在竞争激烈的社会,一个有着深厚读书底蕴的人举手投足间散发着书香,而在小学阶段,学生的阅读已经是非常注重的问题,阅读是学习的基础,也是学习的升华。阅读的方式多样,阅读的方面众多,教给孩子阅读的方法,通过多样化的阅读让孩子的感悟在阅读中得到更好的延伸,多样阅读更能把阅读更好地运用于写作中,丰富自己的精神世界,提升自己的人格魅力。
韩愈说:“唯陈言之务去。”郑板桥说:“领异标新二月花。”这些都是说写作应该有新的东西。《语文新课程标准》要求:“鼓励自由表达和有创意地表达,培养学生的创新精神和创新意识。”传统的作文教学弊端逐渐显露,“老师布置题目一学生进行写作一老师批改一老师看分数、评语”.这种长期单调的机械性训练。使学生产生了厌恶写作的情绪,阻碍了学生写作水平的提高。
创新的定义就是:平常的旧材料之不平常的新综合。 (朱广潜,《论美》) 不作假,是对作文最起码的要求;写出个性,有创意,才是作文的关键所在。对这一点,国际上已达成共识。1996年,国际21世纪教育委员会的报告《教育——财富蕴藏其中》指出:“教育的任务是毫无例外地使所有人的创造才能、创造潜能都能结出丰硕的果实,这一目标比其他所有的目标都重要。”
"创新写作"这个概念本身并不严密,真正的写作本身就是一种创新活动。一个人学习写作,在此时与彼时的比较中,就体现出它是一种创新活动。由不会写作到稍微会了一点,相对而言,就是有了"新";进一步,写作水平有了提高,那就是进一步的"创新"了;写出了佳作,那当然是有了创新的成果了。
本文针对初中生不喜欢写作文、写不好作文的情况,通过实践探索,使学生关注阅读,激发他们的想象力,为写作储备材料,让学生思维得到创新,思想得到驰骋,从而激发学生写作的热情,让学生爱上写作。
语文作为我国五千年文化的积淀,传承了中国源远流长的历史内涵。不过在许多方面,语文的学习效果不如人意。为了能够使得中学生真正喜欢上语文这门学科,愿意迈向语文的殿堂,本文研究“读写结合”对中学语文课程所带来的作用,希望能够抛砖引玉,为广大教师提供一些参考。
2018年6月29日,广东省教育考试院公布了7篇2018年广东高考优秀作文及点评。点评专家认为,优秀作文能够做到紧扣材料,中心突出,内容丰富;构思巧妙,对话感强,立意深刻;想象合理,描写生动,语言简洁流畅。分析这7篇优秀文章,除了1篇议论性散文外,其他6篇均为议论文.
作者:许思明 期刊:《中华活页文选·教师版》 2019年第08期
新《课标》对写作有着明确的界定,并提出了教学的目标。即写作是一项灵活运用语言文字进行表达的活动,是学生感知世界、认识世界、表达自我的重要过程。在展开写作教学活动中,教师需要从培养学生的观察能力、表达能力入手,重视学生创造性思维的发展,以多样的方式引导学生对语言文字进行具有个性的创造性表达,从而为学生开辟更为广阔的写作空间。
阅读与写作是学生的两大难,尤其是作文写作,在理科学生身上更明显。现在作文考核和评价标准,越来越人文,越来越接地气,越来越体现新时代的特征。在教育信息化时代,在新理念新事物的影响下,作文写作越接地气,创新思维就越活跃,写作灵感越多,就越能写出好作文。
作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,也是语文教学中的一个老大难问题,至于创新,更是难上加难。这就需要语文教师在作文教学中应运用行之有效的方法去启发、培养学生的创新思维。心理学上认为:“创新思维是对事物间的联系进行前所未有的思考,从而创造出新事物的思维方法,是一切具有崭新内容的思维形式的总和,它具有流畅性、变通性和独创性。”写作中的创新思维正是在原有材料的基础上通过一系列的概括、分析、综合,借...
写作就是实践.写作就是创新。培养和提高学生的写作能力。是中学语文教学的主要目标和重要内容之一,是素质教育的重要组成部分。怎样指导学生写作,怎样大胆创新,如何迅速地提高学生的写作水平。一直是语文教师的一个亟待解决的问题。在写作中有“绿色作文”和“灰色作文”之说。我是很欣赏“绿色作文”的,它淳朴、本色,寓浓情与文字中,表达的是现实生活的真。我想如果要学生写出的作文都具有欣欣向荣的绿色,
作者:刘悦; 李帅; 白长燕 期刊:《西部广播电视》 2018年第21期
对于自媒体来说,爆款文章质量的好坏往往是衡量自媒体在受众心中辨识度高低的指标.微信公众号依托其精准的内容投放以及多样化的文本写作模式,满足了受众对信息的需求.本文通过对微信公众号爆款文章的特征进行具体分析,指出自媒体平台写作存在的问题以及如何实现创新写作的方法.
随着社会经济的快速发展,人们对于财经行业的认识程度也在不断的深入。从内容来看,它不再仅仅是指财政与金融两方面,财经还应该包括投资理财、证券知识、工商贸易等多方面的信息;目前,还有一种观点认为:凡是能够与金融经济相关的内容都可以将其归集到财经里面去。当前,财经新闻已经逐渐成为我国各类媒体竞相报道的重点。财经新闻具有涉及范围广泛、抽象、提示作用较强等重要的特征。而要在信息时代的竞争中占据有利地形,立于不败...
随着科学技术的不断发展,互联网对我们的日常生活产生了非常深刻的影响,互联网思维作为当下推动产业转型、改革的新型思维方式,其利用互联网的特性了解受众的行为特点,分析受众的行为方式,为平媒新闻日后的改革和发展提供了有效支撑。本文浅析了互联网思维下如何进行平媒新闻创新写作和改革,以期为相关人士提供参考。
作者:殷丹丹; 颜景毅 期刊:《青年记者》 2007年第22期
受众关注周围乃至世界所发生的新’闻事件,要求能够第一时间得到最全面、真实的新闻信息,网络无疑成了他们的首选。据2007年7月中国互联网络信息中心最新的统计报告显示,中国网民寻求网络新闻的比例达77.3%,高于美国的72%。网络媒体如何在新闻写作方面有所突破和创新则成为各大新闻网站所要面对和考虑的问题。
狼与羊之间,一般的思维指向为“吃与被吃”。而目前唱红大江南北在青少年中影响甚广的一支歌却让狼“爱”上羊:
《语文课程标准》明确指出:“写作教学应培养学生的想像联想能力,鼓励写想像中的事物。”因此,让“想像”这朵“人类思维最美丽的花朵”进入孩子们的习作,是对《课标》要求的很好体现,也是对少年儿童生命的一种关怀和体贴。基于上述认识,教学时我尝试了如下方法。
近年来,我一直对小学习作教学进行探索,参与了全困“创新写作教学实验研究”及山东省教育科学研究所“循序渐进整体序列”的教学实验,循序渐进地积累了较为丰富的教学经验,并逐步形成了自己的教学模式。多年来的实践与探索,引导孩子用心灵感悟生活,将自己真切的情感和思想渗透于字里行间,将自己真切的情感和思想显现于段章结构,在说写习作中历练文笔,提高说写能力。在说写中成长,在成长中说写,说写寓于生活,生活才能丰...
爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题常常比解决一个问题更加重要。”如果没有问题的提出,那么解决问题便无从谈起。从考察能力的角度来说,解决问题主要是根据某个人综合运用所学知识的能力,而提出问题则是主要依据创新能力。可见质疑在学生学习、培养学生能力中的重要性。可是目前,质疑教学仍存在一定的问题,有待进一步改善。