基础教育参考杂志 部级期刊
Basic Education Review
杂志简介：《基础教育参考》杂志经新闻出版总署批准，自2003年创刊，国内刊号为11-4889/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
杂志简介：《基础教育参考》杂志经新闻出版总署批准，自2003年创刊，国内刊号为11-4889/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
作者：韩宝江 刊期：2019年第11期
坦佩雷理工大学(Tampere University of Technology,简称TUT)创建于1965年,是芬兰最著名的理工大学,是芬兰培养创新和科技人才的主要中心之一。其最具实力的研究领域是信号处理、逆问题、光电子和生物工程(水处理、微生物)。众多知名公司如诺基亚、微软、因特尔、中国华为等都与该大学保持着密切的技术合作关系。
作者：吴昕宇 刊期：2019年第11期
“正念”是用于自我提升的一种传统精神训练,近年来,有学者开始研究其在教育领域的应用。已有研究表明“正念教育”可以帮助学生关注自己的内心,提高学业成绩,增进社会和情感学习。结合以往研究,提出一些践行正念教育的建议,以帮助教师更好地引导学生领悟正念的内涵,发挥正念的积极效益。
作者：胡馨木(编译); 雷雳(编译) 刊期：2019年第11期
共情(Empathy)是指个体理解他人的想法,感受他人的情绪,对他人的关爱和友好有所回应,关心他人痛苦的能力。这种能力不仅能够促进群体成员之间的合作和资源共享,还使得个体能够关心陌生人和外群体成员。
作者：刘金燕 刊期：2019年第11期
近年来,山东省泰安市泰山区委、区政府坚定不移地把教育放在优先发展的战略地位,紧紧围绕"办人民满意的教育"这一目标,秉承"破解难题,夯实基础,稳步改革,激发活力"这一思路,科学谋划、顶层设计,精准施策、主动作为,大力推动教育事业飞速发展。
作者：赵彦鹏 刊期：2019年第11期
甘肃省会宁县围绕国培计划的实施,从培训机构建设、培训队伍培养、培训管理优化等方面改进县级教师培训工作,逐步建立了"培训内容适度、培训方式适宜、培训管理适合、培训效果适应"的县域教师分岗、分科、分层自主培训体系,形成了相对丰富的教师培训课程资源和典型做法,取得了良好效果。
作者：袁志欢 刊期：2019年第11期
2014年,江苏在全省范围内进行了中小学大课间体育活动优秀案例征集与评审,基于评选出的大课间体育活动的案例(文稿与视频)和对部分学校后期的实地调查与访谈,进行了大课间体育活动的可持续发展研究,以进一步扩大大课间体育活动设计与实施的成效和成果,为各学校提供大课间体育活动方面的理论和实践的参考。
作者：冯志宏; 刘华俊; 朱建新 刊期：2019年第11期
区域教育是国家教育发展的重要组成部分,其基础性保障和发展性保障将为一个行政区域的教育发展奠定基础。因此,区域教育保障机制的研究与推进工作具有重要意义。
刊期：2019年第11期
那冬岩,黑龙江省哈尔滨市第四十一中学党支部书记、校长。中国伦理学会会员,黑龙江省课改专家组成员,黑龙江省教育学会评价专业委员会专家,黑龙江省妇女联合会专家组成员(家庭教育方向),哈尔滨市基础教育信息化应用研究专家。
作者：那冬岩 刊期：2019年第11期
黑龙江省哈尔滨市第四十一中学在教育改革工作中,坚持站在培养“未来人”的角度,牢牢抓住“生命”形成的要素,围绕“培养社会主义建设者和接班人”的目标,致力于立德树人,追求有生命价值感的教育。
作者：陈立新 刊期：2019年第11期
近年来,福建省连城县第二中学结合新时期学校的发展特点和新课程理念,运用先进的教育理论,对学校管理进行了深入的探索、大胆的创新和实践,促进了学校教育教学和教研的持续发展,取得了良好的成绩。
作者：赵军浩 刊期：2019年第11期
河南省郑州外国语学校根据学生的不同特性实施差异化教学,为每一个学生提供合适的教育。学校既注重全体学生的整体提升,又注重拔尖人才的培养,为每一个学生的成长和发展负责。纵观学校的发展历程,对差异化教学的探索是促成学校快速发展的关键因素之一。
作者：薛辉 刊期：2019年第11期
特色品质学校建设是教育内涵发展的一项重要内容,是一个更高、更深层次的教育追求,是推动教育优质化、均衡化、特色化发展的必然趋势。总结河北省邯郸市复兴区一些学校的发展经验,可从品质理念、品质管理、品质环境、品质教师、品质课堂、品质活动、品质家校共育、品质学生八个方面进行品质学校的建设。
作者：王华斌 刊期：2019年第11期
据教育部公布,在全国中小学每年上报的校园安全事故中,溺水和交通事故发生数量约占全年各类事故总数的50.9%。此外,斗殴、中毒、踩踏事故等均成为影响学生人身安全的因素。教育专家孙云晓曾发出感慨:“难道因为有危险就不让小鸟在空中飞翔吗?”
作者：谢少菲; 黄甫全; 陈思宇; 曾文婕 刊期：2019年第11期
STEM课程应体现学习为本的基本内涵与要求。STEM课程的开发应贯彻学本理念、融入学本模式,进行课程目标、课程内容、课程活动与课程环境的学本设计。可采取工具优化、活动优化、技术优化与人员优化等策略,完善STEM课程的设计与实施,彰显其学本价值。
作者：李国卿 刊期：2019年第11期
新版《义务教育小学科学课程标准》增加了“技术与工程”领域,这部分内容综合应用性较强,理论与实践的联系非常密切,有利于激发学生的好奇心,提高学生的设计和制作能力、运用科学知识解决实际问题的能力,提升学生的科学素养。教师应科学地进行课程定位,重视学生工程思维的培养,探索“技术与工程”领域教学的新路径,实现其课程价值。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊