基础教育参考杂志 部级期刊
Basic Education Review
杂志简介：《基础教育参考》杂志经新闻出版总署批准，自2003年创刊，国内刊号为11-4889/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
杂志简介：《基础教育参考》杂志经新闻出版总署批准，自2003年创刊，国内刊号为11-4889/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
作者：陶西平 刊期：2006年第06期
在经过一段时间的调整之后，以全国职业教育工作会议为标志，职业教育又迎来一个新的蓬勃发展时期。 地方各级领导对职业教育地位和作用的认识显著提高，不少地区制定了发展职业教育的切实可行的规划，增加了对职业教育的投入，加强了职业教育布局的调整，提高了中等职业教育的招生比例，加大了高等职业教育的扶持力度．大力加强了职业教育实习...
作者：刘占山 刊期：2006年第06期
一 职业教育是我国现代教育体系的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径，承担着为社会生产、流通、服务第一线培养高素质技能型人才的任务。改革开放以来，我国职业教育事业有了很大发展，20多年来．各类职业院校共向社会输送了5000多万高素质劳动者和实用人才，为促进我国经济社会发展做出了重要贡献。
作者：姜大源 刊期：2006年第06期
尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造，应该是一种普遍的价值观。但是，由于“万般皆下品，唯有读书高”这一传统观念的影响，直至今日，对劳动、对知识、对人才、对创造的认识仍然存在着种种偏差，以至于以培养直接创造社会财富的劳动者为目标的职业教育．也被看成是“二流教育”．造成许多接受职业教育的青少年．甚至从事职业教育的教师，...
作者：潘静波（编） 刊期：2006年第06期
为配合全国职业教育工作会议的召开，根据教育部领导的指示精神，教育部国际合作与交流司组织驻外使领馆教育处（组）对驻在国的职业教育的现状、发展经验和走向进行了专题调研。本文以调研报告为依据，综合了关于企业参与职业教育的内容，与读者共享。
刊期：2006年第06期
随着我国市场经济的逐步建立，作为推动社会和经济发展的中等职业教育的办学方向和培养目标也日趋鲜明。多年来，我校始终坚持面向市场、服务社会的办学理念，以发展的人才观为指导，通过加强专业建设、开发适应社会经济发展的课程体系、强化实践能力和职业能力服务于学生，发挥优势、定单培养服务于企业．实践终身教育，提高国民素质服务于社会...
作者：王回澜 刊期：2006年第06期
一、特点与优势 1．青岛市对发展本地区的中等职业技术教育，思想上重视，领导上比较得力 长期以来．我国的中等教育结构比例失调是一个十分严重的问题。主要表现在普通中学教育所占比例过高，摊子过大：而中等职业技术教育不仅比例低，且发展十分缓慢。我国基本上处于从以农业为主的自然经济向以工业为主的现代经济发展、过渡的时期，这种过渡...
作者：陈磊 刊期：2006年第06期
一、探索有效学习方式的理论依据 1．学习方式的内涵 学习方式．又称学习风格（1earning style）。学习风格的概念最初是由美国纽约州圣·约翰大学的邓恩（Dunn＆ Dunn）夫妇提出的。他们认为“学习风格是一种学生在教育情境里最有可能的学习方式，它是指学生如何学，而不是指学生已经学到了什么”。马尔科姆（Malcom）等人认为“学习风格是学生...
作者：胡乐乐（编译） 刊期：2006年第06期
（综合美国各大新闻媒体3月29日和30日的消息）2006年3月29日美国马里兰州教育委员会（the Maryland Sate Board of Education）按照联邦《不让一个孩子掉队法》（No Child Left Behind Act）的要求．为提高巴尔的摩市（Baltimore）11所严重失败学校的教育教学质量，当天全体会议以11比1的投票结果通过了对该市4所高中与7所初中的强制性接管的决...
作者：胡乐乐（编译） 刊期：2006年第06期
据《纽约时报》4月12日的报道，纽约市教育长官约耳·I·克莱因（Joel I．Klein）11日宣布．对该市所属的1400多所学校将每年都进行像对学生一样的从A级到F级的评级。同时要求教育工作者为学生的学业成就履行职责．以加快改革的进程。评级的结果将在网上公布以使家长得到学校的关键信息，并且那些一直失败的校长将被开除职务。这将意味着，从2007...
作者：闫瑾 刊期：2006年第06期
一、德国中小学“关键能力”的内涵 我国的素质教育．在德国多被称作“关键能力”培养（Schluesselkompetenzen）。所谓“关键能力”是指在现代社会中，对于每个人的个人发展和社会发展都至关重要的能力。为了便于实施和评估，德国教育界将“关键能力”划分为四个方面，即自我或个人能力（Selbs-，Personal-bzw．Humankompetenz）、社会能力（So...
作者：李宝荣 刊期：2006年第06期
美国的优秀教师专业发展标准旨在使教学专业化，聚焦教师日常教学中会遇到的难题，提出优秀教师应该具有与众不同的知识、技能、态度、意向、专业判断力以及应变能力。以这些标准为基础的优秀教师认证制度使得优秀教师的潜能和积极作用得以充分发挥．成为美国学校教育以及学校改革获得成功的保障之一。
作者：赵丽丽 刊期：2006年第06期
在教育民主化日强劲的今天，如何实现教育公平和机会均等越来越受到世界各国的高度重视，尤其是社会处境不利群体的受教育权利如何得到保障的问题更是被提上了日程。但是教育机会均等是承认有差异性的机会均等，即教育效果会因受教育者个人天赋、努力程度、能力等的差异而不同。
作者：布鲁斯·J·比德尔（译）; 劳伦斯·J·萨哈（译）; 宋倩（译） 刊期：2006年第06期
与寻常观念不同，美国、澳大利亚的校长尊重并利用教育研究。 至少在过去的75年间，评论家都在批评教育研究，他们声称大多数教育研究是无效的，对学校教育仅有一点点甚至没有丝毫影响。早期，这些评论来自其它学科受过训练的教师（参见Flexner,1930；Good，1939；Judd，1938；Morrison，1945）。但在过去的几十年，卓越的政治领导者、公务员、...
作者：庄三舵 刊期：2006年第06期
一、和谐性：人的全面发展的内容 人的各个方面平均式的全面发展——教育的空想。“全面发展”的概念较早是马克思针对当时产业分工造成产业工人长期从事单一劳动、从而导致人的畸型发展而提出来的。相对于人的畸型发展，全面发展非常必要，也非常科学。然而，在传统的教育中，全面发展被理解为“人的各个方面都得到平均的、步调一致的、全面发...
作者：程国文; 景民 刊期：2006年第06期
一、对中职学校功能与内涵认识错位 1．淡化了中职学校人伦教化、文化传递、社会整合等非功利化价值 中职教育在任何国家都是教育不可或缺的重要组成部分．在我们国家更是实施科教兴国战略、实现经济和社会可持续发展的重要途径：是加快人力资源开发、全面提高劳动力素质的必然要求；是提高就业创业能力、促进劳动力就业和在就业的重要举措；是...
影响因子：1.87
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影响因子：0.18
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