基础教育参考杂志 部级期刊
Basic Education Review
杂志简介：《基础教育参考》杂志经新闻出版总署批准，自2003年创刊，国内刊号为11-4889/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
杂志简介：《基础教育参考》杂志经新闻出版总署批准，自2003年创刊，国内刊号为11-4889/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
作者：胡吉省 刊期：2015年第04期
如今，中小学幼儿园教师教育科研存在一些诸如内容浮浅、应用较少等现状。鉴于此，我们应当以实践经验反思为主要取向，以反思性与应用性相结合的科研成果为主要表达手段，以校本研究为主要方式，以有效培训为主要外动力，以教育El志为突破口来培养、总结反思的习惯，从总结教育教学现象入手来培养科研能力，以理论观照理论框架来提升理论水平。
作者：涂强 刊期：2015年第04期
20年间，中国和新加坡两国政府合作开发建设的苏州工业园区完成了从莲藕水田到非凡城市的华丽转身，其教育事业也实现了从洼地向高地的完美跨越，在城乡教育一体化方面更是取得长足的进步，成为江苏乃至全国的排头兵，让世人瞩目。从借鉴学习到跨越赶超再到示范领跑，园区在区域教育一体化建设方面经历了怎样的发展历程，
作者：韦国民 刊期：2015年第04期
贵州省黔西南州州委、州政府高度重视教育，研究出台了《中共黔西南州委黔西南州人民政府关于优先发展教育的意见》，按照国际化、集团化、电教化、园区化“四化同步”的发展思路，搭建大教育平台，强力推进十大教育工程。
作者：陈国光 刊期：2015年第04期
近年来，广东省佛山市高明区第一中学认真落实科学发展观，大力实施“学校特色发展”战略，走科研兴校、特色强校之路，通过小班化教育模式的探索与实践，实现了新课程改革的阶段性突破，在促进学校内涵发展、全面提升学校教育教学质量、创建学校办学特色方面取得了一些成效。
作者：曾庆桂 刊期：2015年第04期
当前形势下，学校德育应更多地朝着培养学生和谐处理人与自身、人与自然的关系，以及关心自然、关心社会、提高生命质量方面努力，培养学生的生态智慧、生态意识和生态能力，重视生态德育。
作者：臧富仁 刊期：2015年第04期
学校文化在学校发展过程中发挥着引领、凝聚、规范和涵养的作用，是学校的灵魂。许多学校都十分重视学校文化建设，也在因地制宜地开展学校文化的建设工作。故我们只有读懂学校文化、善于驾驭学校文化，才能更好地将学校文而化之。
作者：高家余 刊期：2015年第04期
如果说教学质量是学校的生命，那么德育管理就是生命的坚强保障。作为在校生近5000人的全寄宿制高中，我校的德育管理显得尤为重要。近年来，我们紧紧围绕“德育兴校、质量强校”的战略目标，秉承“学校无小事，处处能育人”的理念，突出细、严、实、新、恒的“五字”管理特色，对学生严格管理、真诚呵护，增强了德育的实效性，管理育人的长效机...
作者：高丽娟 刊期：2015年第04期
长期以来，浙江省杭州市塘栖中学秉承“和谐发展、人文关怀”的教育理念，根据本校的实际情况和本土资源，在整合原有学校课程资源的基础上，重新设计和构建了学校的课程体系，开发和开设了100多门校本选修课程，实现了校本课程与国家课程的相互补充、相互促进，最大化满足学生不同的学习需求，促进学生的个性化发展。
作者：隋书生 李志杰 于丽霞 刊期：2015年第04期
培养教师的研究素养和能力，是提高教师综合教育教学水平的关键。那么，如何引领教师通过课堂教学等形式，在复杂的脑力劳动和人的个性形成中做好研究工作、提高教育教学素养和能力呢？我们在以下方面做了一些探索。
作者：尹成忠 刊期：2015年第04期
一个人要构筑自己的文化力量需要做许多努力，但最重要的莫过于读书。因此，对于一所学校来说，开展阅读教育尤其重要。
作者：张威 刊期：2015年第04期
农业上有深耕细作，企业里有精益生产，工作中有精益求精，生活中有精打细算。精心是一种态度，精细是一种过程。学校创办品牌、提升水平也要实施精细化管理。要建立适合学校牛寺．点和要求的精细化管理方案，科学规划，重在落实，严格执行，有效监督。要优化校内资源，实现办学效益最大化。
作者：陶育义 刊期：2015年第04期
在传统的学校课程教学体系中，提高美术课程质量、丰富美术课程的方法，一般不外乎是发掘本校教师的课程设计、执教能力，或者请外聘教师开发课程；学校也难免有文化课教师兼职、兼课的现状。由于教师的专业特长各不相同，在美术教学活动中，往往会产生教学短板现象——即使同为美术院校毕业的教师，由于专业和特长的不同，绘㈣技能也各有侧重；
作者：李记林 刊期：2015年第04期
从数学教学的角度看，数学课堂离不开解题教学，更离不开例题教学。可以说，例题教学是数学教学的核心，其功能强调的是典型、引领和启迪。所以，有效的例题教学应从选题、审题、变式和反思等方面来展歼。
作者：梁雪琴 刊期：2015年第04期
“立体引学式”教学由三部分构成，即创设教学情境、勾画知识结构、提出系列问题。而针对系列问题中的每一个问题，又可分解为以下四步程序：提出问题、探索引导、自主解答、矫正强化。近年来，笔者通过对立体引学式教学的深入学习和不断尝试，逐渐把自己从高高在上的“讲解者”，转型为不断满足学生内在要求的“引领者”。通过课堂操作实践，我...
作者：张慧玲 刊期：2015年第04期
在新课程改革的背景下，如何建立开放而有活力的课堂，切实提高语文课堂教学的有效性，是我们搞好教学的重要诉求点。按照三维教学目标，教学是否有效，不应只看知识技能方面的成果，而更应看学生在过程与方法以及情感、态度、价值观方面的进步。学生只有在这三方面都有进步，教师的教学才是真正的有效教学。为达此目的，教师应该在教学观念、教...
影响因子：1.87
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发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
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影响因子：--
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