基础教育研究杂志 省级期刊
Basic education research
杂志简介：《基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为45-1094/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育论坛、德育纵横、教学探新、学校管理、热点关注、中考改革、教研园地、幼教天地
杂志简介：《基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为45-1094/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育论坛、德育纵横、教学探新、学校管理、热点关注、中考改革、教研园地、幼教天地
作者：贾宪章 刊期：2016年第08期
＂今天听课了吗？＂＂这学期的听课记录检查了吗？＂……听课作为教学研究常规工作的一部分,在促进教师专业成长、提高课堂教学效益、提升教学质量等方面发挥着不可忽视的作用。为了实现让教师多听课、常听课的目的,很多学校在教师听课数量、听课流程、听课考勤等方面都作了具体规定。可听课怎一个＂听＂字了得？由于许多学校过于注重＂听的数量...
作者：王乃宁 刊期：2016年第08期
面对迅猛发展的信息社会和充满变革的时代,普通高中培养的学生不仅应该具有深厚的民族情怀,对国家和民族充满热爱,树立终身报国之志,而且应该具有广阔的国际视野和勇于担当的社会责任感,更应该具有适应知识经济社会要求的创新能力。
作者：沈亚芬 刊期：2016年第08期
在对学生教育和管理工作中,家庭、学校、社会三方面的教育缺一不可,而且在实际操作中要注意三方面结合,以使教育合力达到最大,促进学生的健康成长。
作者：王洁 刊期：2016年第08期
同课异构是指选用同一个教学内容,根据学生的实际、现有的教学条件和教师自身的教学特点来进行不同的教学设计。＂同课异构＂中教师对教材要全心研究,教法和学法要静心研讨,展现自我风范,具备自我特色,为团体提供有效的研究平台。
作者：严书帆; 刘春友 刊期：2016年第08期
随着新课程改革的推进,新的教学模式日益成为焦点。而翻转课堂就是现在倡导的一种积极有效的教学模式。在我国基础教育改革和学生主体性日益受重视的背景下,翻转课堂以培养学生自主学习的意识、促进学生个性化学习、提升课堂互动、有效提高学生学习兴趣等优势引起教育界的广泛关注。
作者：朱仁标 刊期：2016年第08期
课堂教学要在科学理解和灵活运用各种教学策略的基础上，针对学生的特点、特定的学习内容，创设特定的学习情境，以问题为驱动，引导学生积极开展互动探究，在师生交流共享中不断提升教学质量。
作者：莫金华 刊期：2016年第08期
语文教学要体现对语言文字的综合运用,就要对各种教学项目进行单元整组,构成一定的小学语文学习典型模式。在进行语文教学时,可从识字教学的优化、写字效果的升华、阅读课堂的改革和写作源泉的挖掘等角度让学生在学习实践中掌握语言技巧,构建语文实践性课堂。
作者：蒋琴 刊期：2016年第08期
要构建有效的课堂,让学生享受和谐之美,教师在教学中应当创设生动活泼、多样化的教学情境,结合有效的激励评价,调动学生的参与意识,激发学生的学习兴趣。
作者：缪莉丽 刊期：2016年第08期
＂让学观＂下的生本课堂,＂我的课堂我做主＂不再是一种导向式的口号,而是学生学习状态的自然呈现。教师的退身让位,给予学生自主学习的空间、自行选择的权利、展示自我的机会。教师的慧心点拨,推动学生自主学习不游离于浅表,趋向深度和理性,不仅学有所乐,学有所得,且学有所法。
作者：朱振超 刊期：2016年第08期
在小学语文课堂上正确把握多媒体使用的最佳时机,以达到传统教学和现代教学手段的相互融合、相互渗透、相互补充的目的,培养和发展学生的智能素质。电教手段优化教学方法和多种教学手段的运用,可以创设愉悦的问题情境,有利于发展学生的创新思维,从而达到优化课堂结构、提高写字教学效益的目的。
作者：冯美娟 刊期：2016年第08期
多媒体技术集文本、图形、图像、动画、影视等视频信息与解说、拟音、音乐等音频信息为一体,生动形象,它既能吸引学生的注意力,又能为学生学习创设理性与感性相结合、内容与情感相统一的教学情境。解析多媒体情境创设中存在的问题,恰当地关注创设的时机、导语,调整创设的导向,更能发挥其有效价值。
作者：谈宏兵 刊期：2016年第08期
随着信息化、数字化时代的到来,数学作为一门基础课的地位越来越重要。让小学生学好数学,可以帮助他们更好地探究客观世界的规律。特别要注意引导学生感受、利用现代社会生活环境中的大量信息。教师要注意从小学生的特点入手分析现实课堂的教学问题,探讨小学数学课堂教学中强化生活模式的经验与价值。
作者：黄玲 刊期：2016年第08期
数学小组合作学习在教学实践中有很明显的优势,也存在着许多困难。教师在开展数学合作学习时对存在的问题要进行具体分析,总结出相应的解决对策,从而提高合作学习的实效。
作者：顾建炳 刊期：2016年第08期
初中英语教学效果的提高,关键在于学生的参与度,若学生能积极配合,则教学效果就不会差。合作学习的方式恰好可以让学生互补且互相监督,从而提高学生的英语学习效率以及英语综合运用的能力。
作者：许蕴霞 刊期：2016年第08期
翻转课堂模式改变了传统的学生被动学习的模式,取得较大的教学成效。简要来说,翻转课堂主要呈现在三大板块,即精教、活学、实练,在这个流程中,真正实现学生的巩固、提升。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊