基础教育参考杂志 部级期刊
Basic Education Review
杂志简介：《基础教育参考》杂志经新闻出版总署批准，自2003年创刊，国内刊号为11-4889/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
杂志简介：《基础教育参考》杂志经新闻出版总署批准，自2003年创刊，国内刊号为11-4889/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
作者：霍健康 刊期：2013年第23期
陶行知先生的教育思想尤其是乡村教育思想和教育实践，对我国教育的发展产生了很大影响。今天，我们学习并践行陶行知“乡村教育是立国的根本大计”、“校长是一所学校的灵魂”、“教学做合一”等乡村教育思想，对办好我省农村教育有着重要指导意义。
作者：杜柯伟 刊期：2013年第23期
根据教育部领导和办公厅的要求，今天我们召开这个视频调度会。2012年11月，教育部印发工作通知，要求各地做好全国中小学生学籍信息管理系统建设的准备工作。2013年3月底，教育部在贵阳召开现场会，对学籍系统建设进行了全面部署。7月31日，教育部、财政部、人力资源和社会保障部联合召开全国教育管理信息化工作视频会议，把学籍系统作为重要内...
作者：罗方述 刊期：2013年第23期
一、学籍信息管理系统建设目标与系统功能 1．系统建设目标 建立全国中小学生学籍信息管理系统和全国中小学生数据库，实现对全国范围学生注册、学籍信息维护、升级毕业、学籍异动等的信息化管理，及时跟踪全国学生流动，全面掌握全国中小学生的真实情况，为教育管理和决策、营养改善计划实施、学生资助等提供支撑。
作者：林少毅 刊期：2013年第23期
如何做好学困生的转化工作，是每位教师、家长和社会都关注的问题。厦门市海沧实验中学为此进行了学困生转化的个性化教与学实践研究．采取了积极推动导学课堂教学模式等举措，并取得了成效。指望学困生的转化一蹴而就或一劳永逸是不可能的，只有更进一步的深入实践，转化学困生的工作才能更上一层楼。
作者：陆昇涛 许超 刊期：2013年第23期
孟子云：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”诚实守信，是一个人的内在价值趋向和行为意志力的体现，是中华民族的传统美德。可近年来，从地沟油到瘦肉精、从速成鸡肉到明胶鱼翅……无一不诉说着现代社会诚信的严重缺失。在校园里，不守信用、作业抄袭、考试作弊等现象也是屡见不鲜，这些都让我们感受到从小进行诚信教育的必要性和紧迫性，...
作者：张萌 赵笑菲 刊期：2013年第23期
要想做好儿童青少年的道德教育工作，需要深入了解儿童青少年的道德发展历程，认识其发展规律，针对儿童青少年的道德发展特点采取有效的教育策略。心理学作为一门研究人类心理发展的现代学科对于道德发展的研究由来已久，积累了很多有益经验，形成了一些较为成熟的理论成果，其中最著名的当属瑞士心理学家皮亚杰和美国心理学家科尔伯格。
刊期：2013年第23期
王文佳，贵州省兴义市第八中学校长，中学高级教师。自担任校长以来，着力探寻文化兴校之路，着力打造精致典雅的优美生态绿色校园，着力让兴义八中成为师生焕发生命活力的绿洲，
作者：张艳 柯玲 刊期：2013年第23期
培养高素质的“新农民”是社会主义新农村建设的重要环节。四川省郫县通过构建农村社区教育共同体，形成了五点切实可行的实践经验：创建农村社区教育共同体；发现农村社区教育新资源；建立社区教育和谐新关系；赋予学校教育农民新职责；建设农村社区教育系统工程。
作者：田辉霞 刊期：2013年第23期
蕲春县是湖北省29个部级贫困县之一，山区、库区、老区占一半以上。师资紧缺，教师结构不合理，教师年龄结构偏大等问题，一直制约着我县农村教育的改革和发展。
作者：许斐 刊期：2013年第23期
一、“351”课堂教学模式解读 所谓“35l”课堂教学模式，就是围绕讲评课、复习课和新授课三种课型，以课堂教学中实际操作“三步五环一评价”为主体、以“三原则五要求一目标”为支撑、以小组合作教学中的“三功能五方式一实现”为载体的教学模式。
作者：谭长存 刊期：2013年第23期
经历新课程改革理念的洗礼，小学数学课堂教学发生了深刻性的变革：以往的师问生答变成了自由表达，被动接受变成了自主探索，学生的思维得到了锻炼和开发，个性得到了尊重和张扬，教学气氛异常活跃。然而，凝眸反思，我清醒地认识到：在课堂自由与自主的背后，也折射出放任与浮躁、茫然与低效。因此，提高小学数学课堂教学的有效性，让教师教得...
作者：唐雁 刊期：2013年第23期
借鉴，是一种教学的手法，智慧地借鉴名师的语文教学艺术，更是教师获得专业成长的有效途径。借鉴，关键是要借鉴教学的思想、主张、方式等。面对新课程，如何更好地激发学生的兴趣、如何得到学生的认可、如何在学生的记忆中留下深刻的印象，是语文教师追求的目标。那么，我们能从名家的教学艺术中借鉴些什么呢？
作者：赵印奖 刊期：2013年第23期
一、教学目标不同，突出学生思维能力培养 教学目标是课堂教学的指向和总领。传统的以传递灌输式为主的课堂教学也有教学目标，习惯说法为教学目的，当然有着具体与否的不同。灌输式教学目的主要是知识性的，让学生通过听讲、记忆、练习等方法来掌握教材中的知识内容，学生能记忆、背诵教学的知识内容，考试能答对，就达到了教学目的。
作者：汪璐璐 刊期：2013年第23期
“友善用脑”教育的核心理念是每个孩子都是天生的学习者。“友善用脑”理念下的语文课，尽量为每一位“天生的学习者”创设良好的学习氛围，提供尽可能多的学习方式，给予更多的关注和激励。
作者：林春 刊期：2013年第23期
兴趣是最好的老师。2010年出台的教育规划纲要中提出，要注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索的良好环境。要改变政治课堂气氛，促进学生深度学习，必须优化教师的教学方式，注意培养学生的学习兴趣。因此，教师必须想方设法挖掘学生的兴奋...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
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影响因子：1.44
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发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
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发行周期：旬刊
影响因子：--
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发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
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影响因子：--
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影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊