基础教育参考杂志 部级期刊
Basic Education Review
杂志简介：《基础教育参考》杂志经新闻出版总署批准，自2003年创刊，国内刊号为11-4889/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
杂志简介：《基础教育参考》杂志经新闻出版总署批准，自2003年创刊，国内刊号为11-4889/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
作者：丁娟 刊期：2016年第20期
辽宁省锦州市实验学校建于2005年,是锦州市唯一的市直九年一贯制学校。学校占地约10.67万平方米,总建筑面积约5.1万平方米,分为两个校区,共有多媒体设施配套齐全的教室104个,各种功能教室23个,两个校区分别有可容纳千人的体育馆1座,食堂1个。学校共有100个教学班,学生总数6931人。有教职员工317人,其中获全国模范教师、全国优秀教师等荣誉的5人,...
作者：于霞 刊期：2016年第20期
近年来,浙江省金华市磐安县教育发展迅速,取得了可喜的成绩。那么,这些成绩是如何取得的？近日,本刊记者就此采访了该县教育局局长吕为苗。
作者：杨剑斌 刊期：2016年第20期
近年来,宁夏灵武市高度重视校园足球的发展,认真贯彻教育部、国家体育总局《关于加强全国青少年校园足球工作的意见》,按照自治区教育厅、市体育局的要求,大力开展青少年足球运动,有力地推动了学校阳光体育运动和素质教育。2016年,灵武市被教育部确定为“全国青少年校园足球试点城市”。
作者：田保华 刊期：2016年第20期
教师学科素养是教师在实践过程中养成的、特有的、较稳定的心理素质和能力水平;提升教师学科素养是课程改革的必然要求,是教师专业化发展的基石。针对学科知识素养失衡、学科理念素养欠缺、学科技能素养局限和学科经验素养不足的现状,在此,从文本解读、师本培训、教学实践三个维度,探讨教师学科素养的养成路径,力求达致巩固、提升、深化学科素养...
作者：朱永才 刊期：2016年第20期
“创新、协调、开放、绿色、共享”五大发展理念是我党应时代潮流提出的破局理念。“创新”是解决发展动力问题,“协调”是解决全面均衡发展问题,“开放”是解决内外联系发展问题,“绿色”是解决内涵品质发展问题,“共享”是解决幸福公平发展问题。教育是社会的重要组成部分,它的发展与社会和经济发展息息相关,因此,教育只有在这五大发展理念的...
作者：张佳余; 赵继武 刊期：2016年第20期
教育规划纲要明确提出,坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。其核心是解决好“培养什么人”和“怎样培养人”的重大问题,重点是面向全体学生,促进学生全面发展,着力培养学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
作者：杨世华 刊期：2016年第20期
为切实满足公众对优质教育资源的需求,甘肃省民乐县教育体育局（以下简称“教体局”）从转变观念、健全制度、完善措施、注重监测、积极引导等方面入手,以均衡配置教育资源为基本导向,以深入实施义务教育学校标准化建设为载体,以提高薄弱学校办学水平为重点,着力缩小义务教育城乡之间、校际之间的差距,科学、有序地推进农村义务教育均衡发展。
作者：张大冬 刊期：2016年第20期
“队伍建设,师德为先”,已成为当前广大教育管理者的共识。道德建设具有内在性,人的内心是道德生发的起点,而文化则是化育道德的重要工具。为此,江苏省淮安市新安小学用优秀的学校文化去浸润教师的内心世界,影响教师的价值观和行为方式,让良好的师德师风在学校文化的土壤中自然生长,取得了较好的效果。
作者：代泽斌 刊期：2016年第20期
一般说来,人的发展水平分为两种：一是人的现有水平,指一个人独立活动时所能达到的解决问题的实际水平;二是一个人潜在的发展水平,也就是通过学习所获得的可能存在的预期实力。前苏联心理学家维果斯基把人的现有水平和可能实现的发展水平之间的空间叫做“最近发展区”,由此把人的现有水平通过学习可以达到预期的潜在能力的判定叫做“最近发展区...
作者：吴煌清 刊期：2016年第20期
俗话说,人管人累死人,制度管人约束人,文化管人感染人。文化管人使人由“被动”转变为“主动”,由“个别参与”转变为“人人投入”。为此,福建省龙岩市西安小学以突显“六力”（即向心力、原动力、生命力、内驱力、实践力和影响力）来达到文化管人的目的。以理念为主线,服务为意识,培训为基础,活动为平台,民主为核心,构建充满民主、和谐气息的文...
作者：崔海生 刊期：2016年第20期
笔者以精美玉石艺术品产生的过程和原理,将学校教育喻为“琢玉、养玉、润玉”的“美玉”过程,从理论与实践层面探讨“美玉教育”。琢玉：搭好“琢玉”三大平台;养玉：培育“养玉”三大文化;润玉：践行“润玉”三美教育。通过“美玉教育”达成“学生喜欢、教师开心、家长满意、社会认同”的学校办学目标。
作者：许冬梅 刊期：2016年第20期
随着信息时代的到来,互联网对受众学习及生活方式的影响不容小觑,其对教育的影响也日益受到教育工作者的重视。“小学生综合素质评价操作策略的研究”课题组设定了“互联网＋小学生综合素质评价”（以下简称“互联网＋小综评”）这一研究内容,基于一线教师的实践应用基础,旨在探究发挥网络平台优势,补充纸质平面短板,让“小综评”工作因网络平台...
作者：赖国毅 刊期：2016年第20期
《语文课程标准（2011年版）》指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”,“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点”。语文教学,其实就是全息的言意互转过程。这里所说的“言意”,指的是言语和意旨。阅读教学,必须坚守语文本体,引领学生在言语实践中实现言意互转,让他们理解文本,并能正确言说、表达,以致提高他们的...
作者：王江平 刊期：2016年第20期
在学校长期的集群活动中,大家共同遵循的集体意识会逐步集聚、嬗变为独特的教学文化生态。良好的教学文化生态反过来又会影响和规范师生的价值观念、思维方式和行为方式。生成性教学文化生态是生成性思维视角下的教学形态,其显著特征包括“平等”的人格。如何客观、辩证、理性地解读平等？平等如何生成？平等又会促使人生成怎样的品质？在此,就...
作者：周小艳; 鞠九兵 刊期：2016年第20期
语文文本是语文学科教育最重要的课程与教学资源,文本解读即文本意义的理解和阐释,是语文教育教学实现其育人目的的基本途径。文本解读的意义在于帮助教师理解、发掘、甄选、确立课堂教学的起点,并在此基础上以个性化和最优化的教学设计,引领学生与文本展开深度对话,从而有效地培养学生良好的语文素养,发展学生优异的思维品质。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊