帮助学生查漏补缺,巩固基础知识,发展学生思维能力,还可以促使教师对教学过程进行反思。问题一:是讲后订正还是订正后再讲?对于"三角形认识"单元试卷评析课,由于知识点和概念都比较多,学生出错的题比较多、比较集中。从学生的试卷答题来看,错误集中在对特殊三角形高的认识上模糊和不会运用三角形特征来解决实际问题。而且,学生的错题都是由于对相关概念、规则等理解不清而产生的。有了这样的分析...
试卷评析是提高学习质量的重要环节,怎样才能在新课程背景下提高试卷分析课的效率?下面.笔者以“圆柱和圆锥”试卷评析课为例。谈谈对试卷评析课的思考和实践。
在高三复习中,试卷评析课是一个重要的环节,特别是进入高三的下学期,几乎有三分之一以上的课时是用在试卷分析讲评上的。而大多数教师最感疑惑的是:“这道题刚考过,又及时分析过,下次再考还是有很多学生做错!”为什么教师讲得千辛万苦、口干舌燥,学生却听得枯燥乏味、效果很差?为此,我想到了自己经常在试卷讲评课中应用的苏格拉底的“产婆术”,它能让学生在试卷分析讲评过程中养成良好的思维习惯,提高学生的解题能力。
试卷评析课是数学教学的重要环节.其目的是反馈测试的结果。让学生了解自己的知识掌握情况和能力水平,弥补缺陷.纠正错误。并在此基础上提高学生分析和解决问题的能力。
教学离不开考试,考试是教学评价常用的一种方法,而考试后的试卷分析又是必不可少的环节,一场考试的价值不仅是分数,更重要的是试卷所反映出来的老师在教学中与学生在学习中存在的问题。搞好试卷分析,上好讲评课,有利于改进教学,提高教学效益,也有助于学生反思其学习行为,调控学习策略。那么,生物试卷评析课该怎样上才更有效?
高中化学教学中,试卷评析是突破重要考点,对学生的知识点进行查漏补缺的重要途径。特别是高三复习阶段的“试卷评析课”,其内容的选取、过程的设计、问题的设置、课堂的反馈等各个环节直接影响着复习课的质量,也直接影响着最终的复习效果。
随着中考的临近,不同的学校,不同的学科,不同的教师,都会有着相同的教学任务——模拟测试;通过模拟测试,了解学生整个学段知识的掌握情况,评估学生在中考中考试成绩,适应中考的考试模式,发现自身存在的不足。由于中考复习后期时间紧、任务重、学生累等特点,如何高效做好中考模拟考试的试卷评析课教学,现就结合本课题小组近期的研究,提出如下中考数学模拟考试试卷评析课教学环节,以供大家参考。