基础教育研究杂志 省级期刊
Basic education research
杂志简介：《基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为45-1094/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育论坛、德育纵横、教学探新、学校管理、热点关注、中考改革、教研园地、幼教天地
杂志简介：《基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为45-1094/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育论坛、德育纵横、教学探新、学校管理、热点关注、中考改革、教研园地、幼教天地
刊期：2019年第17期
韩素静,河南省濮阳县人。自1992年踏上讲台起,她已在教育战线工作了27个春秋。前20年,她兢兢业业做科任教师和班主任,陪伴一群群学生健康成长;近7年,她勤勤勉勉做教研员,引领河南濮阳油田小语人开创着小学语文教学新局面。在一线做教师时,韩素静不墨守成规,不拘泥于教学参考资料。她认为:课堂不只是服务于考试,而是为了生命能够更加蓬勃生长。她...
作者：韩素静 刊期：2019年第17期
《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)明确规定第一学段朗读教学的目标是:“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。”对于这一教学目标,部编版教材针对不同年级、不同册次进行了分解落实,朗读训练的要求具体、明确,呈现出循序渐进、螺旋上升的特点。在课堂教学中,教师要明确要求,科学指导,让学生的朗读能...
作者：盛倩 刊期：2019年第17期
当前小学教育在观念和行为上都存在着严重的“路径依赖”现象,导致学校教育改革的创新不足。应试教育体制的惯性约束,利益相关者的利益权衡,改革参与者的认同感不足,改革中的低成本选择偏好,是造成“路径依赖”现象的原因。必须采取应对措施,摆脱“路径依赖”现象,实现改革“路径创新”。
作者：杨志增 刊期：2019年第17期
校园内发生欺凌现象并不是近年来的新鲜事,它一直存在于校园生活之中,只是没有得到相应的重视。以道德为核心的伦理学是规范人们行为的道德武器。文章从伦理学视角透析校园欺凌产生的原因及对欺凌主体造成的危害,并从伦理道德的角度提出要搭建家庭伦理营造和谐家庭环境、重构和谐校园。打造浓厚育人氛围、弘扬向善文化净化社会伦理风气、培育友...
作者：章思琪; 孟红 刊期：2019年第17期
校园欺负行为对于中小学生的发展极为不利。文章对现有的关于中小学欺负行为的文献进行了分析,从家庭、学校、学生个体三个方面分析欺负行为的影响因素,并从干预的阶段、内容、方法、效果评估等方面对现有校园欺负行为的干预研究进行整合,以期为将来的欺负行为干预提供借鉴。
作者：何雪麒 刊期：2019年第17期
在教育教学活动中,显性的传统教育暴力日趋减少,软暴力正逐渐成为影响小学生身心健康发展的重要因素。小学阶段教育软暴力现象的产生,与教师的师德素养较薄弱、职业倦怠感较重以及专业知识与能力欠缺等多方面因素密切相关。为此,可从提升教师的师德素养以加强职业责任感、创设适宜的校园人文环境以增强职业认同感、加大社会的指导监督力度以规范...
作者：刘伟 刊期：2019年第17期
师资力量薄弱是制约农村教育发展的瓶颈之一。文章以四川省南部农村学校为研究对象开展调查,分析了农村学校师资需求的基本情况,了解了教师素养的基本情况以及近年来新入职教师的基本状况,提出通过落实农村教师的地位和待遇、优化教师引入的方式和程序、强化教师教育的定位和应用性等措施,解决农村学校师资需求问题,促进农村教育发展。
作者：黄好彬 刊期：2019年第17期
幼儿园引进男教师有利于幼儿性别角色塑造、促进幼儿个性和谐发展、激发幼儿多元思维模式。文章通过一位幼儿园男教师两年的就业历程,分析幼儿园男教师流失背后的成因,从政府、社会、幼儿园、自身四个方面提出一些可行性对策,减少幼儿园男教师的流失率,推动学前教育事业发展。
作者：莫东晓 刊期：2019年第17期
人生价值由自我价值和社会价值组成。在计划经济时期,幼儿教师遵循“道德人”的价值取向,倾向于通过追求社会价值最大化,来实现人生价值。在市场经济时期,幼儿教师的“经济人”属性逐渐获得社会认可,其人生价值追求从一元走向多元,但又面临新的难题,即如何平衡“自我价值”和“社会价值”的关系问题。通过借助经济学的相关原理分析可知,幼儿教师...
作者：郑典福 刊期：2019年第17期
视频案例是以视频为手段,以主题为核心,将含有问题和典型疑难教学情境的教育教学案例以及相关研究通过多种媒体编辑而成的作品集。文章分析网上视频案例教学的优势,针对其能够展示真实课堂、呈现多元表征、汇聚多元的特点,探讨如何利用网络视频案例为教师的教学提供支持。
作者：李圆 刊期：2019年第17期
发现学习与接受学习从不同的角度对学习活动的探究方式进行了定义。二者在学习活动价值归属上的认定都存在着一定的合理性,但是还不能够更为全面地满足学习主体对学习的质量要求。通过对发现学习和接受学习各自基本性质及利弊的分析,试图实现其在课程实施中的优势整合,以推动学习主体对课程学习方式的进一步理解和创新。
作者：葛爱杰 刊期：2019年第17期
每一个学生都应该是被尊重的个体,学弱生作为一个比较特殊的学生群体,更应该受到教师的尊重和关爱。文章通过阐述学弱生的定义和特点,分析学弱生存在的困境,从学校、教师、家庭和学生自身的四个方面提出转化学弱生的策略,以促进学弱生实现良好学习。
作者：王玉林 刊期：2019年第17期
湖湘文化作为湖南语文教育的优质载体,始终对湖南语文教育产生着潜移默化的影响。一方面,湖湘文化的传承造就了湖南语文教育忧国忧民的情怀和价值取向,并为湖南语文教育提供了丰富的资源。另一方面,湖湘文化因其自身的局限性亦在某种程度上制约了湖南语文教育的改革和发展。因此,全面把握湖湘文化的特点,扬长避短,是深化湖南语文教育改革必须面...
作者：李晓娟; 季玲 刊期：2019年第17期
思辨,是指思考辨析的思维方式。整本书阅读教学被广泛重视,让思辨融入可以增大课堂思维容量、发展学生思维、提升学生阅读素养。文章以童话《美人树》为例,结合整本书阅读教学的不同课型探究“以什么为思辨对象”,提出导读课预测情节、推进课辩论话题、交流课评价人物、比较阅读课揣摩表达方式的整本书阅读教学策略。
作者：王蕾 刊期：2019年第17期
在语文教学中,教师常依托汉字之形阐述汉字之义,感受汉字表意的传神,赋予课堂以生命和活力,从而夯实学生识记、品悟汉字能力,感受汉字文化深刻的内涵,丰富学生言语素养。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊