基础教育研究杂志 省级期刊
Basic education research
杂志简介：《基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为45-1094/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育论坛、德育纵横、教学探新、学校管理、热点关注、中考改革、教研园地、幼教天地
杂志简介：《基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为45-1094/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育论坛、德育纵横、教学探新、学校管理、热点关注、中考改革、教研园地、幼教天地
作者：叶翠微 刊期：2004年第06期
伴随着知识经济的到来，学习型组织如雨后春笋般遍布社会的各个层面。正因为如此，社会的进步与变革也表现出空前的生机。“终身教育”、“全民教育”、“民主教育”等表明教育理念的全新变化，与“学习型组织”、“学习型社区”、“学习型城市”等表明组织形式的全新革命，彼此呼应。学习型组织代表了21世纪学校组织和管理方式的新趋势。
作者：徐巨明 刊期：2004年第06期
偏远地区发展教育不能走“城市化模式”。偏远地区跟城市和发达地区相比，在资金投入、信息来源、师资力量、图书资料等教育资源方面有着很大的差距，我们只有根据自身实际情况，扬长避短，因地制宜，开发资源，才能探讨出一条具有自身特色的教育发展之路。
作者：王兄; 孙杰远 刊期：2004年第06期
学习评价是课程构建的有机组成部分，对数学学习的评价，《普通高中数学课程标准(实验)》在评价建议中倡导：数学学习评价，既要重视学生知识、技能的掌握和能力的提高，又要重视其情感、态度和价值观的变化；既要重视学生学习水平的甄别，又要重视其学习过程中主观能动性的发挥；既要重视定量的认识，又要重视定性的分析；既要重视教育者对学生...
作者：向葵花 刊期：2004年第06期
在课程改革深入展开之际，以表扬、赞赏为特征的赏识教育逐渐成为一种时尚。然而，我们的教育却潜伏着另外一种危机——惩戒教育日趋淡化。
作者：卢青云 刊期：2004年第06期
陶行知先生在长期的教育实践中，吸取古今中外教育学之精华，结合我国实情，创造性地提出了生活教育理论，他在1922年《活的教育》一文中主张：“(一)用活的人教活的人；(二)拿活的东西去教活的学生；(三)拿活的书籍去教小孩。”陶行知解释说：“这就是活教育。”延脉陶先生的生活教育理论，我们在多年的探索与实践的基础上提出“闲暇生活指导”...
作者：沈晴 刊期：2004年第06期
近年来，研究性学习在中国各级各类学校中开展得蓬蓬勃勃、方兴未艾，成为当代教育改革的一个亮点。对于这一新生事物，不少理论研究者和教师投身其中，组织教学实践，研究教学规律。美国是世界上开展研究性学习较早也较为成功的国家之一，有许多宝贵的经验值得我们学习和借鉴。笔者拟将密歇根大学的有关最新研究成果进行介绍，以求共享。本文关...
作者：吴重重 刊期：2004年第06期
学习方式的转变是新课程改革的显著特征。改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学习主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，是这场教学改革的核心任务。
作者：施群芬 刊期：2004年第06期
STS是科学(science)、技术(technology)相社会(society)的英文首字母缩写，它诞生于20世纪60年代的美国。目前该词已成为国际科学教育改革的主要潮流，是一种新的科学教育理论。它是以培养有科学素养的人为目标，这样的人应懂得科学、技术与社会的相互影响，并且能够在日常决策中使用这些知识。
作者：王祥 刊期：2004年第06期
优质课评比是课堂教学评价的一种常用模式，是根据教育目的和教学评价标准，对一节课中教与学的活动和效果进行价值上的判断，其目的是激励教师提高教育教学能力，帮助教师成长。优质课评比活动在中小学的广泛开展，对于促进教师的教育教学能力的提高和学生学习能力的提高，进而提高教育教学质量，促进教师的专业发展方面取得了较好的效果。
作者：张曦艳 刊期：2004年第06期
电脑的应用已渗透到中学生的日常生活当中，成为中学生的重要的信息工具，互联网是一个开阔视野、增长知识的良好窗口，它已成为中学生学习知识、启发思维、交流思想、休闲娱乐的重要平台，特别是在远程教学和多媒体教学等先进教育手段的运用上都能起到一定的积极作用。同时我们也应该注意到，在一些中学生当中，一种新型的行为——无节制地沉湎...
作者：廖树山 刊期：2004年第06期
自20世纪90年代以来，计算机辅助教学(CAl)在国内得到了迅速的普及。但是，人们一直认为它的主要作用是激发学习兴趣、加大课堂、提高教学效率,从而提高教学质量。这类总结没有从更高的理论层面去认识计算机辅助教学，因而是不够完整的在课程改革的背景下，以CAI技术为基础的课程整合，发挥着越来越重要的作用，本文试图从教育心理学的理论对计...
作者：何捷 刊期：2004年第06期
人们都说“一朝被蛇咬，十年怕草绳”，可是在我十余年的从教生活中，竟然三次遇上“蛇”。回想起来，每次执教《蛇与庄稼》这一小学阅读教材中经久不衰的名篇，都让我受益匪浅。今天将这三次经历整理出来和大家共享。
作者：王进军; 卢红 刊期：2004年第06期
在人类漫长的历史长河中，曾经涌现出无数杰出的思想家、文学家、艺术家、科学家、他们给后人留下了宝贵的精神财富，这些财富都被载录到了书中正因为如此，古人常用“开卷有益”来告诫人们多读书。
作者：缪惠娜 刊期：2004年第06期
“发展思维，培养能力”已成为国内外数学教学改革的重要趋势，它无疑也是初中数学教学改革的重要任务，诚如著名科学家钱学森先生所指出的：形象思维、逻辑思维和灵感思维并列为思维的三种形式。我们应抓住思维的三种形式，让数学教学成为思维跃动的快乐体验，让学生的数学学习成为思维培养的求知享受。
作者：黄顺福 刊期：2004年第06期
《数学课程标准》强调数学与现实生活的联系，要求“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会”但在具体实施过程中可能出现以下问题：(1)创设的生活情境只是走过场，没能起到激发学生学习欲望的作用，也不能便于学生操作、理解、学习有关教学知识；（2)创设的现实生活情境有点牵强，在现实生活中是很...
影响因子：1.87
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