基础教育参考

基础教育参考杂志 部级期刊

Basic Education Review

杂志简介:《基础教育参考》杂志经新闻出版总署批准,自2003年创刊,国内刊号为11-4889/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:研究报告、文献综述、简报、专题研究

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:教育部教育管理信息中心
国际刊号:1672-1128
国内刊号:11-4889/G4
全年订价:¥ 552.00
创刊时间:2003
所属类别:教育类
发行周期:半月刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.13
复合影响因子:0.33
总发文量:9903
总被引量:3400
H指数:16
立即指数:0.0023
期刊他引率:1
  • 纪念现代教育的先驱林砺儒先生——在纪念林砺儒先生诞辰120周年座谈会上的发言

    作者:顾明远 刊期:2010年第01期

    林砺儒先生是我国近现代著名的教育家,2009年是先生诞辰120周年。我们在一起座谈来纪念这个日子,是缅怀他的教育思想和他对我国教育事业的贡献。林先生早年留学日本,攻读师范教育,回国以后就在北京师范大学的前身北京高等师范学校和北师大附中任教。他积极推动师范教育建设和中小学的学制改革,是我国现代教育的先驱。他率先在附中试行中小...

  • 纪念林砺儒先生 勇担教育重任

    作者:刘川生 刊期:2010年第01期

    林砺儒先生是我国当代著名的教育家,从事教育工作60年,为创建和发展我国的教育事业,倾注了毕生精力,被誉为“服务最有恒心的教育家”。林砺儒先生曾做过教授、中学校长、大学校长,以及教育部领导,把自己的一生都奉献给了中国的教育事业。他品格高尚、学识渊博、思想深邃、工作极富创造性,倾其一生为中国教育谱写了辉煌篇章,培育出累累硕...

  • 教育家林砺儒与全人格教育——纪念林砺儒先生诞辰120周年

    作者:刘沪 刊期:2010年第01期

    2009年是我国著名教育家林砺儒先生诞生120周年。林砺儒,1889年生,广东信宜人,早年留学日本,1919年开始任北京高等师范学校(北京师范大学前身)教授,1922年7月-1927年7月、1928年5月-1930年6月兼任师大附中主任,是我国实行中学“三三制”的开路先锋。在此之后,林砺儒先生先后担任中山大学教授、广东文理学院院长、广西桂林师范学院教务长...

  • 林砺儒中等教育目的论的启示

    作者:梅汝莉 刊期:2010年第01期

    林砺儒(1889—1977年),我国近现代著名教育家,毕生从事教育事业近60年。1920—1930年,林砺儒兼任北京师范大学附属中学校长(时称主任),着力进行教育改革。聘请了一批优秀教师,试验实行“六三三”学制,自编课程教材,实行男女同校等措施,培养了大批人材,树立了我国中等教育改革的典范,为北京师大附中从优秀到卓越奠定了坚实的基础。...

  • 林砺儒教育思想对师大附中教育教学的影响

    作者:李敏 刊期:2010年第01期

    林砺儒先生是我国著名的教育家。他早年东渡日本攻读教育,回国后到北京师范大学等高校担任教授,先后在北京师大附中和几所大学担任领导职务。解放后,林砺儒先生任北师大校长、教育部中等教育司司长、教育部副部长。林砺儒先生对教育有着深入的研究和独立的见解,形成了自己的教育思想。他不仅学术造诣很深,还具有丰富的实践经验。特别是在黑...

  • 基于学生健康人格的班级环境构建

    作者:马肃霜 刊期:2010年第01期

    当前,关注学生健康的人格也成为当代教育的新的生长点。在影响学生人格的所有因素中,班级环境建设起着举足轻重的地位。

  • 全人教育九问——培养全人教育意味着什么?

    作者:艾米·M·阿扎姆 宋倩(译) 刊期:2010年第01期

    20世纪70年代末,一些教育家继承和发展了人本主义的教育理想,建构了以“人的整体发展”为宗旨的教育理论。美国学者隆·米勒(R.Miller)将这种理论作了系统化的阐述,正式把这种理论称为全人教育。全人教育思潮传遍世界各地,形成了一场世界性的全人教育改革运动。在北美、澳洲、欧洲、亚洲,全人教育的思想对各级各类教育产生了重要影响。美国...

  • 教育塑造未来:释放技术和人的潜能

    作者:唐科莉(编译) 刊期:2010年第01期

    为了向学生提供优质的教育,各国政府普遍投入巨额资金用于教育改革和教育质量的改进。那么,全球表现最佳的教育体系是如何取得成功的?它们如何继续改进,才能培养面向未来挑战的公民?

  • 英国教育动态

    作者:宋倩(摘编) 刊期:2010年第01期

    剑桥大学:未满6岁儿童接受正规教育有害无益 由剑桥大学进行的英国40年来最大型的小学教育独立研究指出,未满6岁就开始接受语文和数学等正规学习的儿童,长大后学习表现反而不及较迟读书的同龄儿童,“早读书有好处”的理论有害无益。

  • 韩国教育公平政策走向

    作者:李震英 刊期:2010年第01期

    近年来,韩国教育在全球声名鹊起。韩国的教育“均衡化”政策在一定程度上起到了积极作用,但是也不可避免地带来一系列问题。所以,韩国教育公平政策一路走来经历了从均衡到质量的历史选择,其未来走向将是优质和差异并存。

  • 法国“新高中”教育改革评析

    作者:刘敏 刊期:2010年第01期

    随着法国中等教育民主化的进一步推进,法国高中教育暴露出一些亟待解决的问题。2008年,法国总统萨科奇启动了法国高中教育改革,法国教育部就高中教学大纲、课程、教学等方面提出了改革意见,试图于2009年新学期建立“新高中”。这一举动引发了法国社会各界的争议,“新高中”的成立被迫延迟到2010年。本文将集中介绍这次改革的背景、措施,解...

  • 美国公立中小学教师绩效工资改革新模式探析

    作者:赫栋峰 梁珊 刊期:2010年第01期

    20世纪以来,美国公立学校开始了绩效工资改革实验。近年来,面对全球金融危机,美国公立学校遭遇了财政危机,美国绩效工资的改革遭遇了挑战。本文通过对近期美国绩效工资改革典型案例的分析,总结出绩效工资新模式:个人绩效工资制、学校绩效工资制和混合制,并对联邦政府、教师中介组织、学校等影响美国绩效工资改革的因素进行了深入分析。

  • 我国澳门构建健康校园的经验

    作者:陈伟明 王军 杜少凡 刊期:2010年第01期

    甲型H1N1流感袭来,学校的健康问题成为了人们议论的焦点。如何构建健康校园,也是教育界所要着重探索的问题之一。在此,我国澳门教育界同仁为我们提供了可资借鉴的经验;积极推行“学校健康促进”的理念,提倡从整体上构建健康校园;注重增进个人健康生活技能,培养学生健康的生活态度与习惯;关注软硬环境的建设,为学生打造安全优质、人际和...

  • 新加坡小学生礼仪教育的特点及启示

    作者:古丽萍 刊期:2010年第01期

    “礼仪”是人类社会交往中应有的礼节和仪式的总称,具体表现为礼貌、礼节、仪表和仪式等。它不仅是一个人思想觉悟、道德修养、精神面貌和文化教养的综合反映,而且是一个民族的社会风貌、道德水准、文明程度、文化特色及公民素质的重要标志。

  • 封面简介

    刊期:2010年第01期

    2009年11月14日,林砺儒青铜塑像揭幕仪式在北京师大附中举行,教育部副部长陈小娅,北京师范大学党委书记刘川生为塑像揭幕。