湘教美术学校的前身为益三画室,彭建德2001年创办于重庆,山教学经验丰富的四川美术学院油画系、国画系学生管理并执教。年均升学率在92%以上。
湘教美术学校的前身为益三画室,彭建德2001年创办于重庆,由教学经验丰富的四川美术学院油画系、国画系学生管理并执教。年均升学率在92%以上。
初三女生丽丽吃过午饭去上厕所,关了门就没出来。半小时后,丽丽妈妈发现女儿倒在厕所昏迷不醒。丽丽最终没能醒来。公安局尸检结果锁定”凶手”。一切,究竟怎么回事? 房子虽小,生活温馨 2010年7月,小升初的丽丽考上安徽省明光市第二中学。明光二中是所好学校,名声响,升学率高,很多家长都想把孩子往里送。见女儿如此出息,丽丽妈妈十分高兴。
常言道:“百年大计,教育为本;教育大计,德育为本”,但是在过去的教育教学中我们过多地注重知识和智力的教育,关注学生的分数、重视学生的升学率,而忽视了学生德育的教育,近几年,在各种媒体中报道学生为了不上学,离家出走;学生不满意老师的管教,殴打、谩骂老师;校园打架,群殴事件频发。
高三英语复习教学是提升学生高考成绩、提升学生综合水平的重要途径,是事关学生的升学就业和终身发展的大事,因此马虎不得。当下的高三英语复习教学,受升学率的影响,教师片面追求分数至上,忽视对学生处理信息能力的培养,尤其在教学目标设计、教学内容选择、复习方法多元、学习主体落实等方面存在严重的问题,从而极大地阻碍了英语教学质量的有效提升。
在中学教育中,文化课和体育课都很重要,在体育课中,只有通过体能训练强化学生身体素质,才能为学生学习文化课提供有力的保障,因此,本文在探索体能训练现存不足的基础上进一步研究改进措施。一、体能训练现存的不足(一)学校对于体能训练过于忽视在国内现阶段的教育中,往往过于重视文化课的开展,而忽略了学生的体能训练,一些学校以提高升学率作为根本目标,甚至用文化课替代了体育课,造成学生体能较差,升学压力和作业量更造成了学生体...
板芙中学是一所农村中学,几年前,在社会、家庭、学校片面追求升学率的观念影响下,学校将更多的精力放在关注优秀学生学习成绩方面,而忽视了对全体学生全面发展的培养,导致中等偏下学生的比率增大,潜能生的表现越来越差,学校管理也体现不出明显的成效。
用蔡元培先生的话来说:“美感者,合美丽与尊严而言之,介于现象与实体世界之间,而为津梁。”从美学先驱蔡元培先生至今天的中国现代美育思想发展史,贯穿其中的思想演进主线是健全人格、重塑灵魂。美育在我国整个教育事业中都是薄弱的环节,为了提高升学率,家长以及学校大多更重视应试教育,往往会忽略“德、质、体、美、劳”中的美学教育。主要表现在一些社会现状对美育育人的功能认识不够,挤占美育教学课堂时间的现象仍然还在:学校美...
物理是一门以实验为基础的自然科学。物理实验教学有助于学生加深对物理知识的理解,能够培养学生对现实问题的分析能力,有助于学生理性思维的培养。然而,现实中,物理实验教学常常处于低效甚至缺位的状态。这一方面与一些教师受应试思维的影响、面临升学率压力,对物理实验教学不够重视有关, 另一方面,还因为学校教学条件受限,实验器材配备严重不足或器材严重老化,影响了物理实验教学的有效开展。
沈阳市同泽高级中学深入贯彻落实《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,明确高中的价值定位,认为分数、升学率不是高中教育的全部目的。学校将“立德树人”作为高中办学的价值定位;在改革育人方式上,学校形成全面培养体系,将德育做出特色,学生的综合素质不断提升,综合实践渠道广泛,素质评价初步实现。学校在课程改革也取得进展,走班教学取得一定成效。
在新课改的背景下,高中数学教学中树立正确的教育观念十分重要,观念会影响到教学的质量和效果.所以说,高中数学教师在教学过程中,要进一步地转变教学观念,从而有效地提升教学质量.1 当前高中数学教育教学观念中存在的误区1.1 教学目标存在偏差当前我国高中教育的目标只是为了让现阶段的高中学生有着更高的升学率,尤其是高中数学的教学,对学生成绩的影响较大.
安徽省六安市毛坦厂镇中学,被称为“高考圣地”、“亚洲最大的高考工厂”。每年有近万名复读生及应届高三学生在这里进行“锻造”,将近1万名家长在此陪读。近10年来,毛中的本科升学率连续达到8成以上,制造着高考史上的“神话”。
在片面追求升学率的应试教育的导向下,文化课教学成为教学的重点,而各校体育课束之高阁或敷衍了事的现象严重,导致学生对体育课产生厌学的情绪,因此,体育课如何吸引学生,是一个值得研究的话题。体育是学校重要的教育内容之一,是学生在接受系统教育的基础上,继续提高身心素质,具有健康的身体和良好的意志品质以保证顺利学习,因为"身体是革命的本钱"。
传统教育的核心和主体部分是素质教育,学校教育一直充满着对素质教育的追求。推进素质教育不能否定和取消考试,素质教育元素存在于考试评价中,课堂教学离不开教育评价。我们应辩证地看待追求升学率。素质教育也不可避免地要考试和升学,评价教、学,不能不考虑升学率指标,普通高中办学的主要任务是为高等学校输送合格新生。
常常听某些家长抱怨:我家小孩初中数学如何如何地好,可上了高中怎么数学成绩一落千丈,什么原因呢?是因为小孩玩耍,还是高中老师不如初中的老师呢?前几年,不少学校受高考指挥棒的影响,只注重升学率而忽视了合格率。现在高中搞会考制,上述问题引起了各校足够的重视。
一、数学考试开展的前提和背景 新世纪私立学校如雨后春笋拔地而起并进入了健康发展轨道.公立学校受到前所未有的挑战,追求升学率成了公、私两种类型学校的主流,升学率是他们办学辉煌的灵魂、生命线,成为学生乃至学校与学校之间评价优劣的唯一标准。
在传统教学中,某些学校片面追求升学率,过分强调分数,使学生总是进行缺乏思考、缺乏创新的重复劳动,学生的压力让学生丧失了学习的兴趣,泯灭了创新思维,
近年来,针对各地忽视教育方针,片面追求升学率,为考而教,为考而练,加班加点,狂轰滥炸,师生投入大量时间和精力,成天晕头转向,疲于应付,但教学效果却不见提高的现状,鲁苏等省实施规范办学,严禁节假日补课,控制学生在校时间,保护了师生的身心健康。
关于“高中要不要开设重点班”的问题,舆论已经讨论了很长时间。开设重点班之利,在于将最优秀的高中老师和最优秀的学生结合在一起,产生“化学反应”,因材施教的同时提高学校的升学率,
现在我的孩子长大了,家里没有小孩在上学,因此我没有切身的体会。但是我所听到的,父母有小孩上学的,都是纠结得不得了。究竟问题在什么地方?我就回头想我们上学的时候是什么情况,我觉得那是一个很自然的情况。