基础教育研究杂志 省级期刊
Basic education research
杂志简介：《基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为45-1094/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育论坛、德育纵横、教学探新、学校管理、热点关注、中考改革、教研园地、幼教天地
杂志简介：《基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为45-1094/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育论坛、德育纵横、教学探新、学校管理、热点关注、中考改革、教研园地、幼教天地
作者：贾宪章 刊期：2015年第20期
一位著名的演员去孤儿院做善事,许多孩子开心地围在他身边等着分到好吃的糖果。只有一个男孩远远地躲在角落,低着头,不时偷看一眼这位演员。演员走过去问他：＂你躲得这么远,是害怕我吗？＂男孩低着头,一声不吭。演员递给他一个苹果后摸了摸他的头,刚想离开,男孩突然小声地说：“我看过你演的大侠，很威武……”
作者：徐柏兴 刊期：2015年第20期
教师在设计教学时,进行适时、恰当的＂缄默＂是很重要的。课堂上通过探究学习问题、提供方法思路、展示解答过程、展现习题错误、思考重点疑难、学习内容总结,让学生在缄默的情境下思考、实践、评价、纠正、消化、内化,可以收到＂无声胜有声＂的教学效果。
作者：时良忠 刊期：2015年第20期
课堂本身就是一种生活。在小学语文课堂教学中,充分结合学生原有的生活经验,有效对接生活世界,让生活经验与文本认知接轨,让隐性知识与生活现实对接,让知识建构与智慧生成融合,让价值生成与生命发展共进,才能让生命在课堂生活中诗意地栖居,才能实现卓有成效的语文教育实践。
作者：张辉 刊期：2015年第20期
校园文化的建设既是师生成长的需要,又是学校发展的追求,更是时代赋予的使命,我们理应从多个角度、多个层面进行深入的建构与实践,也唯有如此,学校文化的建设才能走向正确的道路。
作者：杨文荣 刊期：2015年第20期
绿色课堂是教育改革所倡导的一种教学形式,它体现出自然、人文、情感、自主教育等多种价值,是科学教育与人文教育紧密结合的体现。绿色课堂氛围更轻松、更民主,环境更和谐、更自然,学生在这个富有个性的课堂中学习,有助于激发他们的学习潜能和创作热情。
作者：林承珊 刊期：2015年第20期
文章从学校角度阐述了如何发扬传统文化,营造高中良好的校园学习氛围,并提出了四个有效策略。
作者：武建军 刊期：2015年第20期
评价在学校教育中占有重要的地位,而当前学校评价并没有摆脱依赖分数的现象,如何合理地用好分数评价,文章进行了实践探索,让分数与增值评价相结合,使学校语境中分数的教育意义得以理性回归。
作者：王斌 刊期：2015年第20期
作为一名语文教师,自身的语言对于学生起着示范引领的作用,所以显得更为重要。那么,如何提高语文教师语言的艺术性呢？文章从教师语言的准确、教师语言的有趣、教师语言的优美、教师语言的创新这四个方面着手,结合语文课堂教学的实例,进行了有益的探索。
作者：陶庆 陈亚军 刊期：2015年第20期
教师教学方式偏离正轨、学生学习行为失却根基、学校文化建设浮于表层,这是学校教育缺失智慧、无心陶冶所致。文章从优化学生课堂学习活动入手,践行智慧陶冶,建构教育文化。
作者：李银芬 刊期：2015年第20期
语文教师应在雕琢课堂评价语言、精心设计课堂检测、注重师生课堂活动和学生语文素养的发展等方面创新评价,充分发挥评价的检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能,从而提高学生的语文素养,引领学生深度发展。
作者：刘晓兵 刊期：2015年第20期
文章对当前出现的三种不良的朗读指导热现象进行了总结反思,提出了教师在指导学生朗读时应注意的问题。
作者：冯美莲 刊期：2015年第20期
文章从＂素材积累＂＂思维想象＂＂真情实感＂＂人性评价＂几个方面对小学语文个性化作文教学进行了有益探究。
作者：阎晓林 刊期：2015年第20期
文章从小学数学课堂生生互动状态的调整和优化方面,论述了生生之间的互动。
作者：蔡娟 刊期：2015年第20期
学生是学习的主人,在教学过程中,教师一定要培养学生质疑、争论、求异的自主探究学习能力。这不仅是新课程标准的要求,而且也是素质教育的要求。教学的本质,就是通过学生自主、合作、探究的学习过程,掌握科学的学习方法,从而提升综合能力。
作者：夏维玮 刊期：2015年第20期
在由＂师本位＂向＂生本位＂过渡中,教师要改变原有的认识,放手让学生自主探索。教师可以根据教学需要,选择合适的教学情境和教学内容,提供让学生开展自主、合作学习的机会。要给予学生探究的目标,让学生自己来设计活动方案,自己探索其中的＂奥秘＂,这样的学习将会更深入。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊